《大学生职业生涯规划与就业指导》教学教案.docx

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1、大学生职业生涯规划与就业指导教学教案第一章课时内容职业与职业规划概述一一职业规划入门授课时间45分钟课时1教学目标了解大学生职业意识的树立 认识职业生涯与职业规划 熟悉职业规划的指导理论教学重点了解大学生职业意识的培养 了解霍兰德职业兴趣理论 了解舒伯职业生涯开展论 认知信息加工理论教学难点掌握职业生涯与职业规划、职业规划的指导理论教学设计教学思路：（1）通过讲解认识职业、树立职业意识、大学生职业意识的培养的相关知 识，了解大学生职业意识的树立；（2）讲解职业生涯与职业规划，包括生涯与职业生 涯、职业规划；（3）主要讲解霍兰德职业兴趣理论、舒伯职业生涯开展论、认知信息 加工理论，让学生掌握职业

2、规划的指导理论；（4）安排课堂实践。1、教学手段：（1）讲解基础知识，讲解结束后进行疑难解答；（2）对于重点知识可通 过列举案例来进行讲解。2、教学资料及要求：可以查询相关的职业与职业规划概述，了解职业规划这个概念， 又能为后面的学习做预先准备。教学内容讨论问题：1、什么是职业？2、什么是职业意识？3、什么是职业生涯与职业规划？4、职业规划的指导理论有哪些？内容大纲：具体可结合本章的PPT课件进行配合讲解。第一节大学生职业意识的树立一认识职业二、树立职业意识三、大学生职业意识的培养四、课堂实践探索电商美工职业及其开展第二节职业生涯与职业规划一、生涯与职业生涯二、职业规划第五章课时内容大学生活与

3、生涯规划管理一一土瓦、里口注荷江八飞、里口注职业规划的实施授课时间45分钟课时I教学目标了解终身学习观的树立 掌握实践活动的开展 掌握职业生涯规划管理教学重点掌握实践活动的内容 掌握制订实习计划的步骤 掌握实习计划的文书内容 掌握职业规划的评估 掌握职业规划的修正教学难点掌握实习计划的制订 掌握职业规划的评估和修正教学设计教学思路：（1）通过讲解学业管理、良好的心态、合理的生活习惯等内容，让学员能 够掌握终身学习观的树立；（2）从大学生开展实践活动的好处、实践活动的内容、制 订实习计划的步骤、实习计划的文书内容等方面，全方位对开展实践活动进行介绍， 让学员能够灵活开展实践活动；（3）主要介绍职

4、业生涯的管理、职业规划的评估、职 业规划的修正，让学员掌握职业生涯规划管理；（4）安排课堂实践。1、教学手段：（1）通过理论带演示的讲解方式，让学员加深理论知识理解的同时，掌 握其操作方法；（2）对于重点进行着重讲解。2、教学资料及要求：司查找有关典型大学生实践活动的方法，拓展知识面。教学内容知识回顾：刖面介绍了职业决策概述、职业决策的方法、拟订职业规划书的相关内容，下面讲解树 立终身学习观、开展实践活动、职业生涯规划管理的知识。讨论问题：1、如何树立终身学习观？2、如何开展实践活动？3、如何进行开展实践活动？内容大纲：具体可结合本章的PPT课件进行配合讲解。第一节树立终身学习观一、学业管理二

5、、良好的心态三、合理的生活习惯四、课堂实践制订学业管理计划第二节开展实践活动一、大学生开展实践活动的好处二、实践活动的内容三、制订实习计划的步骤四、实习计划的文书内容五、课堂实践参与实践活动并填写报告第三节 职业生涯规划管理一、职业生涯的管理二、职业规划的评估三、职业规划的修正四、课堂实践探索企业内职业生涯管理中的角色定位案例阅读与思考小结1、了解终身学习观的树立2、掌握实践活动的开展3、掌握职业生涯规划管理思考及作 业娜娜的父母都是机械工程师，他们也希望娜娜从事这个职业，因为该职业有不菲的 薪酬，同时在娜娜将来的职业开展中，他们也能够在娜娜的就业问题和工作中的实际 问题等方面给予娜娜一定的帮

6、助，因此娜娜大学选择了就读机电专业。她相信自己也 能向自己的父母一样，在机械工程方面做出成绩。等到娜娜进入大学，经过一段时间的专业学习后，才发现自己对机电专业不是很感 兴趣，对产品机械结构、机械部件的设计等也不感兴趣，因而娜娜的专业成绩和动手 操作能力不是很强，她未来也不想从事和机电专业相关的工作。与此同时娜娜发现自 己的文学艺术天分很高，她很喜欢写作，写的散文和诗歌经常发表在学校的杂志、报 纸上。她同时还是学校广播台的干部。于是娜娜把自己未来的就业方向锁定到了和新 闻、文学有关的工作上。在准备实习的时候，她注重寻找和新闻、文学方向有关的实 习机会来培养和提升自己的工作能力。大四时，在娜娜坚持

