《幼儿园组织与管理》期末试卷及答案2套.docx

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1、幼儿园组织与管理期末试卷一题号二三四五六总分得分 米 米 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在 题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1 .有关幼儿园管理民主性原则的表述正确的是【】A.该原则是指一切管理都应以调动和激发人的积极性、做好人的工作为根本B.该原则要求我们正确认识组织与环境的关系，树立面向社会的办园思想C.该原则是由我国社会主义市场经济体制决定的D.该原则是我们党的群众路线和民主集中制原则在幼儿园管理工作中的体现.幼儿园管理中运用经济方法的最大作用是【】A.把个人利益与工作业绩及幼儿园整体利益直

2、接联系起来B.清除平均主义、大锅饭的弊端C.有利于各部门员工的竞争D.加强对人的管理3 .对举办幼儿园的基本条件、审批程序以及幼儿园的行政事务进行规定的是 A.幼儿园管理条例B.幼儿园工作规程C.城市幼儿园工作条例D.幼儿园教育指导纲要.幼儿园制定工作计划的程序是 【】A.认识机会、预测环境确立目标拟定备选方案选择方案制定派生计划B.确立目标拟定备选方案选择方案制定派生计划认识机会、预测环境C.拟定备选方案一一选择方案一一制定派生计划一一认识机会、预测环境一一确立 目标D.制定派生计划认识机会、预测环境确立目标拟定备选方案选择方案.目标既有挑战性又有可行性，“跳一跳，够得着”，表明目标具有 【

3、】A.启动作用 B.衡量作用 C.凝聚作用 D.激励作用.时间安排等都是由教师组织和控制的，这体现出班级保教工作的 【】A.可控性特点B.直接性特点C.整体性特点D.创造性特点.幼儿在愉快的氛围中生活和学习，在民主、平等、和谐的关系中认知体验；在 净化、绿化、美化、儿童化的条件里存在，这些内容属于卫生保健管理中的 1A.健康管理 B.生活管理 C.环境管理 D.保健教育指导5 .幼儿园活动室的面积应达到人均 【】A. 1 m2 B. 1.5 m2 C. 2 m2D. 3 m26 .人的积极性受三种不同动机的支配，其中具有持久性、对人的行为有较强作用 力的动机是【】A.个体动机 B.团体动机 C

4、.需要动机 D.社会动机7 .人员配备合理是提高工作绩效的因素之一，因此，园长在用人时应坚持做到 A.知人善用 B.优势互补、合理结构C.用人所长 D.充分表现、委以责任 派订 (3)强调管理权力集中统一，园长拥有管理的全权，下级不能 根据情况的变化采取应急的措施和行动,因此使管理的适应性和 灵活性受到限制。(4)行政方法的信息传递缺乏横向联系和必要的反馈，会影响 园所上下左右的沟通与协调。(二)正确认识和对待权威的作用为了有效地运用行政方法，园长首先要正确认识和对待权威 的作用，注意提高自身的素质水平。园长在运用行政方法时，应 根据不同时期、不同背景和情况，把行政方法限定在一个必要和 可行的

5、范围之内，不断地加以完善，使其更符合幼儿园管理的客 观规律。32 .幼儿园总务管理不同于中小学。(1)幼儿园教育的特点是保教并重，不仅要对幼儿实施体、智、 德、美全面发展的素质教育，同时还要加强幼儿的保育，促进幼 儿身体的健康成长。这与幼儿园教育对象幼儿的身心发展特 点是分不开的。(2)幼儿自理能力差，造成幼儿园总务管理工作更加庞杂，不 仅要提供必需的学习用品，还要保证生活用品，以及大型的娱乐 玩具。(3)幼儿园教育更多是启蒙性的，教材自选，不留作业，教务 管理工作不像中小学那么繁杂。(4)这就造成幼儿园总务管理工作与中小学之间的区别，即更 侧重于生活与环境的管理。33 . (1)古典管理理论

6、强调管理的科学化、标准化，注重正式组 织的作用。(2 )人际关系行为科学理论关注以人为中心来研究管理问 题，认为管理者须学会了解人的行为，理解和正确处理人际关系, 激发人的积极性，从而有效地实现领导与管理。(3)现代管理科学时期的管理理论的突出特点是广泛运用自然 科学、社会科学及管理科学的新成就，如系统论、信息论研究管 理问题,注意将数理逻辑及运筹学等运用于管理这一社会现象的 研究。(4)现代管理理论流派较多，随着人们对管理现象的认识的深 化，正在逐步走向成熟和趋于完善，并将对管理实践产生重大的 指导和影响作用。34. (1)幼儿园工作评价涉及幼儿园工作的方方面面，不仅要对 教育过程、手段、内

