中册中心学校教研室2020年工作计划.docx

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1、中册中心学校教研室2020年工作计划-推荐通用稿中册中心学校教研室2020年工作计划-推荐通用稿 一、工作思路 全面贯彻党的教育方针，深化课程改革，推进实施素质教育。以提升教师群体专业化水平为目标，以提高教育教学质量为核心，突出一个中心提高教育教学质量；抓住两个关键提升学校教学管理水平和提高教师整体业务素质；狠抓三个重点课程方案及教学常规的落实、质量监测及评价、教学研究及课题研究活动的开展。不断增强“创新意识、质量意识、效率意识和服务意识”，创新教研方式，努力构建“教学视导经常化、校本教研制度化、教研手段现代化”的教研体系，促进全镇小学教育教学质量稳步提升。二、工作目标通过扎实开展常规教研活动

2、、专题教研活动、以教师个人或学科教研组为主体的自主互助式教研活动以及小课题研究活动。使教师队伍素质得以提高（面向全体、尊重个性，乐教、会教、善教）；教研氛围浓厚，骨干教师团体不断壮大，教师专业化、学者化程度不断加深；着力培养小学生学习兴趣和良好习惯，让学生乐学、会学、善学，健康成长、全面发展。 三、主要工作及措施（一）抓好“课程方案”的落实，促进学生全面发展。1、落实国家课程方案，开齐课程，上足课时。落实课程标准，完成课程标准规定的教学任务。完善小学专项考核方案，继续组织专项考核评估。2、深化师生读书、书画比赛、作文大赛等活动，召开小学作文教学研讨会。3、落实好地方课程的开设与管理，加强校本课

3、程的开发。4、面向全体学生，关注个体差异。落实“培优转差”配套措施。不断壮大优秀生群体，力争不让每一名学生掉队。5、着眼学生素质，抓好养成教育。认真落实泗水县中小学学生习惯养成实施意见，着重培养学生学习的浓厚兴趣、有效方法和良好习惯。此项工作将组织专项检查并纳入对学校的综合考核中。（二）抓好教学管理，提高管理效益。1、抓好制度的创建和完善，优化管理模式，提高管理效能。做到制度制订科学民主、措施有力，制度落实到位、执行严格、教学管理务实高效。2、突出教学的中心地位，抓各校以质量为本、质量立校意识的提升。一切工作务必服从和服务于教学，把教学工作做精、做细、做实、做优。要求校长每学年听评课不少于40

4、节，分管校长、教务主任不少于80节，教师听评课不少于40节。3、加大对各小学检查评估力度。根据中册镇小学教学教研工作监测考核办法对学校进行综合评价，对各小学教务主任工作进行评价。建立业务领导考核、骨干教师培养制度。4、加大教学视导和不定期督查力度。关注薄弱学校、薄弱学科和薄弱教师的教学工作。5、加强学前教研。以“情感教育”、“习惯教育”作为教育教学的核心目标。通过举办学前教学研讨会、学前保育观摩、教师培训等活动，提高学前教研工作水平。 （三）抓好教学常规，规范教学行为。1、认真落实济宁市中小学教学工作常规，规范学校教学管理和教师教学行为。常规教研工作突出针对性、专题性和实效性。（1）计划重实际

5、。要认真制定教学工作计划，杜绝假、大、空。突出抓好计划的落实，力戒流于形式。（2）课标、教材重研读。加强对课程标准的学习与解读，把“目标要求”熟记领悟，落实到教学实践中。引导教师认真研读教材，明确课程标准的要求在教材中如何体现，准确把握编者意图，深挖教材、用好教材、合理开发教学资源。（3）备课重实效。备课要准确定位学生、定位教学目标、定位教学方法、定位学法指导。教学设计的撰写要着重在“教什么”“怎么教”“怎么学”上下功夫，做到“书写整洁、眉目清晰、环节详实、进度超前、着眼反思”。建立“集体备课、资源共享、取长补短、课后反思”的备课制度，充分发挥教师的集体智慧，提高教学设计的整体水平；结合教师自