7、不懈的努力下，她终于凭 借自身在学校里的优势，成功地在当地的一家报社找到了实习岗位。在实习过程中，娜娜没有像大多数实习生那样混日子，而是认真学习同事们的工作 方法与技能，认真做好报社安排的每一件事情。娜娜的努力被大家看在眼里，于是毕 业后她顺理成章地被报社留了下来，完成了从学生到职场人士的转变，开启了自己的 职业生涯，做着自己感兴趣的工作。请结合以上案例材料，思考以下问题。(1)娜娜为什么取得了成功？(2)娜娜在自己的职业生涯中做了怎样的调整？(3)你认为大学生开展实习活动有哪些意义？在实习时应该注意哪些问题？弟八早课时内容蠹鬻鬻产政策授课时间135分钟课时3把握就业人力向教学目标掌握大学生就

8、业形势分析掌握大学生国家工程就业渠道 掌握大学生就业帮扶政策与措施教学重点掌握正确就业观的树立了解西部计划、“三支一扶”计划、选聘高校毕业生到村任职计划、特岗计划和大学生应征入伍政策掌握国家就业帮扶政策与措施教学难点掌握大学生国家工程就业渠道、大学生就业帮扶政策与措施等内容教学设计教学思路：（1）通过讲解、大学生就业现状、树立正确的就业观、大学生就业环境， 让学员能够掌握大学生就业形势分析；（2）通过讲解西部计划、“三支一扶”计划、选聘高 校毕业生到村任职计划、特岗计划和大学生应征入伍政策的知识，让学员学会大学生国家 工程就业渠道；（3）通过讲解国家就业帮扶政策与措施、局部省市就业帮扶政策与措

9、施， 让学员能够掌握大学生就业帮扶政策与措施；（4）安排课堂实践。1、教学手段：（1）先讲解基础知识，然后进行答疑解惑，（2）对于重点内容，可着重进 行讲解。2、教学资料及要求：可以查找一些有关就业相关的政策和文件。教学内容知识回顾：刖面的章节中讲解了树立终身学习观、开展实践活动、职业生涯规划管理的知识，下面对大 学生就业形势分析、大学生国家工程就业渠道、学生就业帮扶政策与措施相关的内容进行介绍。讨论问题：1、如何分析就业形势？2、大学生国家工程就业渠道后哪些？3、大学生就业帮扶政策与措施有哪些？内容大纲：具体可结合本章的PPT课件进行配合讲解。第一节大学生就业形势分析一、大学生就业环境二、大

10、学生就业现状三、树立正确的就业观四、课堂实践探索我国未来十年内较稳定的10大职业第二节大学生国家工程就业渠道一西部计划二、“三支一扶”计划三、选聘高校毕业生到村任职计划四、特岗计划五、大学生应征入伍政策六、课堂实践考察国家就业工程第三节大学生就业帮扶政策与措施一、国家就业帮扶政策与措施二、局部省市就业帮扶政策与措施三、课堂实践了解本地就业帮扶政策和措施案例阅读与思考小结1、掌握大学生就业形势的分析2、掌握大学生国家工程就业渠道3、掌握大学生就业帮扶政策与措施思考及作 业许洋是刚毕业的大学生，在毕业之前，他曾打算考取薪i酬待遇高且体面的财务管理系统的 公务员，这对当时的他来说，压力非常大。由于许

11、洋学习的是语言专业，如果选择考公务 员，就意味着放弃自己这几年的专业知识，然后置身于另一个领域，这多少有点儿让他不 适应，经过再三考虑，他决定放弃考公务员的打算。虽然，公务员待遇福利好，很多人都 梦寐以求，但在许洋看来，再好的工作如果没有兴趣就很难做好。现在，大学生就业形势越来越严峻，竞争更是空前激烈，竞争对手不仅有本科生，还有硕 土生，另外，还有非常多回国就业的海归，这让许洋更是悬着一颗心，每天都不敢放松。 不过他的专业知识倒是让他很有底气，因为大学四年他一点儿也没有荒废。接下来的日子 里，许洋陆续参加了很多单位的面试，但结果都不理想，这让他有些灰心，并且对大城市 也有点失去信心，觉得自己确