7、容与方法做出评价，而且要对管理过程及 派订 幼儿园保健、教养、总务工作等各个方面给予客观的分析、判 断。(2 )评价是对全同员工工作成绩、业务水平、能力素质等进行 判断，这就需要动员全同教职工参与评价。综合运用管理者评价、 员工相互评价及自我评价的方式，依据评价标准对照检查。将现 状与目标加以对比，通过评价，看到成绩与进步，找到差距和不 足，寻找不断改进工作的途径。(3)通过评价，幼儿园的全体员工都要经过一次业务水平和基 本素质的洗礼，这就对保教人员提高保教水平，管理人员提高管 理水平，后勤人员提高专业水平，乃至全体员工提高爱岗敬业的 职业道德素质提供了机会和挑战，使他们有不断提高自身素质的

8、动力和内在要求。35 .为了充分发挥规章制度作为管理手段的作用，就要重视制度的 贯彻执行。管理者、领导者应注意做好以下几方面工作： (1)注重宣传教育规章制度的贯彻执行，不能仅仅依靠行政命令，必须在提高 认识的基础上，强调自觉精神，因此，必须注重宣传教育。要通 过多种形式，反复讲解各项制度的目的意义和基本要求，同时引 导教职工增强是非观念和自我调控能力，自觉遵照执行。(2)领导者率先垂范要使同所各项规章制度顺利得到实施，成为全体人员所认同 并必须遵守的法，幼儿园领导者和管理人员必须以身作则， 带头严格执行，给全园教职工做出表率，发挥人格的影响作用。(3)严格检查督促园所规章制度要成为具有约束力

9、和强制性的法，就要注 意制度执行的严肃性，要严格要求，认真督促检查，同时将检查 与评价奖惩结合起来，加强指导。五、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)36 .教研制度的建立要有一定的依据，必须建立在科学基础上。(-)提高效率，追求实效教研活动的目的是提高教学质量。教研制度就是为了保证教 研活动的顺利开展。因此，在制定教研制度时一定要考虑到它的 实用性、实效性、可行性。(1)要实用，制度不要太烦琐，太脱离实际，要注意它是否有 用，在实践中能否发挥作用。(2)要有实效，也就是说制度确定下来后要有效。(3)可行性.制度的确定要符合教师的实际水平及能力，不要 派订 派订 盲目追求数量和形式

10、，为了便于操作，制度要明细化，不要过于 笼统，指标应具体、明确。(二)符合幼儿园教育教学规律(1)教研制度是教学管理的重要内容，它是对教育研究活动的 管理，它不同于对物品的管理，要遵循教育教学规律，并为教育 教学服务。教研活动要与教学实践相结合，不能脱离教学实践， 教研活动要有较强的针对性，注意理论与实践的统一；教研制度 在制定时要注意不要将教研活动游离于教学实践之外。(2)教研活动必须紧紧围绕教育教学展开，不能与教育教学活 动冲突；教研活动时间的安排要根据幼儿园教学的实际情况而 定，教师还要自己挤时间，在保教工作之外，从事教育研究。(三)注意教研活动的广泛性和群众性(1)教研活动是保教工作的

11、重要内容，它不是几个人的事情， 而是全园教师的任务。幼儿园要发挥每个教师的积极性，让大家 都参与到教研活动中。(2)教研活动应该与保教活动紧密相连的，以教研促进教学， 在保教实践中寻找教研的主题和思路。(3)在制定教研制度时，一定要具有普遍意义，通过制度使教 研活动成为大众化的行为。(四)与幼儿园其他管理制度相一致教研制度是幼儿园管理制度中的组成部分，因此它的制定要与幼儿园整体管理制度相一致，不能有冲突和矛盾。(1)教研活动是提高保教质量的重要途径，在制定相应的制度 时，必须要考虑到它的特点，如时间的安排、主题的确定等。(2)教研活动又是幼儿园整体工作中的组成部分，所以，在制 定教研制度时，还