6、身特长和本班学生实际，倡导教学设计个性化，促进教师教学特色的形成。做好“个人集体个人”三段式备课，重点抓好教师二次备课，切实提高教师备课效用。（4）课堂重效益。以推进课堂教学改革为重点，着力构建高效课堂，深入开展课堂教学模式的探索与研究，切实提高教学的有效性。适时举办高效课堂教学模式研讨活动。实施好小学高段 “学案式”教学。（5）教学反思重深入。通过使用集体备课中的课前个人备课和撰写课后反思，组织以教育教学叙事为主要形式的文章撰写提高个人业务水平，从而提高教学质量。（6）课外辅导重坚持。落实“培优转差”配套措施，力争不让每一位学生掉队，各校要把此项工作纳入到教师的综合考核中。 2、作业重规范、

7、书写重质量。作业设置既要体现基础性，又要注重探究性、实践性。作业要精选精编，认真批改，讲评到位，严格执行县教研室下发的泗水县小学部分学科作业设置与批改要求。严格要求学生做到各科作业格式规范、书写工整。各年级要开好写字课，固定人员、固定时间指导学生习字。将组织作业及写字评比，纳入学校素质教育综合考核。3、常规检查重指导。继续落实常规资料抽查制、月量化制。各校要有序、有效地开展有关教学常规落实方面的自查自纠、整改提高。4、监测评价重公平。将加大对各学科教学质量的过程监测力度，对违规作弊、弄虚作假现象的惩处力度，重点考查学生完成课程标准规定的教学任务情况。实施质量跟踪调查制、教学质量问责制，确保对学

8、科教师及对学校的评价公平公正。5、引领教师爱生、爱校、爱教，文明从教、儒雅做人、为人师表。严格落实中小学教师职业道德规范和泗水县教师十条禁令等规定。（四）抓好教学研究、教育科研，提高研究实效。1、实行校际教研联动制，建立镇域学校、教师交流机制和平台。继续实行教研交流暨教务主任双周例会制度。2、继续落实好学校校本教研工作指导意见。通过教师个人反思、同伴互助、教研人员的专业引领等形式，开展好教研活动、理论学习活动，扎实推进校本教研。3、利用好网络信息资源，实现教育资源共享，创新教研模式。做好“中册镇小学教研交流中心”博客、qq群的管理与维护。继续执行“教研活动月报制度” 、“教研工作月反思制度”。

9、4、认真落实泗水县教育科学研究课题管理暂行办法，做好中册镇小学数学、英语两项省市十一五规划课题的研究。实行小课题研究，推广教师个人教育叙事研究。加强对课题研究的过程性指导，提高研究质量和实效。5、组织好教师参加市县教研活动，加强对教研组织网络的管理，及时补充和调整，确保发挥作用。（五）抓教师专业成长，壮大优秀教师群体。制定行之有效的教师专业成长计划，将近期、中期、长期目标有机结合起来，将教师成长作为一项常规工作常抓不懈。1、抓学习，推动教师专业化发展。积极组织和参加各学科集体培训、校本培训，加强教师对现代教育教学理论的学习，促进教师业务水平的快速提升。学校要在经费和时间上予以保证。2、抓机制，

10、搭建教师成长平台。组织教学能手评选以及公开课、观摩课活动，严密组织，评出水平、评出积极性，促进教师在活动中成长，培养优师、名师。继续落实“青蓝工程”，促进青年教师的快速成长。开展名师请进来和骨干教师示范带动活动。建立完善骨干教师档案，发挥他们的示范带动作用。开展青年教师基本功达标活动，促进青年教师成长。加强中老年教师的培训和指导。搭建中老年教师发展平台，激发他们的工作热情。发挥“中册镇小学中老年教师工作小组”作用，适时组织中老年教师公开课等教研活动。各校建立健全教师结合考核方案，要坚持内容全面、科学易行原则，从教师工作态度、专业发展、工作量、工作实效、特殊贡献等多方面全面科学评价教师。（六）抓

11、好教研室自身建设和内部管理。 中心学校教研室将建设学习型、服务型办公室，注意深入学校、深入课堂、深入学生，注重调查研究，注重引领提升，加强对外交流。总之，教研室将发扬“包容、严谨、求实、开拓”的教科研精神和“奉献、负责、争先”的中心学校精神，内强素质，外树形象，使XX年各项工作再上台阶。 时间主要工作1月1、总结XX年工作，制定XX年工作计划。2、集体备课前期工作。3、小学课程标准达标测试与分析。2月1、完善下发教研室XX年工作计划。2、教学资料检查。3、组织参加寒假培训。4、教师集体备课稿的审核、复印、整理、下发。3月1、召开全镇小学教研工作会。2、寒假作业完成、计划制定、集体备课使用情况检

