幼儿园中班活动教案《妈妈我要亲亲你》.docx

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1、妈妈我要亲亲你设计意图：每个孩子都对自己的妈妈有着深厚的感情，亲亲她摸摸她是孩子 们表达自己对妈妈情感的一种最常见的方式，本节活动就是通过歌唱 的形式让幼儿感受和妈妈之间的爱，并将这种爱延伸到周围的生活中 去。活动目标：1.能够有感情地演唱歌曲，体会妈妈的爱。2.尝试替换歌词进行演唱，体验与朋友一起歌唱的乐趣。活动准备：妈妈、小熊及小猫的图片。活动过程：一.导入部分。1.师幼问好。2.师：我们之前唱过很多歌是不是？那我们今天先来唱一首关于妈 妈的歌曲好吗？你们想唱哪一首呢？二、倾听感受歌曲。1.教师示范演唱歌曲。师：今天安老师还带来了另外一首关于妈妈的歌曲，请你们仔细听 歌曲里面唱了什么？2.

2、幼儿跟随老师的动作感受歌曲。师：那我们把小手拿出来做小嘴巴，我们是要亲亲谁摸摸谁呀？（妈妈）那我们这次用小手来做小嘴巴亲亲妈妈好吗?3.回忆歌词。师：刚才我们听到亲了几个地方？那是先亲哪里呢？教师小结：是 从上往下亲的。三、幼儿学唱歌曲。1.观察图片，引导幼儿找准妈妈额头、鼻子及嘴巴的位置。师：我今天真的请来了 一位妈妈呀，但它是妈妈的照片，我们对着 她的照片亲一亲好吗？刚刚歌里唱到亲亲你的额头是在哪儿呢？（请 幼儿观察）2.幼儿尝试跟唱歌曲。师：这次我来亲亲妈妈，你们来检查我亲的对不对？师：我们要重重的亲妈妈还是轻轻地亲呀？（请一名幼儿到前面亲 亲妈妈的图片）。师：幼儿园的老师像妈妈，那你们

3、不要对着照片亲，来亲亲我吧好 吗？这次安老师这张妈妈的脸要走到小朋友们的面前让你们来亲亲 我摸摸我，可以吗？要轻轻地哦！四、尝试替换歌词，继续演唱。1.请出小熊，请幼儿完成拼图并尝试替换歌词进行歌唱。（提醒幼 儿要温柔地唱）师：哇，你们对我真的是太温柔了，妈妈要奖励给你们一个玩具，想要吗？可是想要拿到这个玩具是有一定难度的，想不想要挑战一下?在玩玩具之前，我想问一下，这首歌你们自己会唱了没有？这首歌会唱了以后，妈妈就把这个玩具拿出来了，试试看（幼儿尝试独立演唱）。2.出示小猫的拼图，让幼儿完成拼图并尝试替换歌词进行歌唱。3.幼儿两两一组进行歌唱，尝试替换歌词为“朋友啊朋友，我要亲 亲你教师反思

4、：在这节活动中我先带领幼儿歌唱一首妈妈的歌曲来引 出“妈妈”这一关键词，幼儿通过自己的已有经验都说想唱世上只 有妈妈好而且唱的也很好，声音也很好听，借助幼儿的情感我接着 演唱妈妈我要亲亲你让幼儿倾听歌曲里唱了什么，第一遍结束后 幼儿能基本清楚地说出歌词，然后我通过引导幼儿会议帮助他们理清 顺序，是先亲额头、再亲鼻子、最后亲嘴巴，是按照从上往下的顺序 亲的，这样孩子们再次演唱时就有了一定的顺序感，当幼儿在唱了三 遍基本唱准歌曲了以后我通过情感引导让幼儿知道要轻轻地“亲”、轻轻地“唱”来表达自己的爱，最后将感情延伸到小猫、小熊、朋友 的身上，感情自然地进行了过度，活动目标完成的还是比较好的。总体评

5、价：安老师在这个活动中表现出了较好的音乐素养，包含 教师教态、歌唱的基本功、与孩子之间的互动等，都是值得其他老师 学习借鉴的，通过有效的教学活动设计将本节活动的重难点巧妙地解 决，达成教学目标。需要注意的是：本节活动的目标除了要学会唱歌 这个技能目标以外，还有一个最重要的情感目标那就是体会和妈妈之 间的爱，因此老师在活动的一开始就要自己投入到情境中去，从歌唱 世上只有妈妈好开始，不管是语气、歌唱的声音、表情、肢体动 作等等都要表现出“爱”，用自己感情的投入去带动幼儿，感染孩子，才能让孩子们忘我地投入到你的歌声中去，可以看出老师在执教的过 程中还是有意识地去表现感情，但是细节的处理不是很到位，所以导 致最后活动结束时还有很多孩子表现出的感情不够细腻，如果能把感情目标再提升一下，活动效果会好的多。