12、要考虑到幼儿园的其他工作及本园的实际情 况。(3)教研制度是幼儿园管理制度的子系统，它必须与整个系统 相一致，只有这样才能发挥作用。37.(-)确立幼儿园管理目标的依据(1)来自上面的：主要包括党和国家的有关方针政策，尤其是 教育方针、幼儿园法规，以及上级部门对某一时期、某项工作任 务的要求或指示等。(2)来自理论方面的：科学的理论是制定管理目标及计划方案 的理论依据。主要有马克思主义基本原理、辩证唯物主义认识论 和方法论、管理科学理论、教育理论、幼教改革和研究动态等。(3)来自社会环境方面的：社会环境是园所活动的空间及生存 和发展的基础。(4)来自本园的实际情况：目标、方案的可行性和真实性在

13、于 派订 有其实际的操作性。(二)确立幼儿园管理的要求(1)坚持实事求是，一切从实际出发。(2 )保证充分的信息量。(3 )体现办园特色。(三)计划阶段这一阶段包括确定目标和分解目标两个环节，其中又有论证 决策、协商分解和定责授权三项活动。(1)论证决策,确立目标(2)目标层层展开，建立目标体系(3)定责授权六、案例分析题(本大题10分)38 .所谓园长领导艺术，是指园长在一定学识、智慧、能力、经验 和气质等因素的基础上，为实现幼儿园目标，面对各种领导条 件、方式和方法，灵活、恰当、创造性地运用的领导策略、技 巧和风格。它是领导者的素质和领导水平的综合表现。一般主 要有：运用权力的艺术、协调人

14、际关系的艺术、运用时间的艺 术、运用信息的艺术等。案例中的幼儿园园长运用了权力的艺术。(1)运用权力要做到合法、合理、合情要想使权力发挥出真正的作用，园长在行使权力时，必须做 到有法可依，照章办事，要注意职权相符.不能随便超越自己的 职权；运用权力时要讲道理，坚持以理服人，切忌蛮横无理，以 权压人；使用权力时要重视感情因素，以情动人。(2)注意行使权力的群众性领导者的责任要通过权力的运用，最大限度地把群众的积极 性调动起来，产生工作效益。园领导者在运用权力时.尤其是运 用强制性权力要慎重。要想使教职工积极工作，不能简单地依靠 强制性权力。(3)发挥个人影响力的积极作用所谓个人影响力，是指在同领

15、导者的品质、知识、才能的基 础上形成的一种使人敬佩和信服的、能改变下属人员行为的力 量，主要指领导者的非权力影响力，它与园长的领导权是相辅相 成的，是提高园所领导成效的重要因素。(4)有效的授权所谓授权，就是领导者把所属权力按照规定和工作需要授予 下级，从而给下级提供完成任务所必需的权限。该幼儿园教师工作不认真，园长对其进行批评，是合法合理运用权力的表现。 派订 针对该教师儿童诗写的不错的事情，园长对其进行了表扬， 也是权力艺术的合理利用。请该教师负责幼儿园园歌歌词的撰写，是有效的授权，激发 了教师责任感和进取心。米 幼儿园组织与管理期末试卷二参考答案一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1

16、分，共15分）3 . B4 . C5 . D8 . C9 . D10 . A该园长并没有简单地依靠强制性权力，巧妙运用领导艺术，使员工工作 态度发生改变,提高了管理成效。二、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）16 .文化现象17 .幼教独立处18 .中国特色19 .幼儿园考核与奖惩20 .常规性21 .管“放”并行22 .全部事务23 .控制指挥权24 .说服影响外界公众25 .价值判断三、名词解释题（本大题共5小题。每小题4分，共20分）26 .组织职能是指通过建立组织机构，确定各成员的职责，并协调 相互关系，将组织内部各个要素联结成一个有机整体，使组织 成员协调统一行动去实现

17、组织的共同目标。27 .岗位责任制是通过明确的规定，使每个工作岗位的职责明晰 化，并将它落实到具体负责人的一种制度。28 .计划膳食就是将食物按营养需要原则和要求有计划地加以调 配，从而保证合理营养的实现。29 .即以工作为重，人员的安排服从工作的需要。管理者在用人之 派订 前，首先对全园的工作任务进行分析，考虑所需设立的岗位及 人员编制，明确各个岗位的工作内容要求和任职者应具备的条 件，结合所掌握的本园教职工实际情况，选聘任用适宜的人承 担相应的工作，切忌因人设岗。30 .自我评价是指被评价者根据指标,参照一定的标准,对自己的 工作进行自己对自己的评价，可以是个体的，也可以是组织的 自我评价