12、查。3、组织参加教育科研论文评选；完善制定教师专业成长计划。4、学案导学及集体备课课堂教学视导、研讨。4月1、教学能手评选。2、小学“薄弱学科”专项考核、教学研讨活动。3、基础教育质量监测分析。4、邀请名师送课。5月1、教学能手评选。2、教学常规视导、小学写字、阅读等素质考核。3、组织理论学习月活动。6月1、小学教学质量监测。 2、各校教研工作考核（资料展评）。3、组织各年级期末考试。4、安排假期集体备课。7月1、教学质量监测成绩分析。2、迎接小学教研室工作评估。3、参加省市县课改暑期培训。4、课程标准及教材研读检查考试。8月1、小学新教材培训。2、集体备课稿的审核、复印、装订、发放。3、筹备

13、全镇教学工作会议。9月1、全镇教学工作会议。2、教学常规视导、教学示范学校创建工作自查。3、迎国庆师生书画比赛。4、教学研讨会。10月1、课堂教学观摩活动。2、薄弱学科专项视导。3、迎接县教学示范校评估。4、阅读升级达标活动。11月1、基础教育质量监测。2、公开课教学活动。3、小学写字、阅读等素质考核。12月1、教学资料展评。2、XX年工作总结，制订XX年计划. 精选阅读 中册中心学校教研室2021年工作计划范文 一、工作思路 全面贯彻党的教育方针，深化课程改革，推进实施素质教育。以提升教师群体专业化水平为目标，以提高教育教学质量为核心，突出一个中心提高教育教学质量；抓住两个关键提升学校教学管

14、理水平和提高教师整体业务素质；狠抓三个重点课程方案及教学常规的落实、质量监测及评价、教学研究及课题研究活动的开展。不断增强“创新意识、质量意识、效率意识和服务意识”，创新教研方式，努力构建“教学视导经常化、校本教研制度化、教研手段现代化”的教研体系，促进全镇小学教育教学质量稳步提升。 二、工作目标 通过扎实开展常规教研活动、专题教研活动、以教师个人或学科教研组为主体的自主互助式教研活动以及小课题研究活动。使教师队伍素质得以提高（面向全体、尊重个性，乐教、会教、善教）；教研氛围浓厚，骨干教师团体不断壮大，教师专业化、学者化程度不断加深；着力培养小学生学习兴趣和良好习惯，让学生乐学、会学、善学，健

15、康成长、全面发展。 三、主要工作及措施 （一）抓好“课程方案”的落实，促进学生全面发展。 1、落实国家课程方案，开齐课程，上足课时。落实课程标准，完成课程标准规定的教学任务。完善小学专项考核方案，继续组织专项考核评估。 2、深化师生读书、书画比赛、作文大赛等活动，召开小学作文教学研讨会。 3、落实好地方课程的开设与管理，加强校本课程的开发。 4、面向全体学生，关注个体差异。落实“培优转差”配套措施。不断壮大优秀生群体，力争不让每一名学生掉队。 5、着眼学生素质，抓好养成教育。认真落实泗水县中小学学生习惯养成实施意见，着重培养学生学习的浓厚兴趣、有效方法和良好习惯。此项工作将组织专项检查并纳入对

16、学校的综合考核中。 （二）抓好教学管理，提高管理效益。 1、抓好制度的创建和完善，优化管理模式，提高管理效能。做到制度制订科学民主、措施有力，制度落实到位、执行严格、教学管理务实高效。 2、突出教学的中心地位，抓各校以质量为本、质量立校意识的提升。一切工作务必服从和服务于教学，把教学工作做精、做细、做实、做优。要求校长每学年听评课不少于40节，分管校长、教务主任不少于80节，教师听评课不少于40节。 3、加大对各小学检查评估力度。根据中册镇小学教学教研工作监测考核办法对学校进行综合评价，对各小学教务主任工作进行评价。建立业务领导考核、骨干教师培养制度。 4、加大教学视导和不定期督查力度。关注薄

17、弱学校、薄弱学科和薄弱教师的教学工作。 5、加强学前教研。以“情感教育”、“习惯教育”作为教育教学的核心目标。通过举办学前教学研讨会、学前保育观摩、教师培训等活动，提高学前教研工作水平。 （三）抓好教学常规，规范教学行为。 1、认真落实济宁市中小学教学工作常规，规范学校教学管理和教师教学行为。常规教研工作突出针对性、专题性和实效性。 （1）计划重实际。要认真制定教学工作计划，杜绝假、大、空。突出抓好计划的落实，力戒流于形式。 （2）课标、教材重研读。加强对课程标准的学习与解读，把“目标要求”熟记领悟，落实到教学实践中。引导教师认真研读教材，明确课程标准的要求在教材中如何体现，准确把握编者意图，

