教学设计《四年级上册科学教案1.1听听声音教科版》精编完整版.docx

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1、听听声音教学设计【教学目标】科学概念：我们周围充满着不同的声音，可以利用物体来制造出不同的声音。 过程与方法：引导学生用心去倾听、分辨不同物体发出的声音。让学生以关注 的态度在充分感知声音的活动中，学会对各种不同的声音加以简单的区别和鉴 别，对声音的大小、高低、远近、方向加以适当地了解。情感、态度、价值观：在观察和描述各种声音的活动中，逐步养成细致的观 察习惯和态度，乐于交流。并藉望能以此为载体激发学生探索声音的兴趣。【教学重点】？学生亲临探究过程，细心倾听周围的声音，并对声音的大小、高 低、远近、方向能加以区分和鉴别。【教学难点】能根据声音的高、低、强、弱给听到的声音分类。【教学准备】二枚钉

2、子、一个乒乓球、一个发声兔、四只杯子、每人一份实验 记录单、课件。【教学过程】环节一：倾听声音活动一：听音辨物。(1)猜教师正在利用什么物体发出声音(2)听一段声音，找出里面有哪些物体在发出声音活动二：给声音分类(1)说说你还听到过哪些声音上黑板书写并模仿。(2)你能给这些声音分成二类可三类吗看课件之后让学生回答，并总 结。活动三：综合练习(1)完成填写记录表(2)汇报环节二：区分声音活动：闯三关第一关：声音有强弱之分。你能做出一个轻音，一个重音吗自选器具。 补充：教师做一个音，问：这是一个重音吗第二关：声音有远近之分，这是一个从远到近的声音吗第三关：声音有高低之分。你能按从高音到低音的顺序给

3、下面的杯子 排排队吗环节三：理解声音活动：讨论嗓声听一段优美的乐曲，然后以杂音停止。科学观察（听）记录表序号声音名称给声音分类（打J表示）第1个。自然界发出的。人活动时发出的第2个。自然界发出的。人活动时发出的第3个。自然界发出的。人活动时发出的第4个。自然界发出的。人活动时发出的第5个。自然界发出的。人活动时发出的第6个O自然界发出的。人活动时发出的第7个。自然界发出的。人活动时发出的科学观察（听）记录表序号声音名称给声音分类（打J表示）第1个。自然界发出的。人活动时发出的第2个。自然界发出的。人活动时发出的第3个。自然界发出的。人活动时发出的第4个。自然界发出的。人活动时发出的第5个。自然

4、界发出的。人活动时发出的第6个O自然界发出的。人活动时发出的第7个O自然界发出的。人活动时发出的结束语内容说明：该文档为word版本，可重复编辑，希望能够帮助您解决遇到的实际问题。提示：您的所见即为文档全部内容，整理的工作计划、总结报告、筹划方案、 心得体会、演讲发言、党团资料、合同协议、规章制度、说课教案、其他范文 等等均可以根据实际需要进行调整和使用，谢谢！Download tips:This document is carefully compiled by thiseditor. I hope that after you download it, it can help you so

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