12、实个人能力缺乏。各种因素的影响下，许洋萌生了回家乡工 作的念头，在家乡虽然没有高楼大厦，没有地铁，但那里有一个温暖的家。请结合以上案例材料，思考以下问题。(1)就业形势越来越严峻，大学生应该怎么办？(2)许洋陆续参加了很多单位的面试，但结果都不理想，萌生了回家乡工作的念头，他该 何去何从？第七章课时内容嘉蠡警程指导授课时间90分钟课时2教学目标了解求职材料的准备掌握就业信息的获取与处理掌握面试攻略掌握笔试攻略掌握就业手续的办理教学重点熟悉就业信息的收集、筛选和选择熟悉简历和求职信掌握面试的内容、形式、技巧、考前须知掌握笔试的种类、方法和技巧掌握签订就业协议书和离校、就业报到教学难点掌握大学生具

13、体的就业流程教学设计教学思路：（1）通过讲解就业信息的收集、就业信息的筛选、就业途径的选择，让学 员能够了解就业信息的获取与处理；（2）通过讲解简历、求职信，让学员了解求职材 料的准备；（3）通过介绍面试的内容、面试的形式、面试的技巧、面试的考前须知， 让学员掌握面试攻略；（4）主要讲解笔试的种类、笔试的准备、笔试的方法和技巧、 参加笔试应注意的细节问题，让学员掌握笔试攻略；（5）主要讲解签订就业协议书、 离校、就业报到，让学员掌握就业手续办理（6）安排课堂实践。1、教学手段：通过理论带案例步骤的方式，让学员加深理论知识理解的同时，掌握大 学生就业流程的操作方法。2、教学资料及要求：除讲解教材

14、中的知识外，可以了解一下不同行业和岗位的就业流 程。教学内容知识回顾：在前面讲解了大学生就业形势分析、大学生国家工程就业渠道、学生就业帮扶政策与措 施相关的内容，卜面介绍就业信息的获取与处理、求职材料的准备、面试攻略、笔试攻略、就业手 续办理的知识。讨论问题：1、如何收集、筛选和选择就业信息？2、求职材料有哪些？3、面试攻略有哪些？4、笔试攻略有哪些？5、如何办理就业手续？内容大纲：具体可结合本章的ppt课件进行配合讲解。第一节 就业信息的获取与处理一、就业信息的收集二、就业信息的筛选三、就业途径的选择四、课堂实践在招聘网站就业信息第二节求职材料的准备一、简历二、求职信三、课堂实践制作个人简历

15、第三节面试攻略一、面试的内容二、面试的形式三、面试的技巧四、面试的考前须知五、课堂实践模拟面试场景第四节笔试攻略一、笔试的种类二、笔试的准备三、笔试的方法和技巧四、参加笔试应注意的细节问题五、课堂实践世界500强公司经典笔试题第五节 就业手续办理一、签订就业协议书二、离校、就业报到三、课堂实践探究就业协议书的法律效力案例阅读与思考小结1 .了解就业信息的获取与处理2 .掌握求职材料的准备3 .掌握面试攻略4 .掌握笔试攻略5 .掌握就业手续办理思考及作 业临近毕业的大学生小沈，在各大招聘网站和报纸上搜罗着各种招聘信息。终于，她 在一家报纸上看到了自己心仪已久的合资公司的招聘广告，这让小沈有些跃

16、跃欲试。 她知道这是一家赫赫有名的企业，并且自己之前也对该企业做了相关的了解，她自己 心里明白要得到它的垂青不是件容易的事。应聘之前，小沈仍然没有足够的信心，但 是，一想到名企的声誉和写字楼的诱惑，她毅然来到那家公司的面试现场。没想到招 聘人数不多的两个职位居然吸引来了众多的求职者。就在小沈等待面试时，听见别的 求职者在议论：“求职成功率不到百分之二J这不禁让小沈倒吸了口冷气，心里十分 /L、o正在小沈惴惴不安时，被告知轮到自己面试了。小沈轻轻地推开大门，然后坐在事 先安排好的凳子上，对面是公司老总和人事部经理。人事部经理详细询问小沈的情况 后，得知她不仅兴趣广泛，而且还曾发表过多篇作品，显示

17、出了对小沈的兴趣。随着 话题的不断深入，人事部经理对她的好感大增，还鼓励小沈谈一谈对公司的印象，现 场气氛非常轻松。完成与小沈的交谈后，人事部经理扭头问旁边的老总，是否可以当即决定留用小沈，谁知老总一脸严肃地说：“不要！ ”人事部经理礼貌地向小沈摆了摆 手，眼里流露出一丝丝的遗憾。小沈找不到自己被拒绝的原因，也不想莫名其妙地失去机会。于是，礼貌地询问老 总自己被弃用的原因。老总说，“我拒绝别人向来都是没有理由的！“听到这样的回复, 小沈义正词严地说：“我是慕名来参加贵公司应聘的，不是来参加无聊游戏的。您的无 理由拒绝对求职者是一种伤害，给出您拒绝的理由很难吗？ ”说完这些，小沈起身准 备告辞，