18、深挖教材、用好教材、合理开发教学资源。 （3）备课重实效。备课要准确定位学生、定位教学目标、定位教学方法、定位学法指导。教学设计的撰写要着重在“教什么”“怎么教”“怎么学”上下功夫，做到“书写整洁、眉目清晰、环节详实、进度超前、着眼反思”。 建立“集体备课、资源共享、取长补短、课后反思”的备课制度，充分发挥教师的集体智慧，提高教学设计的整体水平；结合教师自身特长和本班学生实际，倡导教学设计个性化，促进教师教学特色的形成。做好“个人集体个人”三段式备课，重点抓好教师二次备课，切实提高教师备课效用。 （4）课堂重效益。以推进课堂教学改革为重点，着力构建高效课堂，深入开展课堂教学模式的探索与研究，切

19、实提高教学的有效性。适时举办高效课堂教学模式研讨活动。实施好小学高段 “学案式”教学。 （5）教学反思重深入。通过使用集体备课中的课前个人备课和撰写课后反思，组织以教育教学叙事为主要形式的文章撰写提高个人业务水平，从而提高教学质量。 （6）课外辅导重坚持。落实“培优转差”配套措施，力争不让每一位学生掉队，各校要把此项工作纳入到教师的综合考核中。 2、作业重规范、书写重质量。作业设置既要体现基础性，又要注重探究性、实践性。作业要精选精编，认真批改，讲评到位，严格执行县教研室下发的泗水县小学部分学科作业设置与批改要求。严格要求学生做到各科作业格式规范、书写工整。各年级要开好写字课，固定人员、固定时

20、间指导学生习字。将组织作业及写字评比，纳入学校素质教育综合考核。 3、常规检查重指导。继续落实常规资料抽查制、月量化制。各校要有序、有效地开展有关教学常规落实方面的自查自纠、整改提高。 4、监测评价重公平。将加大对各学科教学质量的过程监测力度，对违规作弊、弄虚作假现象的惩处力度，重点考查学生完成课程标准规定的教学任务情况。实施质量跟踪调查制、教学质量问责制，确保对学科教师及对学校的评价公平公正。 5、引领教师爱生、爱校、爱教，文明从教、儒雅做人、为人师表。严格落实中小学教师职业道德规范和泗水县教师十条禁令等规定。 （四）抓好教学研究、教育科研，提高研究实效。 1、实行校际教研联动制，建立镇域学

21、校、教师交流机制和平台。继续实行教研交流暨教务主任双周例会制度。 2、继续落实好学校校本教研工作指导意见。通过教师个人反思、同伴互助、教研人员的专业引领等形式，开展好教研活动、理论学习活动，扎实推进校本教研。 3、利用好网络信息资源，实现教育资源共享，创新教研模式。做好“中册镇小学教研交流中心”博客、qq群的管理与维护。继续执行“教研活动月报制度” 、“教研工作月反思制度”。 4、认真落实泗水县教育科学研究课题管理暂行办法，做好中册镇小学数学、英语两项省市xx规划课题的研究。实行小课题研究，推广教师个人教育叙事研究。加强对课题研究的过程性指导，提高研究质量和实效。 5、组织好教师参加市县教研活

22、动，加强对教研组织网络的管理，及时补充和调整，确保发挥作用。 （五）抓教师专业成长，壮大优秀教师群体。 制定行之有效的教师专业成长计划，将近期、中期、长期目标有机结合起来，将教师成长作为一项常规工作常抓不懈。 1、抓学习，推动教师专业化发展。积极组织和参加各学科集体培训、校本培训，加强教师对现代教育教学理论的学习，促进教师业务水平的快速提升。学校要在经费和时间上予以保证。 2、抓机制，搭建教师成长平台。组织教学能手评选以及公开课、观摩课活动，严密组织，评出水平、评出积极性，促进教师在活动中成长，培养优师、名师。继续落实“青蓝工程”，促进青年教师的快速成长。开展名师请进来和骨干教师示范带动活动。

