江苏省大丰市七年级生物上册第17讲绿色植物的呼吸作用练习苏教版20180810125.doc

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1、第17讲绿色植物的呼吸作用题一：下列有关植物呼吸作用的叙述中，正确的是（）A白天、黑夜都进行B只在光下进行C呼吸作用比光合作用旺盛D不能在光下进行题二：呼吸作用是实质是（ ）A. 有机物分解，释放能量 B. 有机物合成，释放能量C. 有机物分解，储存能量 D. 有机物合成，储存能量题三：存放久了的萝卜会出现空心现象，下列说法正确的是（）A蒸腾作用散失了大量的水分B光合作用吸收了大量的水分C呼吸作用消耗了大量的有机物D光合作用释放了大量的氧气题四：果农将橘子用小塑料袋套上并将口拧紧，能延长保存期。此法利用的生物学原理主要是（）A降低呼吸作用B提高呼吸作用C降低二氧化碳浓度D避免害虫破坏题五：如图

2、表示两个加塞的广口瓶，甲瓶内装有萌发的种子，乙瓶内装有等量的煮熟的种子，请你分析并回答下列问题：（1）若两瓶在温暖的地方已放置了一昼夜，将燃烧的小段蜡烛伸入甲瓶中，观察到的现象是蜡烛 （填“熄灭”或“继续燃烧”）。（2）出现上述现象的原因是：甲瓶中的种子会吸收空气中的 ，将种子内的有机物分解为 气体和 ，这种气体具有使澄清的石灰水变 的特性。题六：图为呼吸作用相关实验，请据图回答：（1）图（一）所示的实验装置，往瓶子中注入清水，打开阀门，使瓶内的气体进入试管。试管内澄清的石灰水会 ，这说明种子萌发时，分解有机物放出了 。（2）图（二）中甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量的煮熟的种子，把甲乙两瓶放

3、在温暖的地方，一段时间后，观察蜡烛在两瓶中的燃烧情况。甲瓶中蜡烛熄灭，因为种子萌发时消耗了瓶内的 。（3）图（三）中，甲、乙两个保温瓶中分别装有萌发的种子和煮熟的种子，一段时间后，甲瓶中温度明显 于乙瓶（填“高”或“低”）。（4）种子萌发时分解有机物的过程主要在细胞中的 进行。4第17讲绿色植物的呼吸作用题一：A解析：呼吸作用的概念是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。这一过程用反应式表示为：有机物（储存能量）+氧气二氧化碳+水+能量。植物所有活的细胞都需要呼吸作用释放能量来维持正常的生命活动，呼吸作用一旦停止，生命活动就不能正常进行，因此植物的呼吸作用是生物

4、的基本特征，随时都在进行，与有光和无光无关。故选：A。题二：A解析：呼吸作用的概念是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。这一过程用反应式表示为：有机物（储存能量）+氧气二氧化碳+水+能量。故选：A。题三：C解析：植物的呼吸作用是生活细胞内的有机物在氧的作用下被分解成二氧化碳和水，并释放出能量的过程。萝卜储藏一段时间后由于不断地进行呼吸作用，体内的有机物通过呼吸作用被分解了，所以就空心了。因此“存放久了的萝卜会出现空心现象”的说法正确的是呼吸作用消耗了大量的有机物。故选：C。题四：A解析：“果农将橘子用小塑料袋套上并将口拧紧”，塑料袋内的氧气较少，抑制了橘子的呼

5、吸作用，消耗的有机物较少，因此可以延长橘子储存的时间。此法利用的生物学原理主要是降低呼吸作用。故选：A。题五：（1）熄灭 （2）氧气 二氧化碳 水 浑浊解析：（1）只有活的细胞才能进行呼吸作用，煮熟的种子没有生命了不能进行呼吸作用，萌发的种子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳，在温暖的地方放置了24小时后，里面的氧气被萌发的种子消耗了，因此甲瓶中的蜡烛立即熄灭。（2）甲瓶中的种子会吸收空气中的氧气，将种子内的有机物分解成二氧化碳和水。二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊。题六：（1）浑浊 二氧化碳（2）氧气（3）高（4）线粒体解析：（1）图（一）所示的实验装置，萌发的种子呼吸作用旺盛，而呼吸

6、作用吸收氧气产生二氧化碳，因此往瓶子中注入清水，打开阀门，使瓶内的气体进入试管。试管内澄清的石灰水变浑浊，说明种子萌发时，分解有机物放出了二氧化碳。（2）图（二）中甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量的煮熟的种子，这样甲乙两瓶形成对照实验。甲瓶中的蜡烛立即熄灭，而乙瓶中的煮熟的种子不能进行呼吸作用，因此里面的氧气比甲的多，因此乙瓶中蜡烛会燃烧。通过这个实验验证了萌发的种子进行呼吸时吸收（消耗）氧气。（3）图（三）中，甲、乙两个保温瓶中分别装有萌发的种子和煮熟的种子，一段时间后，由于甲瓶中的种子在呼吸时，除了产生二氧化碳外，还释放大量的热量，因此甲瓶中温度明显高于乙瓶。（4）呼吸作用主要在细胞的线粒体内进行。