18、却意外地看到老总站起身，脸上还露出了笑容。老总说：“我们需要有骨气、 有恒心的青年。在我所拒绝的求职者中，只有你向我示威，也只有你追问被拒理由， 这只是我的面试策略，请原谅，你是否愿意加入我们公司？ ”请结合以上案例材料，思考以下问题。（1）除了案例中介绍的通过招聘网站和报纸查找招聘信息，还有那些途径可以查 找招聘信息？（2）大学生在参加公司面试时，应该做好哪些准备工作？（3）大学生在面试时怎样应对用人单位的“为难”？第八章课时内容大学生就业能力提升授课时间45分钟课时1兼具就业的“软” “硬”实力于又怵叮45钟咪叮教学目标了解大学生就业心理调适 掌握大学生职业适应 掌握大学生职业素质的提升

19、掌握大学生职场情商的培养教学重点了解大学生就业的心理障碍、心理误区，以及自我调适方法 掌握职业适应的影响因素、大学生职业适应的方法 了解并熟悉提升个人能力、职业能力、职业素养的方法 掌握大学生提高职场情商的法那么教学难点掌握大学生职业素质的提升 掌握从学生到职业人的角色转换 掌握大学生自我调适的方法教学设计教学思路：（1）通过讲解大学生就业心理调适，了解大学生就业的心理障碍、大学生 就业的心理误区、自我调适方法；（2）通过讲解从学生到职业人的角色转换、职业适 应的影响因素、大学生职业适应的方法，让学员能够掌握大学生职业适应的方法；（3） 通过介绍提升个人能力、提升职业能力、提升职业素养，让学员

20、掌握大学生职业素质 的提升；（4）主要介绍职场情商的内涵、大学生提高职场情商的法那么，让学员能够掌 握职场情商的培养；（5）安排课堂实践。1、教学手段：用理论的讲解方法，让学员了解就业能力的提升方法。2、教学资料及要求：可根据典型的行业或岗位分析就业能力的提升方法。教学内容知识回顾：在前面讲解了就业信息的获取与处理、求职材料的准备、面试攻略、笔试攻略、就业手 续办理，下面对大学生就业心理调适、大学生职业适应、大学生职业素质的提升、大学生职场情商 的培养的内容进行介绍。讨论问题：1、如何调适大学生就业心理？2、大学生如何进行职业适应？3、大学生如何提升职业素质？4、大学生如何培养职场情商？内容大

21、纲：具体可结合本章的PPT课件进行配合讲解。第一节大学生就业心理调适一、大学生就业的心理障碍二、大学生就业的心理误区三、自我调适方法四、课堂实践焦虑自评量表测试第二节大学生职业适应一、从学生到职业人的角色转换二、职业适应的影响因素三、大学生职业适应的方法四、课堂实践打造职场个人品牌第三节大学生职业素质的提升一、提升个人能力 二、提升职业能力三、提升职业素养四、课堂实践探索全面提升综合素质的方法第四节 大学生职场情商的培养一、职场情商的内涵二、大学生提高职场情商的法那么三、课堂实践职场情商心得体会案例阅读与思考1、了解大学生就业心理的调适,4.2、掌握大学生职业适应小结一口3、掌握大学生职业素质

22、的提升4、掌握大学生职场情商的培养小周和小吴是一家事业单位的新入职员工。两人从同一所学校毕业，同时进入单位, 且能力相当，而个人的工作态度却大不一样。因为是事业单位，以为自己端着“铁饭 碗”，所以小周从进入单位伊始，对待工作就不是很积极。小周在单位不仅工作得浑浑噩噩，同时不时向同事宣称：在这样的单位，反正不会 下岗，工作努力也不见得会有多大起色，还不如好好地享受生活。小周的言辞过于极 端，但因为是新人，同事们对他采取包容的态度。可是，小周工作不积极，做事马虎, 久而久之，其工作态度早已被领导看在眼里。领导希望小周有所改善，便单独找他谈 话，委婉的对他提出批评意见。同时从小周的自身情况出发，对他

23、的职业生涯提出了 合理的建议和规划。小周对此不置可否，随后在工作中依然故我，工作业绩依旧不理 想。后来，见谈话没收到效果，领导渐渐对小周失去耐心，对他很是失望。谈话内容也 由鼓励、鞭策，变为了严厉的训斥。可即便如此，小周仍然不加收敛。甚至，被训斥 甲者&作 的次数多了，小周干脆自暴自弃，工作当然漏洞百出。7毛及作另一个新人小吴那么与小周完全不同。小吴有清晰的职业目标，他对工作极为认真负义责，与领导和同事相处得极为融洽。比方，他每天准时到达单位，主动清扫、整理办公室，而且他为人谦虚好学，对工作上的事情不懂就问；积极上进，对于自己擅长的 事情，毫无保存地为其他同事提供帮助。这些行为获得了领导和同事