18、。四、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分)31 . (1)总务工作最大的特点就是有极强的服务性。(2)作为总务人员必须牢固树立服务意识，充分认识到总务工 作要围绕保教为中心的目标，做好各项服务工作。(3)管理不是管制，管理意味着服务，总务人员要有甘当配角 的服务精神，将保教工作的需要和幼儿的需要及其身体健康置于 总务工作中头等重要的位置，不断改善幼儿的生活条件，对教职 工的后顾之忧予以关心，创造条件帮助解决。32 . (1)努力完成好幼儿园的双重任务。(2 )实现幼儿同教育资源的社区共享。(3 )履行幼教机构的社会宣传职责。(4)发挥社区精神文明阵地的辐射作用。33 .我国教育行政体

19、制改革的长远目标，应当是通过系统地改革现 行的教育行政体制，逐步建立起有中国特色的社会主义教育行 政体制。其具体含义主要包括：(1)在政治领导方面坚持党对教育事业和教育行政的政治领导，建立和健全有效 的政治领导机制。既要避免否定党的领导，或忽视党在教育行政 中的政治领导地位的现象，又要防止将党的政治领导等同于行政 管理，出现以党代政、党政不分、党组织包办一切的现象。(2 )在中央、地方、学校与社会的关系上建立中央统一领导、地方分级管理、学校自主办学、社会参 与管理的运行机制，防止出现权力过度集中和过度分散，调动中 央、地方、学校和社会各方的办学积极性，共同发展教育事业。(3)在教育行政权力的配

20、置上坚持适当分散原则，健全教育行政的决策、执行、监督组织 体系，避免教育行政职责权限界线不清、职能混淆、功能紊乱的 现象。(4)在教育行政职能上 派订 逐步简政放权，使教育行政由重直接管理转变为重间接管 理,由重微观管理转变为重宏观管理。(5)在教育行政的手段上根据教育行政职能的转变，由主要采用教育行政指令、行政 监督的方式，转变为主要通过教育立法、教育督导、教育规划、 教育拨款等手段行使教育行政职能。(6)在教育行政的组织机构和人员配备上根据精简和高效的原则，根据教育行政职能要求，科学地设 计教育行政机关的职能部部门。合理设置行政职位和职数，避免 教育行政机关部门林立、冗员充斥、教育行政效率

21、低下的弊端。以上六个方面的内容都是相互联系、相互作用、不可割裂的， 它们共同构成建设有中国特色的社会主义教育行政体制的目标 模式。34 . (1)正确认识组织与环境的关系，树立面向社会办园思想。(2 ”曾强联系，搞好协调，实现双向互动。35 . (1)面向全员的指导性报告。(2 )树立榜样，总结经验。(3 )因人而异具体指导。五、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)36 .(-)政治思想品德素质(1)具有一定的政治理论修养和政策水平。(2 )具有强烈的事业心和高度的责任感。(3 )具有良好的道德修养和工作作风。作用：这些对于带动一支具有良好素质的教职工队伍，形成 良好的园风园貌，有

22、着直接的影响；同时也对办好幼儿园，完成 幼儿园双重彳壬务起着至关重要的作用。(二)文化专业素质(1)具有较广博的文化科学知识。(2 )具有较扎实、系统的专业知识。(3)具有一定的幼儿同科学管理的基本知识。作用：园长要有真才实学，这是园长提高自身领导成效的重 要条件,也是园长真正实行内行领导.逐步成为专家型园长 的必备条件之一。(三)能力素质(1)基本能力：敏锐的观察力、良好的记忆力、周密的思考力、 丰富的想象力和创造力、坚强的意志力。 派订 (2 )领导能力：筹划和决断能力、组织指挥协调能力、人际关 系的处理能力、灵活应变能力、改革创新能力作用：幼儿园领导者的能力素质直接影响着领导工作的效 率

23、。37 .(-)中班班级管理的特征(1)中班幼儿自我服务能力明显提高，生活处理能力增强。(2 )有了很强的为他人、为集体服务的意识。(3)幼儿的注意力、观察力及语言表达能力都提高了，游戏活 动更丰富了，与同伴交往的能力更强了，也有了一定的创造力。(4 )中班幼儿活动的目的性增强了。(5)初步的责任意识和任务意识开始萌芽。(6 )幼儿爱告状、攻击行为严重，致使班级冲突性行为较多。(二)中班班级管理内容中班班级管理与小班一样，也包括生活常规管理与教育常规 管理两部分，但与小班的要求有所不同。六、案例分析题(本大题10分)38. (1)案例中园长主要使用的是经济方法。经济方法的最大作 用是把人们的个

