《大学英语》课程思政优秀案例.docx

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1、大学英语课程思政优秀案例一.课程基本信息本课程为通识教育必修课相关思政元素：批判性思维、责任与担当、自主学习、诚信精神、参与性、趣 味性、爱国志向、社会主义核心价值观、团队合作、四个自信、爱国精神、价 值观、世界观、人生观 二、课程目标通过本课程的学习学生能够到达以下目标：知识能力方面：学生要在高中的基础上增加500词汇量，学会英语听说读 写的技巧，能够恰当利用各种学习资源，养成线下线上自主学习能力，能够阅 读不同主题的材料，掌握篇章结构，了解文章主旨，并进行主题延伸拓展。能 够进行简单的日常会话，描述一般的事件和物体，进行真实场景下的交际任务， 并能够进行简单的应用文书的写作。情感价值方面：

2、能够意识外语学习的重要性，在学习过程中逐渐养成团队 合作意识。能够正确对待中西方文化的差异,坚守社会主义核心价值观，做到 “四个自信”三、课程内容简介大学英语为通识教育必修课，非英语专业的学生要进行两年的学习。 随着国际化进程的不断加剧，英语作为一种交际工具越发显示其重要性。学生 要通过两年的学习掌握基本的听说读写技巧，并能够进行必要的交流。我们使 用的教材每单元都有和大学生切身相关的具体的主题，在课程讲授过程中，教 师不仅仅要传授语言知识，更要结合课本单元主题对学生进行人生观，世界观 以及价值观的引导。四、课程思政融入设计1 .思想政治教育的融入点作为非英语专业老师，我们教授着除英语专业之外

3、的其他所有专业的学生, 每周四节课，连续两年的学习，我们对当代大学生应该是说有着很深刻的了解。 大家常常会发出这样的感慨：他们活得太空洞,没有明确的目标，没有高远的 志向甚至没有明确的个人爱好。因此，在教学过程中有意，有机，有效地对学 生进行思想政治教育，是十分必要和紧迫的。我们当老师的要主动担当起学生健康成长指导者和引路人的责任。外语的 学习会让学生们增长见识，开阔视野，作为英语老师我们的职责绝对不只是语 言技能的传授，我们要让学生在学习的过程中养成思辨能力，在进行中西方文 化比照时，要对自己国家的文化和价值观有一个更明确具体的认识，从而树立 自己的三观。我们教材每册分为八个单元，分别涵盖八

4、个具体的主题，如数字 校园，亲情关系，友谊，成功观，诚信观等。我们可以充分结合教材的主题， 发挥课堂传授知识，培养能力和思想政治教育的双重结合。2 .教学方法与举措我的课程强调培养学生的自主学习能力。学生每节课都要针对不同主题进 行课下的资料查阅与整理，如本节课涵盖的主题是考试诚信，那么学生要 在课前通过各种渠道了解除教育中考试失信意外的当今社会存在的不诚信案 例，并要在课堂上与同学提供。我的课注重教学的趣味性和学生的参与性。我会充分利用现代科技，尽可 能形象全面地向学生呈现与教育主题相关的内容。课上,会设计以学生为主体 的讨论，辩论，戏剧表演等活动让学生更为直观深入地了解主题。如针对本单 元

5、的诚信主题，学生会就一些不诚信案例分角色扮演，进行演讲或辩论。我的课程注重学生批判性思维能力的养成。在单元主题的学习外，要求学 生要进行相关主题的拓展。如本单元的主题是学生考试诚信，诚信正是社会主 义核心价值观所倡导的，因此，我要求学生对社会主义核心价值观所涵盖的所 有内容都要有一个全面的理解，并能用所学语言进行简单的阐述，同时博古通 今，了解关于诚信的古名言警句。3 .教学成效围绕单元主题进行的思政教育是润物细无声的，知识的学习不再空洞无味， 教师每个教学内容的选择，教学活动的设计都贴近社会热点，关乎每个人的现 实生活，让学生不自主地就进行自我价值观，世界观，人生观的思考，他们在 思考中,学会明辨是非，学会责任与担当。他们学习的远不只是知识，更多的 是对人生,前途，社会乃至全人类的思考。