24、的交口称赞。可 想而知，一段时间后，小吴在单位如鱼得水，很快便由一个新人变成了单位的一员得 力干将，等待他的也会是一片美好的职场前景。在去年的工作绩效考评中，小吴遥遥领先，小周那么不幸垫底。虽然最终小周的考评 结果勉强合格，但是如果以后都是这样，小周前途堪忧。虽然后来小周试图补救，开 始认真工作，但是他的工作还是不易得到认可，因为别人对他的印象已经形成，想要 改变这种印象是很不容易的。请结合以上案例材料，思考以下问题。(1)初入职场的大学生应持有怎样的职业素养？(2)进入职场后，大学生如何积极进行职业适应？(3)大学生在职场中应该怎样面对上司的批评？第九章课时内容慕梵黑保障授课时间90分钟课时

25、2成功就业的基础教学目标了解大学生就业权益与自我保护 掌握大学生就业的法律保障 掌握违约责任与劳动争议教学重点掌握大学生就业权益的自我保护 掌握就业协议书的法律性质 掌握劳动合同的签订掌握就业协议书争议解决方法 掌握劳动合同争议解决方法教学难点掌握就业协议书争议解决方法和劳动合同争议解决方法教学设计教学思路：（1）通过讲解大学生就业的基本权益、大学生就业权益的自我保护，让学 员了解大学生就业权益与自我保护；（2）通过讲解就业协议书的作用、就业协 议书的法律性质、劳动合同概述、劳动合同的签订，让学员掌握大学生就业的法律 保障；（3）主要介绍就业协议书争议解决方法、劳动合同争议解决方法，让学生 掌

26、握违约责任与劳动争议；（4）安排课堂实践。1、教学手段：通过理论带案例步骤的方式，让学员加深理论知识理解的同时，掌握其 操作方法。2、教学资料及要求：了解典型的工业电子商务平台并进行介绍。教学内容知识回顾：在前面讲解了大学生就业心理调适、大学生职业适应、大学生职业素质的提升、大学生 职场情商的培养的内容，卜面介绍大学生就业权益与自我保护、大学生就业的法律保障、违约责任 与劳动争议等内容。讨论问题：1、大学生就业权益有哪些？2、大学生就业权益的自我保护右哪些？3、就业协议书的法律性质是什么？4、如何解决劳动争议？内容大纲：具体可结合本章的PPT课件进行配合讲解。第一节大学生就业权益与自我保护一、

27、大学生就业的基本权益二、大学生就业权益的自我保护三、课堂实践如何防止就业陷阱第二节大学生就业的法律保障一、就业协议书的作用二、就业协议书的法律性质三、劳动合同概述四、劳动合同的签订五、课堂实践解读就业法律保障的条例三、课堂实践简要描述你的职业规划第三节职业规划的指导理论一、霍兰德职业兴趣理论二、舒伯职业生涯开展论三、认知信息加工理论四、课堂实践探索职业规划指导理论的实际运用 案例阅读与思考小结1、了解大学生职业意识的树立2、掌握职业生涯与职业规划3、熟悉职业规划的指导理论思考及作 业史蒂文斯皮尔伯格是美国著名导演,其代表作品有大白鲨夺宝奇兵外星人E. T. 侏罗纪公园辛德勒的名单和拯救大兵瑞恩

28、等等，很多作品都深受大学生的 喜爱，在全世界拥有大量的忠实影迷。斯皮尔伯格在童年时就对电影产生了浓厚的兴趣。14岁时，他就制作了 40分钟的短片 无处可逃，并在亚利桑那州电影大赛上得到了奖品一一一部16毫米摄影机。17 岁的时候，史蒂文斯皮尔伯格去了环球制片厂参观，在观看了一场电影的真实拍摄， 与剪辑部的经理长谈了一个小时后，他就为自己立下了目标一一“拍最好的电影”。第 二天，他穿了一套西装，提着公文包，故意装出一个大人模样，骗过了警卫，再次来 到制片厂，并找到一辆废弃的车辆，用 块塑胶，在车门上拼出“史蒂文斯皮尔伯格” “导演”等字样。然后他利用整个夏天去认识各位导演、编剧等等，天天忙着以一