24、人利益与他们的工作业绩以及幼儿园整体效益 直接联系起来，使教职工看到自身工作的利益所在，有利于激 发他们的工作积极性。园长通过此方法激发员工的积极性有一 定合理性。(2)园长忽视了经济方法具有局限性。因为人们除了物质需要 外，还有更多的精神和社会心理方面的需要。过分运用还容易导 致个人主义价值观和金钱至上的错误倾向，使教职工队伍缺乏艰 苦奋斗、无私奉献的精神。(3)园长在使用经济方法时要注意奖惩结合。在表彰工作积极 的老师的同时，建立相关的全园及岗位制度，规范工作要求；依 据制度惩罚怠工、迟到、早退的教师。(4)园长应该结合思想教育等其他方法激励教职工的积极性。 米 11 .使观摩活动起到积极

25、作用的前提条件是【】A.参与观摩的教师水平 B.专家参加点评C.大家充分研讨 D.正确的分析评价.幼儿园教师各行其是、各自为政，没有制度的监督与约束，领导者与教职工保 持不远不近的距离，导致这种情形的工作作风是【】A.专制型领导方式B.民主参与型领导方式C.放任型领导方式D.权变型领导方式12 .对园长提出文化专业素养方面的要求，目的在于 】A.完善管理制度B.提升管理档次C.调动员工积极性D.实行内行领导. 1996年正式颁布的幼儿园工作规程中提出“幼儿园应密切同社区的联系。 宣传幼儿教育的知识，支持社区开展有益的文化教育活动，争取社区支持和参与幼 儿园的建设。”这反映了幼儿教育改革的需要和

26、教育发展的【】A.社区化趋向B.专业化趋向C.服务化趋向D.开放化趋向.“某个园所设施已经满足了幼儿生长发育的要求时，就不要再盲目攀比园所设施 的华丽”，这遵循了确立评价标准的【】A.方向性原则B.科学性原则C.可行性原则D.客观性原则二、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）13 .以泰罗、法约尔和韦伯为代表的古典管理学派是人类第一次尝试用科学系统的 方法研究管理问题，他们的共同特点是强调管理的科学化、标准化，注重 的作用。14 .教育行政主体主要通过、教育经费拨发、提供师资培训、提供信 息服务等实现对行政客体非权力方面的促进作用。15 .园长负责制是一个结构概念，是反映 的结构方

27、式，是个人负责与各方面制约关系的统一。16 .按计划覆盖的范围划分，幼儿园计划可以划分为全园工作计划、各部门计划和_等。2().坚持 的原则，并将其渗透到幼儿园教育的各个环节是保教管理工作的基本任务。21 .幼儿园房舍的最起码的条件是、阳光较好。22 .在组织中建立和疏通信息联系与 是创设良好心理环境的途径。23 .幼儿园领导艺术主要有：运用权力的艺术、协调人际关系的艺术、的 艺术、运用信息的艺术等。24 .幼儿园对家长工作的管理与指导，要,注重制度建设，注重教育 培训与指导。25 .评价标准制定的科学性原则具有两层含义：一是评价标准的制定要具有科学性;二是 要具有科学性。三、名词解释题(本大

28、题共5小题，每小题4分，共20分).幼儿园管理原则26 .教育行政体制27 .卫生保健工作 派订 29.思想政治工作30.领导 四、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）.运用行政方法时应注意哪些问题？31 .幼儿园总务管理与中小学总务管理有什么不同？32 .简单比较历史上三个时期管理理论的特点。33 .如何使评价有效发挥激励作用？班级35.简述贯彻执行幼儿园园所规章制度需注意的问题。 派订 五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）36.结合实际论述幼儿园教研制度的建立。37 .举例说明幼儿园管理目标方案的制定。六、案例分析题（本大题10分）.案例：某幼儿园教师，日常工作不

29、踏实，拈轻怕重，不服从领导安排，同事关 系紧张，因而园长平时对她批评较多。有次，园长偶尔发现她儿童诗写得不错， 于是在员工大会上表扬了该教师的才华，将这几首诗选编到该园课程内容中，并 请该教师负责幼儿园园歌歌词的撰写。该教师工作积极性比以前大为提高，不仅 认真完成任务，还主动请教其他教师。运用领导艺术理论，分析上述案例中园长的管理工作。 派订 幼儿园组织与管理期末试卷二题号二三四五六总分幼儿园组织与管理期末试卷二米 得分一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在 题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1 .管理职

