小学三年级语文教案——《积累·运用二》教学设计.doc

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1、小学三年级语文教案积累运用二教学设计知识能力目标：1、培养读古诗的兴趣，感悟诗的意境。2、能联系上下文理解诗的词语，读懂诗的内容。3、能具体地写自己经历的、印象深的一件事。4、语言实践活动中，锻炼听说读写的整体能力，培养学生主动参与的精神。人文教育目标：通过学习培养学生的爱心。同时还要培养学生学习不怕吃苦，有恒心的精神。教学准备：1、齐白石画像及其篆刻作品若干。2、收集喜欢的童话或编写童话。课时安排：4课时教学过程：第一课时一、读读背背。1、导入课题。你们学过哪些古诗谁愿意背一首自己喜欢的诗给大家听听。现在我们来读、背一首新的古诗登飞来峰。师范读;自由读，说说你读懂了什么。;质疑;互相释疑，教

2、师点拨。;熟读成诵。2、阅读齐白石的故事，说说你对齐白石有了哪些了解。;再读，交流文后思考题。;课外搜集自己喜爱的齐白石书画刻印作品。第二课时1、导入课题，引起兴趣。让学生回忆生活中曾经发生过什么事,牵动着你的感情;高兴的、委屈的或者难过的。举例：你喂的小动物突然死了；最要好的伙伴误解了你；或者通过努力漂亮地做好了一件事等等。2、自我选择习作题材，思考习作思路。3、同学之间互相交流，征求意见。老师巡视，了解、指导。4、指名介绍自己习作的内容和叙述顺序。教师顺着学生思路适当点拨。5、教师提出习作要求：写一件事要写具体，要表达真实的感情。还要一边写一边读，注意把语句写通顺。6、习作起草。第三课时一

3、、了解学生习作起草的情况。让没有完成草稿的，继续进行。对已完成草稿的，掌握习作内容与语言表达状态。二、选两篇内容与表达方法不相同的作文当堂批改。三、自我修改与同学间相互修改。四、誉清。要求书写认真、工整。第四课时一、导语。今天的实践活动，由同学们自己组织、安排，进行自我学习、锻炼的语文活动。同学们要主动参与，珍视展示自我的机会，要发挥讲演的才能，体验合作的乐趣。二、主持人：今天我们班进行童话故事讲演活动。1、分小组互讲，推选讲演代表。2、正式讲演每人次不超过3分钟。3、评议。（评议要求：演讲者要充分发挥讲演的才能；认真倾听，尊重别人；以鼓励为主进行评议。）三、小组活动。互讲、推选代表。四、上台讲演。（各组派代表）五、评议。六、延伸。1、将各组童话整理、装订成册。2、挑选一个新颖有趣的故事改编成童话剧，自导自演。教后小结：口语训练，贵在有序地练。这个练不是个别的练，而是让每一个孩子充分参与进来，通过同桌互相讲、评价，让学生成为活动的主人，培养学生运用语言的能力、鉴赏语言的能力，大大方方在众人面前讲话的能力。长期坚持，必获硕果。4