教育对社会的促进作用（一）.doc

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1、教育对社会的促进作用 体育对大学生心理健康教育有什么作用呢。 体育对大学生心理健康教育有促进作用 心理健康教育是教育的重要内容，通过体育教学加强对大学生进行心理健康教育，是深化教学改革、拓宽教学渠道、挖掘教育资源的有效途径。也是促进体育教育与心理健康教育的整合，实现身心和谐功能的需要。 一、心理健康教育是大学体育教学的重要内容 “健康”不仅是没有疾病和身体虚弱，而还应该是一种个体在身体上、精神上、社会适应上的完美结合。健康不仅包括身体健康，也包括心理健康。健康的心理是人发展的中枢枢纽，是不断进取、不断探索的催化剂。而心理健康发展，必须以正常发展的身体，尤其是以正常健康发展的神经系统和大脑为物质

2、基础。通过体育运动，促使身体正常、健康地发展，为心理发展提供坚实的物质基础。这是心理发展的重要条件。体育课程是促进身心和谐发展、思想品德教育、文化科学教育、生活与体育技能教育于身体活动实践并有机结合的教育过程。通过体育教学加强对受教育者的认识、情感、意志的全过程施加作用引导他们保持健康的心理状态，从而改变人的精神面貌，已成为体育的重要功能，体育的功能就是体育对人和社会的作用和影响。体育对人的作用和影响既包括对其生物属性和社会属性的作用和影响，同时还包括对介于“生物”和“社会”之间并兼含两者的“心理”的作用和影响。体育的本质功能在于增进人的健康、增强人的体质，促进人的社会化过程两方面。 二、体育

3、是实现大学生心理健康教育的重要途径 1、体育运动有助于促进身体形态的发育、自信心的树立、优良的性格特征的形成具有积极作用 通过体育教学可以使学生由不具备某种知识技能到具备某种知识技能，由不知到知之较多，由身体软弱化为身体强壮，由对体育不感兴趣，到乐于参加体育活动，这个过程本身就是自信心的树立和不断强化的过程，并且可以起到立竿见影的效果，在这一点上它具有其它学科所不及的优势。通过一个技术动作的学习和掌握不仅树立了自信心，同时也是特殊的情感体验过程，既有成功的体验，也有战胜自我，超越自我的挑战，更是在困境面前的执着、坚韧、勇敢顽强的心智的运用。在教师的引导下，让大学生在体育活动中动手、动脑、 进行

4、充分的心理体验，培养控制自己行为的能力，实现身心的和谐交融。通过参与体育活动，在体质得到增强和获得不同的情感体验的同时，其自我知觉和自我概念也会相应发生积极的变化。 2、体育运动有助于学生的人际交往能力的提高和社会适应能力的改善 体育运动大多是集体性、竞争性的活动。体育教学过程中大学生又有许多参与合作、协调配合、竞争对抗的机会。尤其是高校教学改革后“健康第 一、以人为本”的科学理念在教学中的运用，使得不同层次的学生群体得到了不同的发展空间和不同的感受和体会，这是日常生活和其他学科教学中所不具备的。通过随机的合作或对抗组合，通过有针对性的强弱组合和强强组合，不仅扩展了交往的范围，使同学们学会了互

5、相协作与相互帮助，更使同学们通过活动的开展体验到了受助与助人的快乐。体育活动过程中所提供的人际交往的时间与空间，不仅有助于大学生学会正常的人际交往、协调人际关系，学会与他人和睦友好的相处。体育活动中的帮助与保护的实践过程也有助于社会责任感的形成。在这些合作或对抗中，既会有成功的喜悦，也会有失败的打击，这种失败所引发的挫折体验，对学生是一种心理的磨炼过程，体育运动磨砺意志的独到之处是将心理融于生理之中。积累成功与失败的经验，正确理解和认识成功的喜悦和失败的教训，提高竞争和合作意识，科学和创新精神，使大学生逐渐在活动中增强社会适应能力，并形成良好的心理品质和坚强的意志品质。 3、体育运动有助于培养

6、大学生的自信心和自尊心 处于青少年时期的大学生，自我意识逐渐觉醒并迅速发展。学生的参与意识、表现欲望、张扬的个性、拼搏进取意识和自尊心、自信心的确立比任何时候都来得迫切和强烈。这时的学生特别关心自己的形象，特别关心别人对自己的看法。愿意在别人面前展示自己的才华并希望获得成功。体育课程可以使他们的表现欲望和自身的价值得以淋漓尽致的展现。使学生的聪明才智和创造力得到充分的发挥。而体育运动的科学性，使得不同的学生群体有不同的表演舞台和表现机会。通过体育活动参与过程中的行为塑造、成就展示、感情表达、自我推销不仅满足了学生们的表现欲，也使学生在通过这种体育活动的方式更加了解自己、欣赏自己、相信自己。 4

7、、体育运动有助于培养大学生的勇敢坚强的意志 体育本身具有激烈、紧张、强度大、对抗性强、竞争性强的特点。也正是这种来自身体和心理的刺激，激发和推动了学生们的体育热情。学生在参加体育锻炼时，总是伴随着强烈的情绪体验和明显的意志努力。通过体育运动，一方面有助于培养学生勇敢顽强， 吃苦耐劳、坚持不懈、克服困难的思想作风;有助于团结友爱、集体主义和爱国主义精神培养;有助于培养机智灵活、沉着果断、谦虚谨慎等意志品质。另一方面可以激发大学生的斗志，增强大学生的心理抗挫折能力，培养大学生的竞争意识和进取精神。4体育运动中表现出来的民族精神和拼搏精神在大学生中产生的辐射作用是不可估量的，其作用将是久远的。通过这

8、个过程，使得学生们通过体育课能有更多的机会使自己得到锻炼、提高;能使学生保持积极健康向上的心理状态;可以使自己富有朝气和活力，能以饱满的激情和积极的心态去面对自己的学习和生活，进而情绪稳定性也在体育活动中得以改善和加强。使广大学生通过这种活动参与方式和表现出来的精神风貌来影响并促进实现自身的价值，对形成正确的人生观、价值观和世界观有着重要的作用。体育教学对大学生心理健康教育的促进功能，可以通过体育教学活动的设计和实施得以体现，通过体育教学树立学生的价值观念，提高社会交往和适应能力，促进良好的心理状态。通过体育教学过程潜移默化地对大学生进行心理健康教育和思想政治教育，寓心理健康教育和思想政治教育于体育之中，从而达到陶冶情操、升华品位，实现人的全面健康发展的目的。 第 5 页 共 5 页本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。