29、个 导演的生活来要求自己。从与别人的交谈中学习、观察、思考，逐渐熟悉了好莱坞的 电影制作流程和技艺，并最终在20岁那年，正式成为了一位电影工作者，开始了他作 为导演的职业生涯。请结合上述案例材料，思考以下问题。(1)史蒂文斯皮尔伯格是如何确立自己的职业目标，并为之奋斗的？(2)你认为明确自己的职业目标有何意义？(3)请结合上述案例和自己的成长和学习经历，谈谈你对职业规划的看法。你认为职 业规划有哪些重点？(4)你有什么样的职业目标？结合你的职业目标和对职业生涯的了解，对自己的大学 学习和生活进行初步的安排和布置。第三节违约责任与劳动争议一、就业协议书争议解决方法二、劳动合同争议解决方法三、课堂

30、实践解析合同纠纷案例 案例阅读与思考小结1、了解大学生就业权益与自我保护2、掌握大学生就业的法律保障3、掌握违约责任与劳动争议思考及作 业周维是某高校的应届毕业生，学习成绩较好，在校期间曾担任过学院的学生干部， 这些优势帮助她在短期内就收到两家用人单位的签约通知。周维在两家用人单位之间 再二考虑，最终选择了一家虽然福利待遇不是很好，但拥布较大开展空间的公司。周维入职前，人事部的同事告诉他，转正之后购买社保，享受交通补助、出差补贴 和年终奖金等福利。等到周维转正，签订劳动合同后，发现比他入职晚的同事单位都 给买了社保，单位唯独迟迟没有为周维购买社保。在周维的询问下，人事部主管告诉 他：“没有名额

31、了。”周维查看劳动合同，劳动合同上写着“公司为符合条件的员工办 理社会保险，按月缴纳社会保险费”，条件是什么周维却一点都不知道。周维为此非常 苦恼，不知道该怎么办。请结合以上案例材料，思考以下问题。(1)大学生在与用人单位签打劳动合同时，是否需要仔细查看合同内容？(2)用人单位需要为入职员工购买社保吗？(3)本案例中的主人翁周维，在用人单位没有为其购买社保的情况下该怎样做？第十章课时内容教学目标大学生自主创业一一做“群众创 业、万众创新”的生力军 了解创业精神与创新意识 掌握创业的准备过程 掌握大学生创业风险与防范 掌握大学生创业指导授课时间135分钟课时教学重点教学难点教学设计熟悉创业精神的

32、要素和培养掌握创业的必备条件、知识储藏、能力培养、资金筹备掌握创业模式和领域探索掌握创业机会的识别创业计划书的编写掌握创业风险的防范措施掌握大学生创业模式和领域探索，以及创业计划书的编写掌握创业风险的防范教学思路：（1）通过讲解创业精神的要素、创业精神的培养、创新意识的培养，了解 创业精神与创新意识；（2）通过讲解创业的必备条件、创业的知识储藏、创业的能力 培养、创业的资金筹备，让学员掌握创业的准备过程；（3）通过介绍创业模式和领域 探索、创业机会的识别、创业计划书的编写、创业企业的设立，让学员能够掌握大学 生创业指导；（4）通过对大学生创业的风险、创业风险的防范措施的介绍，让学员能 够掌握大

33、学生创业风险与防范；（5）安排课堂实践。1、教学手段：用理论的讲解方法，让学员了解大学生自主创业。2、教学资料及要求：可收集相关大学生自主创业的案例。教学内容知识回顾：在前面讲解了大学生就业权益与自我保护、大学生就业的法律保障、违约责任与劳动争议等内容，下面介绍创业精神与创新意识、创业的准备过程、大学生创业指导、大学生创业风险与防范等内容。讨论问题：1、2、3、4、5、6、什么是创业精神和创新意识？如何培养创业精神和创新意识？创业的准备过程有哪些？如何编写创业计划书？如何设立创业企业？大学生创业的风险有哪些，如何防范?内容大纲：具体可结合本章的PPT课件进行配合讲解。 第一节创业精神与创新意识

34、一、创业精神的要素二、创业精神的培养三、创新意识的培养四、课堂实践创新思维例题解答第二节创业的准备过程 一创业的必备条件二、创业的知识储藏三、创业的能力培养四、创业的资金筹备五、课堂实践评估创业条件第三节大学生创业指导一、创业模式和领域探索二、创业机会的识别三、创业计划书的编写四、创业企业的设立五、课堂实践创业工程可行性分析第四节大学生创业风险与防范一、大学生创业的风险二、创业风险的防范措施三、课堂实践创业风险评估及应对报告 案例阅读与思考小结1、了解创业精神与创新意识2、掌握创业的准备过程3、掌握大学生创业指导4、掌握大学生创业风险与防范思考及作 业胡某就读于西安某大学，大学最后一学期，迎接