23、建立完善骨干教师档案，发挥他们的示范带动作用。开展青年教师基本功达标活动，促进青年教师成长。加强中老年教师的培训和指导。搭建中老年教师发展平台，激发他们的工作热情。发挥“中册镇小学中老年教师工作小组”作用，适时组织中老年教师公开课等教研活动。各校建立健全教师结合考核方案，要坚持内容全面、科学易行原则，从教师工作态度、专业发展、工作量、工作实效、特殊贡献等多方面全面科学评价教师。 （六）抓好教研室自身建设和内部管理。 中心学校教研室将建设学习型、服务型办公室，注意深入学校、深入课堂、深入学生，注重调查研究，注重引领提升，加强对外交流。 总之，教研室将发扬“包容、严谨、求实、开拓”的教科研精神和“

24、奉献、负责、争先”的中心学校精神，内强素质，外树形象，使xx年各项工作再上台阶。 时间 主要工作 1月 1、总结xx年工作，制定xx年工作计划。 2、集体备课前期工作。 3、小学课程标准达标测试与分析。 2月 1、完善下发教研室xx年工作计划。 2、教学资料检查。 3、组织参加寒假培训。 4、教师集体备课稿的审核、复印、整理、下发。 3月 1、召开全镇小学教研工作会。 2、寒假作业完成、计划制定、集体备课使用情况检查。 3、组织参加教育科研论文评选；完善制定教师专业成长计划。 4、学案导学及集体备课课堂教学视导、研讨。 4月 1、教学能手评选。 2、小学“薄弱学科”专项考核、教学研讨活动。 3

25、、基础教育质量监测分析。 4、邀请名师送课。 5月 1、教学能手评选。 2、教学常规视导、小学写字、阅读等素质考核。 3、组织理论学习月活动。 6月 1、小学教学质量监测。 2、各校教研工作考核（资料展评）。 3、组织各年级期末考试。 4、安排假期集体备课。 7月 1、教学质量监测成绩分析。 2、迎接小学教研室工作评估。 3、参加省市县课改暑期培训。 4、课程标准及教材研读检查考试。 8月 1、小学新教材培训。 2、集体备课稿的审核、复印、装订、发放。 3、筹备全镇教学工作会议。 9月 1、全镇教学工作会议。 2、教学常规视导、教学示范学校创建工作自查。 3、迎国庆师生书画比赛。 4、教学研讨

26、会。 10月 1、课堂教学观摩活动。 2、薄弱学科专项视导。 3、迎接县教学示范校评估。 4、阅读升级达标活动。 11月 1、基础教育质量监测。 2、公开课教学活动。 3、小学写字、阅读等素质考核。 12月 1、教学资料展评。 2、xx年工作总结，制订xx年计划. 中册中心学校教研室2021年工作计划范文 一、工作思路 全面贯彻党的教育方针，深化课程改革，推进实施素质教育。以提升教师群体专业化水平为目标，以提高教育教学质量为核心，突出一个中心提高教育教学质量；抓住两个关键提升学校教学管理水平和提高教师整体业务素质；狠抓三个重点课程方案及教学常规的落实、质量监测及评价、教学研究及课题研究活动的开

27、展。不断增强“创新意识、质量意识、效率意识和服务意识”，创新教研方式，努力构建“教学视导经常化、校本教研制度化、教研手段现代化”的教研体系，促进全镇小学教育教学质量稳步提升。二、工作目标通过扎实开展常规教研活动、专题教研活动、以教师个人或学科教研组为主体的自主互助式教研活动以及小课题研究活动。使教师队伍素质得以提高（面向全体、尊重个性，乐教、会教、善教）；教研氛围浓厚，骨干教师团体不断壮大，教师专业化、学者化程度不断加深；着力培养小学生学习兴趣和良好习惯，让学生乐学、会学、善学，健康成长、全面发展。三、主要工作及措施（一）抓好“课程方案”的落实，促进学生全面发展。1、落实国家课程方案，开齐课程

28、，上足课时。落实课程标准，完成课程标准规定的教学任务。完善小学专项考核方案，继续组织专项考核评估。2、深化师生读书、书画比赛、作文大赛等活动，召开小学作文教学研讨会。3、落实好地方课程的开设与管理，加强校本课程的开发。4、面向全体学生，关注个体差异。落实“培优转差”配套措施。不断壮大优秀生群体，力争不让每一名学生掉队。5、着眼学生素质，抓好养成教育。认真落实泗水县中小学学生习惯养成实施意见，着重培养学生学习的浓厚兴趣、有效方法和良好习惯。此项工作将组织专项检查并纳入对学校的综合考核中。（二）抓好教学管理，提高管理效益。1、抓好制度的创建和完善，优化管理模式，提高管理效能。做到制度制订科学民主、