30、能的基本要素包括【】A.计划、组织、协调B.计划、组织、控制C.计划、协调、控制D.组织、协调、控制.1996年9月发布了经国务院批准的加强对各类幼儿园管理的幼教文件是 A.幼儿园管理条例B.幼儿园工作规程C.中共中央关于教育体制改革的决定D.幼儿园教育指导纲要. “上级组织及其管理的权威和下级及其被管理者的服从”体现的是行政方法的 1A.强制性特点B.权威性特点C.无偿性特点D.垂直性特点2 .处于幼儿园行政组织机构中心的是【】A.幼儿 B.教师 C.园长 D.家长3 .管理过程各环节之间的递进性、周期性关系表现为【】A.以实现预定目标为中心B.以形成一定程序为中心C.相互制约、相互促进 D

31、.螺旋上升和发展.幼儿园所全部工作的核心，确定管理目标的依据是【】A.教学目标 B.教育目标 C.行政目标 D.思想目标.经常带幼儿到大自然中去，到社会的教育机构中去，体现了班级保教工作的 米 A.直接性特点B.整体性特点C.创造性特点D.开放性特点.教研活动组织有三个层次，即【】A.教研组层、年级组层、教师层B.园长层、教师层、年级组层C.园长层、教研组层、教师层D.园长层、教研组层、年级组层4 .属于精神环境的是【】A.居住环境 B.饮食条件C.各种材料及用具D.交往关系.幼儿园的楼梯高低要符合幼儿身心发展特点、家具的棱角不能过尖，玩具要常 消毒等做法，体现幼儿园物质环境创设的【】A.合乎

32、安全、卫生与教育要求B.发挥现有条件的实际效用原则C.因地制宜原则D.自己动手，发挥自觉性原则5 . 一般地说，使用同一高度桌椅的幼儿，其身高相差不应超过【】A. 20厘米B. 15厘米C. 10厘米D. 5厘米6 .幼儿园选用人员的根本要求是【】A.按学历标准用人B.按资历和经验标准用人C.知人善任，人尽其才D.因人设岗，用人所长.幼儿园师生之间人际关系具有两重性即【】A.自然性和社会性B.社会性和地方性C.管理性和服务性D.平等性和不平等性7 .主张将影响领导方式的各要素作为一个系统来看待，根据具体情况采取相应的 领导作风的属于 【】A.专制型领导方式B.民主参与型领导方式C.放任型领导方

33、式D.权变型领导方式.为发挥家长的作用，让家长参与到幼儿园教育管理中来，幼儿园工作规程第50条提出：幼儿园应设立【】A.家长开放日B.家长委员会C.家长园地 D.家园联系薄二、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分） .为了整体把握和全面认识管理的结构与性质，揭示管理的历史发展规律，需要把 管理作为来研究。17 . 1949年1（）月设立的教育部初等教育司第二处，1950年改名为, 这是我国第一个幼儿教育中央领导机构。18 .我国教育行政体制改革的长远目标应当是系统地改革现行的教育行政体制，逐 步建立起有的社会主义教育行政体制。19 .幼儿园规章制度的类型主要有四大类：全园性规章制度、

34、部门性规章制度、各 类人员岗位责任制以及 制度。20 .幼儿园工作计划从工作性质上看，可分为 工作计划和临时性工作计划。21 .维护幼儿安全必须做到预防为主、组织有序、充分的时空和 o.总务管理是幼儿园管理的重要组成部分，是对全体人员的 的管理。22 .领导权所包含的内容主要有三个方面：、强制权和奖励。23 .幼儿园应通过与外部因素的沟通互动，树立起组织自身的良好形象，既可 ，取得广泛的社会支持，又可发挥社会服务的功能。24 .幼儿园工作评价是依据一定的标准与程序，有目的、有计划、有组织地对园所 各个方面的工作进行科学调查，搜集、整理、处理相关信息，并做出 的过程。三、名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）.组织职能25 .岗位责任制 派订 28.计划膳食29.因事用人原则 30 .自我评价四、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）31 .为什么说总务工作必须坚持服务思想和强化服务意识？32 .简述幼儿园为社区服务的途径。33 .简述我国教育行政体制改革的长远目标。34.贯彻好社会协调性原则需要注意什么问题？ 派订