人教版六年级上册语文教案《回顾·拓展三》(A、B案).doc
《人教版六年级上册语文教案《回顾·拓展三》(A、B案).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版六年级上册语文教案《回顾·拓展三》(A、B案).doc(6页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、人教版六年级上册语文教案回顾拓展三(、案)A案学习目标1、回顾本单元所学内容,交流感悟。2、积累谚语。3、推荐课外读物。课前准备1、至少各摘抄一个有关环境描写、人物心理活动描写的片断。2、收集与诚信有关的名言警句,可活用在辩论运用过的。3、根据课外书屋的推荐书目,布置学生提前了解相关书籍,给自己喜欢的书籍写一段广告词、一份推荐书或简介。教学过程对话导入1、读着一篇又一篇感人肺腑的文章,享受着一份又一份美丽的感动,浸润着我们一颗又一颗善良的心灵,真的很快乐!今天就让我们快乐地走进回顾middot;拓展三,进行一场知识大比拼!怎么比拼呢?请浏览一下课本中的交流平台日积月累课外书屋三部分内容。2、师
2、生讨论比拼方式与方法。3、总结讨论结果:积累警句多的为收藏家,朗诵用情的为朗诵家,理由说得充分的为演说家。比拼一:分享精彩片断4、讨论分享程序:朗读精彩片断rarr;分析精彩片断rarr;说明分享理由。分享精彩片断一环境描写。(1)指名读来自课文的片断rarr;分析片断rarr;说明分享理由。其他同学评价、补充。(2)学生自告奋勇读来自课外的片断rarr;分析片断rarr;说明分享理由。其他同学再评价、补充。(3)再推荐一名学生读自己习作中的精彩片断rarr;自我剖析rarr;说明分享理由。教师小结:同学们不仅能用心用情地读,能充分地表达自己的分享理由,还能理解环境描写在文中的作用,真是厉害!
3、希望各位继续努力,各显神通,争取成为班级中真正的收藏家、朗诵家、演讲家。预祝本次大比拼,人人有所得!同桌分享自己收集的环境描写的精彩片断。分享精彩片断二心理活动描写。(1)组内分享,注意倾听与评判。(2)小组推荐一名学生进行班级分享,教师积极参与各小组,搜索最佳分享者。(3)几名学生向全班交流,其他学生评价、补充。(4)教师适时点拨、归纳,关注学生的倾听习惯、评价措辞、补充的方法。民主评选第一轮的朗诵家、演讲家、收藏家,并用热烈掌声表示祝贺与鼓励。比拼二:读悟警句1、把日积月累中的名言警句朗读成诵。(1)学生自选日积月累中的一句名言警句,向全班作深入浅出的解释,如同学都举手表示懂了,此生即为本
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 回顾·拓展三 人教版 六年级 上册 语文教案 回顾 拓展
限制150内