大班音乐详案教案及教学反思《三只熊》.doc

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1、大班音乐详案教案及教学反思三只熊活动设计背景在多年的音乐教育过程中我发现，幼儿对以下几类歌唱活动掌握较好：朗朗上口的经典儿歌、结构简单节奏鲜明的歌曲、能够通过图谱理解记忆歌词的歌曲。我一直都在寻找一种孩子乐学、教师乐教的歌唱教学模式，因此，在平时的歌唱教学活动中，我尝试将体态韵律活动与歌唱教学相结合，激发孩子的学习兴趣，并能在短短的一节课中轻松学会歌曲。本.文来源:屈老.师教案网三只熊是一首韩国的经典童谣，旋律明快且富有诙谐、幽默的情趣。孩子们也可以通过比较夸张的肢体动作来表现歌曲，在快乐中体会音乐带来的感染力，因此，设计了这堂课。活动目标1、感受外国童谣的特点，唱准歌曲的附点节奏。2、学习表

2、现歌曲的诙谐和幽默，能大胆的表演。3、体会家人之间相亲相爱的感情，积极参与活动，情绪愉悦。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。教学重点、难点1、学会演唱歌曲的基础上能用诙谐、幽默的的动作和表情进行歌表演。2、唱准歌曲的节奏，注意前附点的演唱。活动准备背景图三只熊教具伴奏音乐活动过程一、热身活动幸福拍手歌二、故事导入活动:1、提问：刚刚我们唱的是什么歌，你们知道幸福是什么吗你会用什么的方式表达你的幸福2、发声练习：师：在森林的一座美丽的房子里就住着幸福的一家。我们一起去看看(老师敲门)怎么没有开门的呢(话外音)你是谁来做什么的想要进入我房子

3、就得用我们的暗号(啦啦歌)三、新歌教学1、熟悉歌词：森林里面住着三只熊，(展示背景图)熊爸爸，熊妈妈，熊宝宝。(只出示三只熊的头部)熊爸爸长得胖嘟嘟，(出示完整的熊爸爸)熊妈妈长得真漂亮，(出示完整的熊妈妈)熊宝宝长得真可爱。(出示半身的熊宝宝)一天，一天(出示完整的熊宝宝)在长大教师：三只熊住在一起真快乐!熊爸爸长得怎样熊妈妈长得怎样熊宝宝又长得怎样引导幼儿表现它们各自的特点，动作可以夸张一点。2、教师按歌曲的节奏再次朗诵歌词，幼儿配合老师速记歌词。注意前附点的节奏。3、学唱歌曲：师:三只熊说它们和小朋友在一起很高兴，所以它们把刚刚的儿歌编成了一首好听的歌曲，我们去听听。4、播放音乐，幼儿倾

4、听。5、幼儿学唱歌曲教师：熊宝宝在爸爸妈妈的爱护下一天一天的长大，你怎样来表现长大了我们一起来做一个游戏吧!(用游戏法让幼儿在游戏中自然学会歌曲，还能训练幼儿的听辨能力、反应能力。)(引导幼儿用之前创边的动作演唱歌曲，在最后一句熊宝宝长高的地方可用举手、跳跃的方式表现长大。)6、幼儿边用动作表演边唱歌，教师鼓励幼儿大胆的进行动作表演。(用表演法让幼儿自己进行动作创编表演，既有助于幼儿对歌曲的掌握，又让幼儿自主的表达自己的感受，增强幼儿的独立性。)7、反复演唱歌曲：A、分角色演唱B、分小组分角色演唱四、结束部分：其实这是一首韩国小朋友的歌曲，看看我们是不是很棒，外国小朋友的歌曲我们也会唱了。这可

5、是三只熊的功劳哦，我们一起送它们回家吧!教学反思在准备上这堂课的时候，我有很多的顾虑，幼儿能否按照我的思路和我好好配合吗会不会中间出现很多的状况在结束这个活动的时候，我很开心，因为我的预期目标已经达成了。在整个活动过程中，幼儿参与积极，与教师的配合很默契，特别是在理解歌词的环节中，幼儿能通过自己的肢体语言来表现动物的特征，在一个轻松的环境下，理解记忆住歌曲的内容。在活动过程中，我结合运用了多媒体进行教学，这是在以往的教学活动中很少出现的东西，所以从一开始就吸引住了幼儿，再加上与多位老师的互动表演更加为这次活动加了分。虽然这次的活动得到了很多教师的一致好评，不过我自己觉得还是有很多的不足之出，比如在活动刚刚开始我给幼儿提出的你知道什么是幸福吗这个问题时，我的问题提的有点太成熟，很多幼儿还不能理解幸福的含义。我完全可以提的童趣一点，更接近他们一点吧!4