29、措施有力，制度落实到位、执行严格、教学管理务实高效。2、突出教学的中心地位，抓各校以质量为本、质量立校意识的提升。一切工作务必服从和服务于教学，把教学工作做精、做细、做实、做优。要求校长每学年听评课不少于40节，分管校长、教务主任不少于80节，教师听评课不少于40节。3、加大对各小学检查评估力度。根据中册镇小学教学教研工作监测考核办法对学校进行综合评价，对各小学教务主任工作进行评价。建立业务领导考核、骨干教师培养制度。4、加大教学视导和不定期督查力度。关注薄弱学校、薄弱学科和薄弱教师的教学工作。5、加强学前教研。以“情感教育”、“习惯教育”作为教育教学的核心目标。通过举办学前教学研讨会、学前保

30、育观摩、教师培训等活动，提高学前教研工作水平。（三）抓好教学常规，规范教学行为。1、认真落实济宁市中小学教学工作常规，规范学校教学管理和教师教学行为。常规教研工作突出针对性、专题性和实效性。（1）计划重实际。要认真制定教学工作计划，杜绝假、大、空。突出抓好计划的落实，力戒流于形式。（2）课标、教材重研读。加强对课程标准的学习与解读，把“目标要求”熟记领悟，落实到教学实践中。引导教师认真研读教材，明确课程标准的要求在教材中如何体现，准确把握编者意图，深挖教材、用好教材、合理开发教学资源。（3）备课重实效。备课要准确定位学生、定位教学目标、定位教学方法、定位学法指导。教学设计的撰写要着重在“教什么

31、”“怎么教”“怎么学”上下功夫，做到“书写整洁、眉目清晰、环节详实、进度超前、着眼反思”。建立“集体备课、资源共享、取长补短、课后反思”的备课制度，充分发挥教师的集体智慧，提高教学设计的整体水平；结合教师自身特长和本班学生实际，倡导教学设计个性化，促进教师教学特色的形成。做好“个人集体个人”三段式备课，重点抓好教师二次备课，切实提高教师备课效用。（4）课堂重效益。以推进课堂教学改革为重点，着力构建高效课堂，深入开展课堂教学模式的探索与研究，切实提高教学的有效性。适时举办高效课堂教学模式研讨活动。实施好小学高段 “学案式”教学。（5）教学反思重深入。通过使用集体备课中的课前个人备课和撰写课后反思

32、，组织以教育教学叙事为主要形式的文章撰写提高个人业务水平，从而提高教学质量。（6）课外辅导重坚持。落实“培优转差”配套措施，力争不让每一位学生掉队，各校要把此项工作纳入到教师的综合考核中。2、作业重规范、书写重质量。作业设置既要体现基础性，又要注重探究性、实践性。作业要精选精编，认真批改，讲评到位，严格执行县教研室下发的泗水县小学部分学科作业设置与批改要求。严格要求学生做到各科作业格式规范、书写工整。各年级要开好写字课，固定人员、固定时间指导学生习字。将组织作业及写字评比，纳入学校素质教育综合考核。3、常规检查重指导。继续落实常规资料抽查制、月量化制。各校要有序、有效地开展有关教学常规落实方面

33、的自查自纠、整改提高。4、监测评价重公平。将加大对各学科教学质量的过程监测力度，对违规作弊、弄虚作假现象的惩处力度，重点考查学生完成课程标准规定的教学任务情况。实施质量跟踪调查制、教学质量问责制，确保对学科教师及对学校的评价公平公正。5、引领教师爱生、爱校、爱教，文明从教、儒雅做人、为人师表。严格落实中小学教师职业道德规范和泗水县教师十条禁令等规定。（四）抓好教学研究、教育科研，提高研究实效。1、实行校际教研联动制，建立镇域学校、教师交流机制和平台。继续实行教研交流暨教务主任双周例会制度。2、继续落实好学校校本教研工作指导意见。通过教师个人反思、同伴互助、教研人员的专业引领等形式，开展好教研活