35、胡某的是一场接一场的招聘会和一次 又一次的失望而归。在与企业的接触中，胡某了解到企业也存在类似的烦恼，因为缺 乏对求职者的了解.，企业仅通过一次招聘会或一次简单的面试就签订用人协议，事后 却发现招聘来的员工并不适合这份工作，为此浪费了大量人力物力。于是，他萌发出 一个想法一一办一个不同寻常的求职网站，为企业和大学生搭建起一座长期稳定的接 触平台。大学生和企业只要登录注册，双方就可以通过这个平台相互了解，企业甚至 可以跟踪大学生在校期间的表现，在大学生毕业时决定是否予以录用。胡某刚提出自己想建立一个大学生求职网站的想法，就得到了当地政府和亲戚朋友的 赞赏和支持。在他们的鼓励下，这个充满创业激情的

36、小伙子迅速完善了先前酝酿许久 的创业计划书，架构起未来网站的基本框架。接下来的儿个月，胡某开始了广泛的市 场调研。他对20多家企业进行了调查，并与人力资源管理部门负责人进行了沟通，网站的特色 服务内容得到了多数人的肯定。他计划用两到三年的时间向外界推广该网站，吸纳大 学生和企业登录，并向企业收取一局部会员费。几年后，当网站点击量有了一定提升， 广告将会成为网站赢利的又一渠道。未来，在继续完善网站服务内容的基础上，还可 以推出一系列连带产品，相信会有更大的开展前景。尽管制订了自己的创业计划、确立了赢利模式、进行了市场调研，也得到了父母兄长 的资金支持，但胡某却忽视了创业最为关键的因素之一组建得力

37、的团队。这是一 个不可防止的问题，胡某自己不会编写电脑程序，而网站的建立必须由专业的技术人 员来完成，在哪里能找到这样一位技术人员呢？刚开始他以为这不是问题，好在“亡 羊补牢，未为晚矣”，在制订创业计划的后期，胡某及时向身边好友寻求帮助，通过朋友的联络，找到了专业的技术团队，通过不断的沟通和协商，双方建立了合作关系， 拟定了合作计划。因为即时弥补自己的额疏忽，最后，胡某的创业梦想才没有被搁置。请结合上述案例材料，思考以下问题。(1)通过案例阅读，你认为创业有哪些不可缺少的要素？(2)创业计划对大学生初次创办企业有何作用和价值？(3)你认为大学生创业会经历哪些阶段？第二章课时内容教学目标教学重占

38、认识自我与职、也匹配一一 找到“自我”与职业的关系了解自我掌握性格与职业掌握兴趣与职业掌握能力与职业掌握价值观与职业掌握自我的剖析方法掌握性格类型理论运用探索职业兴趣与目标职业的匹配 熟悉能力与职业的匹配掌握价值观与职业选择授课时间135分钟课时教学难点掌握性格、兴趣、能力、价值观与职业的匹配教学设计教学思路：（1）通过了解认识自我的意义、认识自我的途径、自我的剖析方法，让学员能够准确 认识自我；（2）通过性格类型理论运用、性格与职业的关系、性格与现实的冲突等方面介绍性格 与职业，让学员学会根据自己的性格选择职业；（3）通过讲解兴趣与职业兴趣、职业兴趣在职业 规划中的重要性、探索职业兴趣与目标

39、职业的匹配、兴趣与现实的冲突，让学员能够全方位地掌 握兴趣与职业；（4）主要介绍能力与职业，包括能力的含义与分类、能力对职业开展的影响、能 力与职业的匹配；（5）主要讲解价值观与职业选择、价值观与现实的冲突，让学员掌握价值观与 职业；（6）安排课堂实践。1、教学手段：（1）通过理论带演示的讲解方式，让学员加深理论知识理解的同时，掌握找到“自 我”与职业关系的方法；（2）对于重点操作进行着重演示讲解。3、教学资料及要求：可以举例进行讲解，从而巩固知识点。教学内容知识回顾：前面讲解了大学生职业意识的树立、职业生涯与职业规划、职业规划的指导理论等知识，下 面介绍自我、性格与职业、兴趣与职业、能力与职

40、业、掌握价值观与职业。讨论问题：1、2、3、4、5、如何认识自我？性格与职业有什么关系？ 兴趣与职业有什么关系？ 能力与职也有什么关系？ 价值观与职业有什么关系?内容大纲：具体可结合本章的PPT课件进行配合讲解。 第一节认识自我、认识自我的意义二、认识自我的途径三、自我的剖析方法四、课堂实践客观认识自己第二节性格与职业一、性格类型理论运用二、性格与职业的关系三、性格与现实的冲突四、课堂实践探索适合自己的职业第三节兴趣与职业一、兴趣与职业兴趣二、职业兴趣在职业规划中的重要性三、探索职业兴趣与目标职业的匹配四、兴趣与现实的冲突五、课堂实践探索自己感兴趣的职业 第四节能力与职业一、能力的含义与分类二

