人教版美术小学四年级下册第12课平凡的美教案.docx

《人教版美术小学四年级下册第12课平凡的美教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版美术小学四年级下册第12课平凡的美教案.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第12课平凡的美【教学主题】感知生活中的平凡事物并表现平凡的美【课时】共1课时【对应的课程标准要求】第二学段（34年级）初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具, 体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事 物，激发丰富的想像力与创造愿望。学习比照与和谐、对称与均衡等组合原理，了 解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其 他美术活动的区别。观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语 言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。采用造型游戏的方式，结 合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自

2、己的创作意图。【背景分析】1 .教材分析本课是属于“造型表现”学习领域，本节课主要是通过大量的绘画大师的作品 赏析，来感知平凡的美，平凡的美来自于我们平时的生活，生活中的任意一件事物 都具有自己独特的魅力，艺术家的笔下也都是围绕着我们耳熟能详的生活开展创 作，让学生发现平凡的美，进而表现平凡的美，只有通过艺术家的作品作为突破口, 通过比照欣赏的方法学习如何将生活转变为艺术作品，图片与大师的绘画的直接对 照，让学生感知、找到其中的微妙，即学会知识又找到了方法，为学生的创作提供 支持，一举两得。2 .学情分析四年级处于小学的中年级，学生已不再满足单纯的大胆想象，探索创新，动手 实践的欲望反而强烈，

3、但学习活动也还没有脱离低年级趣味性，游戏性强的特点， 同时随着年龄的增长，学生生活经验已有相当的积累。根据学生的这些特点，我在 教学中联系学生的生活经验，鼓励孩子运用水粉色进行创作，学生可以先以一个事 物为例，掌握颜色与造型的规律，在大胆想象的基础上进行创新，并动手完成自己 的创造，同时注意活动的趣味性，以适应学生的年龄特点。【教学目标】知识与能力：在生活中找到平凡的事与人与物，感知平凡的美。过程与方法：通过比照欣赏的方法学习将生活中平凡的事物转化为艺术创作。情感态度与价值观：培养学生善于发现生活、发现美的能力、提高他们的艺术 创作能力。第1页共4页【教学重难点】教学重点：找到生活中的平凡事物

4、，感知平凡的美。教学难点：根据自己的喜欢表现平凡的美。【所需要条件】1 .教具：多媒体、ppt课件，教师范画等。2 .学具：绘画工具；课前收集日常生活中的事与物与人的图片。【评价任务】1 .在生活中找到平凡的事与人与物，感知平凡的美。2 .通过比照欣赏的方法学习将生活中平凡的事物转化为艺术创作。【教学过程】（一）课前准备课前布置学生收集日常生活中的事与物与人的图片。使激发学生学习兴趣，养 成良好课前准备习惯。（二）（导入新课）出示图片：夏尔丹铜水器、梵高卧室向日葵、米勒拾稻穗的人、维米尔 倒牛奶的女人等作品，这些都是西方绘画史上大师级的艺术家，欣赏他们的油 画作品，问问孩子都看到什么了？请大家

5、欣赏说说你的感受！设计目的：从大师的绘画导入，对于四年级学生来讲提升他们的鉴赏力很重要, 直接面对面与经典对话。（三）观察欣赏学生发现：这些画在表现内容上有一个共同特点，（生活中普普通通的人或者 物或者景色，流露着平凡而朴素的美）。平凡与华丽相对应，平凡指的是平常百姓生活中，平平淡淡的事物。生活是平 凡的，但却充满着生活的小情趣。出示课题：平凡的美。在生活中你发现了哪些平凡之处所展示出来的美。学生描述在生活中的所见所 闻（哪怕身边的一块石头也有独特的美）设计目的：大师们的笔下平凡的事物他们表现的题材，让学生感知平凡的美， 界定平凡的意义。（四）尝试体验第2页共4页在你的色彩盒里，找一找你喜欢的

6、颜色，用它来画一画自己带来的图片中的事物。学生尝 试2分钟展示:分析画面，教师在造型上的指导、颜色上的指导。设计目的：鼓励四年级孩子运用水粉色进行创作，学生可以先以一个事物为例, 掌握颜色与造型的规律，发现问题，解决问题。（五）联想创造欣赏作品以风景画为例：一棵树，通过遮挡画出树林与远处的地平线学生结合自己的画面说一说自己的作品构思：如画了一朵花的，可以画片花的海洋；也可 以加上一个花瓶画一幅静物画。利用已有的画面继续添加完成，适当调整构图。设计目的：艺术与生活是密不可分的，引导学生发现生活中的美。（六）欣赏分析图片欣赏：生活中真实的事物，它们展示着自身独特的美。生物类的：小虾、螃蟹造型美；植

7、物：盆花、树木、色彩美；蔬菜水果：造型 色彩美；器皿类：盆罐；民俗：人物、神态美；很多大画家用画笔来描绘这些生活 中的平凡之美。比照欣赏作品：齐白石的虾、螃蟹油画家潘玉良植物瓶花器皿马蒂斯红色的房间梵高的线描吃土豆的人罗贯中的父亲比照分析画家们是如何表现平凡的生活？（学生说出自己的感受学生从颜色、 线条的疏密、表现生活中的事物等角度说说）设计目的：问题解决再实践，完成画面，通过欣赏回顾以往的学习知识，组织画面。（七）自评互评第3页共4页说一说自己的画，描述想法，同学点评作品，说说感受。老师总结以鼓励为主, 激发学生的学习兴趣。板书设计：12平凡的美发现美：生活中的事物一一平凡的美表现美：颜色、线条的疏密构图的原那么：变化中求统一第4页共4页