34、动、理论学习活动，扎实推进校本教研。3、利用好网络信息资源，实现教育资源共享，创新教研模式。做好“中册镇小学教研交流中心”博客、qq群的管理与维护。继续执行“教研活动月报制度” 、“教研工作月反思制度”。4、认真落实泗水县教育科学研究课题管理暂行办法，做好中册镇小学数学、英语两项省市十一五规划课题的研究。实行小课题研究，推广教师个人教育叙事研究。加强对课题研究的过程性指导，提高研究质量和实效。5、组织好教师参加市县教研活动，加强对教研组织网络的管理，及时补充和调整，确保发挥作用。（五）抓教师专业成长，壮大优秀教师群体。制定行之有效的教师专业成长计划，将近期、中期、长期目标有机结合起来，将教师成

35、长作为一项常规工作常抓不懈。1、抓学习，推动教师专业化发展。积极组织和参加各学科集体培训、校本培训，加强教师对现代教育教学理论的学习，促进教师业务水平的快速提升。学校要在经费和时间上予以保证。2、抓机制，搭建教师成长平台。组织教学能手评选以及公开课、观摩课活动，严密组织，评出水平、评出积极性，促进教师在活动中成长，培养优师、名师。继续落实“青蓝工程”，促进青年教师的快速成长。开展名师请进来和骨干教师示范带动活动。建立完善骨干教师档案，发挥他们的示范带动作用。开展青年教师基本功达标活动，促进青年教师成长。加强中老年教师的培训和指导。搭建中老年教师发展平台，激发他们的工作热情。发挥“中册镇小学中老

36、年教师工作小组”作用，适时组织中老年教师公开课等教研活动。各校建立健全教师结合考核方案，要坚持内容全面、科学易行原则，从教师工作态度、专业发展、工作量、工作实效、特殊贡献等多方面全面科学评价教师。（六）抓好教研室自身建设和内部管理。中心学校教研室将建设学习型、服务型办公室，注意深入学校、深入课堂、深入学生，注重调查研究，注重引领提升，加强对外交流。总之，教研室将发扬“包容、严谨、求实、开拓”的教科研精神和“奉献、负责、争先”的中心学校精神，内强素质，外树形象，使XX年各项工作再上台阶。 时间主要工作1月1、总结XX年工作，制定XX年工作计划。2、集体备课前期工作。3、小学课程标准达标测试与分析

37、。2月1、完善下发教研室XX年工作计划。2、教学资料检查。3、组织参加寒假培训。4、教师集体备课稿的审核、复印、整理、下发。3月1、召开全镇小学教研工作会。2、寒假作业完成、计划制定、集体备课使用情况检查。3、组织参加教育科研论文评选；完善制定教师专业成长计划。4、学案导学及集体备课课堂教学视导、研讨。4月1、教学能手评选。2、小学“薄弱学科”专项考核、教学研讨活动。3、基础教育质量监测分析。4、邀请名师送课。5月1、教学能手评选。2、教学常规视导、小学写字、阅读等素质考核。3、组织理论学习月活动。6月1、小学教学质量监测。2、各校教研工作考核（资料展评）。3、组织各年级期末考试。4、安排假期

38、集体备课。7月1、教学质量监测成绩分析。2、迎接小学教研室工作评估。3、参加省市县课改暑期培训。4、课程标准及教材研读检查考试。8月1、小学新教材培训。2、集体备课稿的审核、复印、装订、发放。3、筹备全镇教学工作会议。9月1、全镇教学工作会议。2、教学常规视导、教学示范学校创建工作自查。3、迎国庆师生书画比赛。4、教学研讨会。10月1、课堂教学观摩活动。2、薄弱学科专项视导。3、迎接县教学示范校评估。4、阅读升级达标活动。11月1、基础教育质量监测。2、公开课教学活动。3、小学写字、阅读等素质考核。12月1、教学资料展评。2、XX年工作总结，制订XX年计划. 中心学校教研工作计划 教研工作是教

39、学的准备，下面我整理了中心学校教研工作计划，欢迎阅读! 中心学校教研工作计划一 一、指导思想 坚持以科学发展观为指导，按照xx省教育厅关于进一步加强和改进基础教育教研工作的意见的精神，积极贯彻落实xx市教育工作会议精神和xx市教育事业改革和发展十二五规划，根据市教研室的工作要求，围绕有效教学这个核心，突出提高教育教学质量和提高教师业务水平两大重点，以强化教学过程的精细化管理为突破口，巩固农村小学四项教学规范达标成果，坚持和巩固校本教研和校本培训，提升教师把握教材、驾驭课堂的能力，促进教师专业发展，努力提高我校教育教学质量。 二、主要工作 (一)课程计划管理 1.严格执行课程计划，规范课程名称，