41、、能力对职业开展的影响三、能力与职业的匹配四、课堂实践能力评估与分析第五节价值观与职业一价值观与职业选择二、价值观与现实的冲突三、课堂实践价值观测试与职业匹配案例阅读与思考1、认识自我2、了解兴趣与职业 小结3、了解性格与职业4、了解能力与职业5、了解价值观与职业思考 及作 业小云从小性格比拟孤僻，沉默寡言，多愁善感，总喜欢沉浸在自己的世界里，一个人在角落里发 呆。父母对小云这样的性格不是很满意。父亲片面地认为，只有那些活泼开朗、能言善辩、坚强 勇敢的人，将来才会有长进。为了把小云培养成这样的人，父亲煞费苦心，逼着她与人交往，让 她做自己不喜欢做的事情。一开始，小云很难过，试图去改变自己。可是

42、，正如人们所说的那样 “江山易改，本性难移”，无论她怎么努力，始终无法战胜内心的怯弱，将自己改变成一个热情 开朗、能言善辩、当机立断的人。父亲的严厉非但没能改变小云，反面令她更加不安，变得比以 前还要内向胆小。同时、她也学会了察颜观色，学会了承受和忍耐，培养出了坚忍不拔的性格。 与其他同伴相比，小云发现自己是那么的格格不入，那段时间，她产生了白卑的心理，觉得自己 一无是处。小云的自卑心理一直延续到大学生活里，在同学眼中，她是文静内秀，少言寡语，有 些胆小的女生。但是上天对每人都是公平的，它在关上一扇门的同时，必定会翻开一扇窗，小云 的英语能力和口语表达能力很强，察颜观色的能力也使她具有突出的市

43、场调研能力。毕业后，为 了发挥自己的兴趣特长、实现自我成长和自身价值，小云应聘到了一家外贸公司上班。工作三年 后，同学聚会，大家惊异地发现，小云的性格与以前相比变化很大。如今的她，精明、开朗热情、能言善辩。原来长期的工作环境磨练了她，使得她逐渐改变了原来的内倾型性格，形成了适应职 业需要的外倾型性格，并且由于能发挥自己的兴趣特长和优势能力(英语能力及口语表达能力), 使她在工作愿意改变自己，使自己工作起来如鱼得水。请结合上述案例材料，思考以下问题。(1)小云参加工作后，她的性格发生了怎样的变化？这种变化和什么有关？(2)为什么父亲强迫小云改变自己的性格，未能如愿，但是小云在工作后，却愿意并且成

44、功 的培养了适应职业要求的性格？(3)职业兴趣和价值观对职业选择有什么影响？小云在决定应聘到外贸公司上班时，哪些价 值观使她做出了这样的决定？(4)能力是否是完全由天赋决定的？后天无法培养出适应职业要求的能力？(5)是否通过测评工具探索出的职业就是自己最适合的职业，其他类型的职业是自己不能选 择的？对此问题，小云的经历给了你什么样的启发？第三章课时内容认识与刀析月八业世界授课时间 90分钟课时2知己知彼，百战不殆汝冰川J川“对庠口弓教学目标认识职业世界分析职业世界的环境要素 掌握专业与职业教学重点熟悉行业与职业类型掌握职业开展通道掌握社会环境分析、行业环境分析、企业环境分析、岗位环境分析掌握专

45、业的含义掌握专业与职业的关系教学难点掌握职业世界的环境要素分析教学设计教学思路：（1）通过讲解行业与职业类型、用人单位的类型、职业开展通道、其他有 关事项，让学员认识职业世界；（2）通过分析职业世界的环境要素，让学生掌握社会 环境分析、行业环境分析、企业环境分析、岗位环境分析的方法；（3）主要介绍专业 的含义、专业与职业的关系，让大学生掌握专业与职业；（4）安排课堂实践。1、教学手段：通过演示讲解具体的操作方法，讲解结束后，让学员总结认识与分析职 业世界，掌握其基础内容。2、教学资料及要求：查找分析职业世界，了解不同职业的具体分析方法。教学内容知识回顾：前面介绍了自我、性格与职业、兴趣与职业、能力与职业、掌握价值观与职业，下面介 绍认识职业世界、分析职业世界的环境要素、专业与职业等内容。讨论问题：1、行业与职业类型是什么？2、用人单位的类型有哪些？3、如何分析职业世界的环境要素？4、什么是专业？5、专业与职业有什么关系？内容大纲：具体可结合本章的PPT课件进行配合讲解。第一节认识职业世界一、行业与职业类型二、用人单位的类型三、职业开展通道四、其他有关事项五、课堂实践初步制定自