部编版一年级下册《识字动物儿歌》语文教案.doc

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1、部编版一年级下册识字动物儿歌语文教案部编版一年级下册识字动物儿歌语文教案教学目标知识与能力1会认12个生字，会写7个生字，能读准字音，认清字形，理解由生字组成的新词。学科网2正确、流利、有感情地朗读课文，了解一些常见昆虫的生活习性。过程与方法1教师范读生字和课文，指导学生读准字音，把握朗读节奏。2结合多媒体课件和板书内容，教学字词，了解课文呈现的丰富场景。情感、态度与价值观引导学生了解昆虫的习性，学会留心观察周围事物，激发对大自然的热爱之情。重点难点教学重点学科网ZXXK1会认12个生字，会写7个生字，并能正确书写、组词。2指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点理解课文内容，了解一些常

2、见昆虫的生活习性。课时安排2课时教学过程第一课时一、导入新课，揭示课题动物是人类的朋友，它们给我们的生活增添了无穷的乐趣。蜻蜓、蝴蝶、鸟儿给森林带来了蓬勃的生机，蝌蚪、鱼儿、青蛙给小溪带来了快乐，小兔、小马、小狮子给草地带来了绚丽的色彩今天，我们要学习的这首儿歌，也讲的是动物。文中介绍了哪些小动物呢你都认识吗让我们走进课文，去和它们做朋友吧！(板书课题)二、字词学习，基础积累1教师范读课文。重点指导生字中的平舌音藏、造，翘舌音食、蜘、蛛、池，边音粮和后鼻音蜻、蜓。2学生借助拼音自读课文，圈画生字词，借助字典解决生字词。3检查自学情况，教学生字。(1)教读生字并组词造句。学习蜻、蜓、蚂、蚁等字时

3、，可以结合图片；学习迷、藏、欢等字时，可以通过学生集体表演的方法；学习池字时，可以用猜谜语的方法；学习间、运等字时，可以用形近字对比的方法。谜语示例：如果有水，可以养鱼，无水填土，可以栽花。(谜底：池)形近字对比示例：间;门(校门);问(问题)运;远(远方);送(送别)欢;吹(吹号);饮(饮水)(2)对要求会写的字进行书写指导。书写指导：间的门字框要写得竖长、横短，呈长方形，里面日字形要小，位置居中。池左窄右宽，三点水略呈弧形。右边也横折钩的横要向右上倾斜；竖起笔高于左边首点，竖弯钩起笔略低于左边首点，向右边伸展，弯钩圆润有力。迷、造、运三个字都要注意写好走之旁：第一笔偏右书写；第二笔不能写得

4、太正，宜稍斜；第三笔的起笔在垂直方向要对准第二笔的起笔。走之旁与其他结构单位组成半包围结构，属左下包，因此，书写被包部分时要稍偏右。当被包围部分底部有横或横向笔画时，捺的起笔位置与底横或横向笔画等高；当被包围部分底部有中竖时，捺的起笔位置略高于竖的收笔位置。学#科#网Z#X#X#K易错提示：池左边是三点水，不要写成了两点水。间的框内是日，不要写成了目或口。迷的被包部分是米的变形，注意长捺变成了点。Z|xx|k.欢左边第二笔是长点，不要写成短撇；右边是欠，不要写成反文旁攵。(3)归类识字。归类示例：带走之旁的字：迷(迷人);造(制造);运(运动);达(到达);迟(迟早)带门字框的字：间(空间);闪(闪光);问(提问);闷(闷热);闭(关闭)带同字框的字：网(渔网);同(相同);冈(山冈);内(内心);再(再见)1 2 35