小学一年级语文教案——《王二小》教案.doc
《小学一年级语文教案——《王二小》教案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学一年级语文教案——《王二小》教案.doc(11页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、小学一年级语文教案王二小教案教学目标1认识:王、助、哨等14个生字,会写王、从等6个字。2能正确、流利、有感情地朗读课文,并能理解内容;初步理解把字句和被字句的区别。3在读中领悟小英雄的行为,表达出对小英雄的崇敬之情。学习王二小那种智勇双全、不怕牺牲的精神,培养学生从小树立热爱祖国、珍惜现实生活的思想感情。教学重点1自主识字、写字。2有感情地朗读课文,交流感受;体会二小的机智勇敢、不怕牺牲的精神。课时安排:2课时课前准备1课文插图的挂图。2歌唱二小放牛郎的录音磁带。3生字、词语卡片。教学过程:教学案例(一)第一课时一、创设情景,导入新课1小朋友,你们爱听音乐吗?我们来欣赏一首歌曲。播放歌唱二小
2、放牛郎的歌曲录音,把学生带入意境。2小朋友,你们知道这首歌是歌唱谁的吗?(根据回答,板书课题23王二小)3今天,我们就来学习小英雄王二小的故事!二、借图识字,理解图意1出示三幅挂图,指导学生按顺序一幅一幅地观察,边看图边思索:每幅图画了什么内容?按照谁、在什么地方、干什么的句式,把三幅图连起来说一旬话。要指导学生仔细观察图上人物的动作、神态,想象他们会想什么,要做什么?2引导学生借助挂图引出生字,并认识生字。图1:王二小在干什么?(边放牛边帮助八路军放哨),认识生字助,哨。图2:敌人在干什么?(大扫荡,要王二小带路),认识生字敌,荡。图3:王二小怎么做的?(装着顺从,把敌人引进埋伏圈),认识生
3、字顺。假设:结果怎么样?(敌人杀害了王二小,被八路军全部消灭),认识生字突,枪,杀害,英雄,冲,部。3出示生字、词语卡片,读准生字、新词,反复练习。三、整体感知,理解内容1教师范读课文。2用自己喜欢的方式朗读,注意读准字音,把课文读通顺,标出生字并多读几遍,不懂的地方标上?,标出自然段。3同桌合作,互相读一读。4小组合作,组长组织并检查生字掌握的情况。5请学生分别读课文的五个自然段,其他学生注意听,再次整体感知课文内容。四、自主探究,研读课文1找一找:找出与四幅图相对应的课文段落,读一读。2画一画:在段落中画出直接写图意的句子,读一读。3问一问:给时间让学生质疑不理解的词语,如:儿童团员、扫荡
4、。4议一议:为什么王二小是小英雄呢?5说一说:照样子说。例:王二小把敌人带进埋伏圈。敌人被王二小带进埋伏圈。(1)敌人把王二小杀害了。(2)敌人被八路军消灭了。王二小被八路军把。五、随堂巩固,巧妙练习1认读卡片,巩固生字读音,采取开火车的形式。2自由朗读课文。板书设计:23王二小边放牛,边放哨给敌人带路带进埋伏圈消灭敌人第二课时一、复习导入,巩固所学1以卡片检查生字。(先带着拼音读,再去掉拼音读。)2指名按自然段读课文。(师生评价。)二、逐段理解,品味感悟1学习第一、二自然段,明白王二小带敌人进埋伏圈的原因。(1)自由读文。简介抗日战争的时代背景,帮助理解儿童团员、常常、放哨、扫荡的意思。(2
5、)出示句子:他常常一边放牛,一边帮助八路军放哨。说说王二小是怎样放哨的?(一边放牛,一边警惕地望着远方。)一边一边在这里指什么?(指王二小同时做两件事:放牛、放哨。这么做,既不耽误放牛,又可借放牛做掩护,帮助八路军放哨)(3)句式训练:一边一边(4)为什么敌人要王二小带路呢?(敌人出来扫荡迷了路)(5)想像迷了路的日本鬼子看见二小时的情景,谁能来说一说、演一演。(6)思考:面对自己痛恨的日本鬼子,二小他是怎么做的呢?2学习第三、四、五自然段,感悟二小是个机智勇敢、不怕牺牲的小英雄。(1)顺从是什么意思?王二小真的顺从吗?从哪个词看出来?(装着)王二小为什么要装着?(2)讨论:王二小如果不这样做
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 王二小 小学 一年级 语文教案 教案
限制150内