部编版八年级上册《雁门太守行》语文教案.doc

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1、部编版八年级上册雁门太守行语文教案在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。以下是为大家整理的部编版八年级上册雁门太守行语文教案，感谢您的欣赏。雁门太守行课文原文雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。部编版八年级上册语文雁门太守行教案教学目标1.学习并了解诗歌的体裁特点，理解诗歌的内容。2.熟读并背诵课文，学习并了解诗歌的意境。3.陶冶情操，丰富文化积累，培养热爱祖国光辉灿烂文化的情感。重点难点抓住关键字、词、句

2、赏析诗词，体会炼词炼字之妙境。教学过程(一)情境导入中国古典诗词的魅力是无穷的，那种诗人心灵的震颤，与自然的融合，会深深打动每一个欣赏者的心，使我们的心灵得到净化，从而提高人们的文学修养。今天，我们就一起学习雁门太守行，与李贺相约，与他们交流思想，领略他们的风采。(二)作者档案李贺(790816)，唐代诗人。字长吉，福昌(今河南宜阳)人,世称鬼才、诗鬼等。与李白、李商隐并称唐代“三李”。中唐浪漫主义诗人代表。唐皇室远支，家世早已没落，生活困顿。曾官奉礼郎。因避家讳，被迫不得应进士科考试。死时仅二十六岁。其诗长于乐府，多表现政治上不得意的悲愤。代表作有李凭箜篌引秦王饮梦天等，有李长吉歌诗传世。(

3、三)写作背景此诗作于唐宪宗元和九年(814年)。当年唐宪宗以张煦为节度使，领兵前往征讨雁门郡之乱(振武军之乱)，李贺即兴赋诗鼓舞士气，作成了这首雁门太守行。(四)划分节奏黑云/压城/城欲摧，甲光/向日/金鳞开。角声/满天/秋色里，塞上/燕脂/凝夜紫。半卷红旗/临易水，霜重鼓寒/声不起。报君/黄金台上意，提携玉龙/为君死。(五)生难字词【黑云】厚厚的乌云。这里指攻城敌军的气势。【摧】毁坏。【角】军中号角。【塞上】指北方、西北方长城附近的边境地区。【燕脂】胭脂，色深红。形容战场血迹。【霜重鼓寒】天寒霜降，战鼓声沉闷而不响亮。【声不起】形容鼓声低沉;不高扬。【黄金台】相传战国时燕昭王在易水东南筑台，

4、上面放着千金，用来招揽天下贤士。【玉龙】指宝剑。传说晋代雷焕曾得玉匣，内藏二剑，后入水化为龙。(六)课文解析，整体感知敌兵滚滚而来，犹如黑云翻卷，想要摧倒城墙;我军严待以来，阳光照耀铠甲，一片金光闪烁。秋色里，响亮军号震天动地;黑夜间战士鲜血凝成暗紫。红旗半卷，援军赶赴易水;夜寒霜重，鼓声郁闷低沉。只为报答君王恩遇，手携宝剑，视死如归。(七)总结课文大意黑云压城(兵临城下)甲光向日(严阵以待)角声满天(战斗激烈)半卷红旗(夜袭敌营)霜重鼓寒(战斗艰苦)报君为君死(誓死报国）(八)感悟课文手法及作用首联：兵临城下，严阵以待(夸张，比喻)颔联：战斗场面，悲壮惨烈(听觉，视觉)颈联：视死如归，壮怀激

5、烈(用典，侧面)尾联：誓死杀敌，尽忠报国(用典，主旨)(九)课文解析,精研细读(十)感悟主题(十一)课后练习(十二)板书首联：兵临城下，严阵以待(夸张，比喻)颔联：战斗场面，悲壮惨烈(听觉，视觉)-歌颂了守边将士浴血奋战颈联：视死如归，壮怀激烈(用典，侧面)-视死如归的英雄气概。尾联：誓死杀敌，尽忠报国(用典，主旨)雁门太守行知识点雁门太守行：古乐府曲调名。雁门，郡名。古雁门郡大约在今山西省西北部，是唐王朝与北方突厥部族的边境地带。黑云：此形容战争烟尘铺天盖地，弥漫在边城附近，气氛十分紧张。摧：毁。甲光：指铠甲迎着太阳发出的闪光。金鳞：是说像金色的鱼鳞。这句形容敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势

6、。甲光：铠甲迎着太阳闪出的光。甲，指铠甲，战衣。向日：迎着太阳。亦有版本写作“向月”。向：向着，对着。金鳞开：(铠甲)像金色的鱼鳞一样闪闪发光。金：像金子一样的颜色和光泽。开：打开，铺开。角：古代军中一种吹奏乐器，多用兽角制成，也是古代军中的号角。塞上燕脂凝夜紫：燕脂，即胭脂，这里指暮色中塞上泥土有如胭脂凝成。凝夜紫，在暮色中呈现出暗紫色。凝，凝聚。“燕脂”、“夜紫”暗指战场血迹。临：逼近，到，临近。易水：河名，大清河上源支流，源出今河北省易县，向东南流入大清河。易水距塞上尚远，此借荆轲故事以言悲壮之意。战国时荆轲前往刺秦王，燕太子丹及众人送至易水边，荆轲慷慨而歌：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还!”不起：是说鼓声低沉不扬。霜重鼓寒：天寒霜降，战鼓声沉闷而不响亮。声不起：形容鼓声低沉;不响亮。此句一作“霜重鼓声寒不起”。报：报答。黄金台：故址在今河北省易县东南，相传战国燕昭王所筑。战国策燕策载燕昭王求士，筑高台，置黄金于其上，广招天下人才。意：信任，重用。玉龙：宝剑的代称。君：君王。部编版八年级上册雁门太守行语文教案6