40、开齐、开足课程，确保综合实践活动、信息技术、劳动与技术、音乐、体育和美术等课程的真正落实，开设学校特色课程。 2.严格执行浙江省教育厅关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知精神，杜绝四超规定，落实六严格要求。 3.继续深化诵读国学经典活动，搞好第二轮弟子规学习成果展示，争取开发学校课程，并印制成册。 (二)教学研究管理 1.继续开展校本教研活动。各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课，每次教研活动，要做到三定五有：定时间、定内容、定研究主题;有活动计划，有活动记录，有活动原始资料积累，有效果，有教研组活动总结。教研组长必须在每学期开学后一周内拟订出详细的教研活动

41、计划，并带领组内教师扎实认真地开展教研活动，做好活动记录和资料收集整理工作。通过新教师上见面课、青年教师上汇报课、骨干教师上示范课，举行观摩课、课后点评等活动形式，开展多层次、多学科的课堂教学展示活动，广泛、深入、持久地开展教学研究。 2.开展走出去，请进来活动，积极参加上级部门举办的各项教学教研培训活动，参培教师在认真学习的基础上，要积极进行反思，回校后以讲座或观摩课、示范课等形式做好再培训工作。 3.继续开展与场桥二小的联谊活动，为青年教师搭建平台，通过互动交流、专家引领，不断提升教师课堂教学技能。 4.组成与潮基学校、鹿木学校、鹿木二小联合的教研共同体，配合开展好相关教研活动。 5.举办

42、名师大讲堂视频学习会，努力提升教师驾驭新课堂教学的能力。 (三)教学常规管理 1.巩固四项教学规范达标成果，备课、上课、作业布置与批改、质量检测与评价活动要有新的起色。 2.不断完善教育教学常规检查机制，推行月查制度、突击检查制度，并撰写月查总结，及时发现问题，研究补救措施。每学期检查至少4次或以上。 3.重视教学常规管理工作，教学计划要更加详实，手稿备课要更加精细，电子备课要更加规范，上课状态要全程跟踪监督，二次作业批改要有明显痕迹，辅导更具针对性和有效性。 (四)教学质量管理 1.加强中小学教学质量监控，对成绩突出的教师和学生给予表彰，对教学质量特差的任教教师在一定范围内给予批评教育。 2

43、.强化教学质量的分析，召开期中、期末教学质量分析会或论坛。 3.关注前30%学生和后20%学生的发展。针对基础差的学生，立足课堂，低起点，严要求，从基础抓起，从学习行为习惯抓起，使学生学有所获，学有所进。针对前30%学生，为他们开小灶，让他们吃饱，还要吃好。对夹心层学生给予足够重视，因材施教，兼顾两头，带动中间，力促生生发展。 4.加强六年级学生的教学管理工作，尤其是对六年级市监控学科(英语、数学)的教学指导要排除困难，全力以赴，保质保量。 中心学校教研工作计划二 一、指导思想 认真贯彻落实上级教育主管部门的有关文件精神，围绕实施素质教育这一个中心，突出全面推进新课程改革、全面提高课堂教学效益

44、两个基本点，充分发挥教研室研究、管理、指导、服务的工作职能，规范办学行为，推进课程改革，构建有效课堂，促进均衡发展，全面提高我校的教育教学质量。 二、工作目标 1.创新教研思路，探索适合我校现状的有效的教学路子。 2.抓好常规落实，稳步、高效、持续、全面地推进课程改革。 3.加大管理、指导力度，全面提升我校的办学水平和广大教师的教学和科研方面的能力。 三、工作要求及措施 (一)创新教研模式，提高教研实效。 1、重新调整各学区教研组织，充分发挥学区教研组织的作用。 针对我校联办小学多、分布广的特点，鉴于原先各学区小学人员配备也有所调整，其原来的教研组织也有所变动，中心校教研室计划重新调整各学区教研组，增进一些新鲜的教研力量，充实联小教研组织，使其在今后的教学教研工作中，发挥出其应有的作用。我校共有8处联小，要求以学区为单位制定出切实可行的教研活动计划，按照计划定期组