《开国大典》教学设计8第二课时.doc

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1、开国大典教学设计8第二课时教学目标、说课文的主要内容，正确领会课文的中心思想。、正确、流利、有感情地朗读课文。、培养热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情，了解新中国成立的伟大意义。感受中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。教学重点正确领会课文的中心思想。教学过程一、复习第一段向我们介绍了哪些内容？二、继续讲析课文、学习课文第二、三部分：默读课文，说说开国大典分为几个过程？哪些过程最能体现出开国大典的盛况？学生自由发言。教师小结并板书分析阅兵式的情况：问：为什么阅兵式最能表现开国大典的盛况？接受检阅的部队有海军、步兵、炮兵、战车师、骑兵、空军兵种多。军队的素质高，这样的描写有战车整整齐

2、齐的前进；战士们听这胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样雄伟威严。欢呼声盖过了飞机的隆隆声，因为人民解放军的队伍威武雄壮，它是人民的武装，是新生的人民共和国的强大安全保障。群众看到自己的武装那样强大，战士那样为伍，用欢呼来表达自己激动的心情，用喊声和掌声表达这对人民军队的热爱之情。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表示自己心里的欢喜和激动。是中国人民为中华人民共和国的建立而表达的欢乐和激动的心情。呼喊和鼓掌是表达高兴和激动的心情的形式。嗓子喊哑了，手掌拍麻了，说明了人民的心情欢快、机动到了极点。联系上下文说一说句子的含义，表达了怎样的思想感情：三十万人的目光一齐投向主席台。（为什

3、么不用朝着或看着？）场中挺立着一根电动旗杆。（将挺立与立着进行比较？）这庄严的宣告，这雄伟的声音指的是毛主席宣布：中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！用庄严和雄伟形容这声音不是一般的声音，它是非常庄严、严肃、雄壮、伟大的。这一宣布具有重大的历史意义。这声音传到长城内外，传到大江南北，说明这一宣告已经传遍了中华大地。长城内外、大江南北指全国各地。长城大江代表中国，再用内外南北这样的词语相对，既表达了全国各地的意思，又使语言非常生动、整齐、有力。全国人民一齐欢跃起来。毛主席的宣布，震动了全中国，使全中国人民感到无比欢欣，无比激动，无比自豪，它表明了中国人民从此站起来了。联系下文，课文对天安门广

4、场庆典的描述，正是全中国人民的心一齐欢跃起来的写照和缩影。播放课件：（录像资料开国大典中阅兵式、宣读政府公告、升国旗的片断。）练习朗读。、学习课文第四部分内容：指名读书，思考：你读懂了什么？（晚上九点半游行队伍才完全走出会场，典礼时间持续得长。）（两股lsquo;红流rsquo;指的是人民群众的队伍，举着灯笼、火把游行。游行队伍一片火红，所以用lsquo;红流rsquo;代表游行队伍。）（光明充满了这个北京城中的光明除了讲光亮外，还象征着人民解放了，摆脱了黑暗社会的统治，前途一片光明。）两股lsquo;红流rsquo;分头向东城、西城的街道流去，如果说成两支游行队伍分头向东城、西城走去好不好？（不好。表现不出游行队伍声势之大，场面之壮观。）找出群众激动、喜悦、兴奋的句子读一读。、为什么课文写了典礼顺序后又写群众情绪？、划出课文中最让你感动的句子，体会它所表达的感情。三、总结本文生动描写了新中国诞生时开国大典庄严、隆重和热烈的情景，表现了新中国诞生的伟大意义，反映了全国人民热爱党、热爱新中国的思想感情。四、完成课后练习题4