《国际结算实验教程》教案.docx

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1、国标牯需实验教案课程名称：国际结算实验任课班级名称：任课教师及职称：所在院（系、部）: 所在教研室:3.课后作业、小结为课后手写。教学内容：第四章 信用证结算业务实验第一节信用证基础知识一、信用证结算方式概述（一）信用证的定义（二）信用证的主要特点（三）信用证业务的契约关系（四）信用证的形式和内容（五）信用证的作用二、信用证项下主要当事人的权利和义务（一）开证申请人（二）开证行（三）通知行（四）转递行（五）受益人（六）议付行（七）承兑行（八）付款行（九）偿付行（十）保兑行三、信用证的流转程序（-）出口商签订国际贸易合同（二）开证申请人申请开立信用证（三）开证行开出信用证（四）通知行向受益人通知

2、信用证（五）受益人审证（六）受益人交单（七）出口地银行审单付款（八）付款行或垫付行寄单索偿（九）开证行审单付款（十）开证行通知开证人备款赎单（十一）开证申请人凭单提货四、信用证的种类（-）按银行责任分类的信用证种类（二）按指定银行的付款方式分类（三）按受益人的使用权利分类（四）按能否循环使用分类（五）按付款时间不同分类（六）其他类型的信用证五、电子信用证（-）电子信用证的定义（二）电子信用证的格式（三）电子信用证的开立（四）电子信用证的通知（五）电子信用证使用过程中的问题第二节信用证业务实验原理一、建立买卖合同二、申请开证三、开立信用证四、通知信用证五、审证和装运六、制单、交单议付或承付七、寄

3、单、索偿和付款八、申请人付款赎单九、提货第三节 信用证业务实验内容与步骤一、阅读信用证内容二、进口信用证业务（一）我国 SHANGHAI TENCLONG WEAVING CO., LTD.将从德国 NANCY FABRICS INC.进口一批货物，双方签订贸易合同。请阅读该合同，并按要求回答下列问题。（二）根据合同审核信用证申请书，指出与合同规定不符的地方并修改。三、出口信用证业务（一）根据合同审核信用证（二）根据合同审核信用证（三）中国银行广东省分行收到一份国外来证（见上面第一大题第4小题）， 请按要求回答下列问题。（四）中国银行收到一份国外来证（见上面第一大题第5小题），请按要求回 答问

4、题。（五）阅读一那么案例，分析并回答下列问题。教学内容第五章银行保函和备用信用证业务实验第一节银行保函和备用信用证基础知识 第二节银行保函和备用信用证业务实验原 理第三节银行保函和备用信用证业务实验内 容与步骤4学时教学目的 和要求了解保函和备用信用证的种类掌握保函和备用信用证的业务流程和考前须知了解保函、备用信用证和跟单信用证之间的异同教学重点 和难点教学重点：银行保函和备用信用证业务实验原理教学难点：银行保函和备用信用证业务实验内容与步骤教学方法理论讲授的同时辅以实验教学教学组织与 设计在课堂教学中充分发挥学生的主体地位，结合具体案例 的讲解与分析，通过“问题”、“思考”与“动动手” 的互

5、动，激发学生主动思考，积极参与课堂教学。教学手段多媒体教室、PPT演示、案例展示、视频资料、粉笔等作业、讨论 题或思考题课后小结（含学生课堂 纪律、教学内 容完成情况、 教学体会等）注：1.要求一次课一教案，一次课一般为2或3个学时。2.教学设计指在2或3个学时内教学活动的组织过程（含内容及时间安排）。3 .课后作业、小结为课后手写。教学内容：第五章 银行保函和备用信用证业务实验第一节 银行保函和备用信用证基础知识一、银行保函概述（一）银行保函的作用与特点1 .银行保函的作用2 .银行保函的特点（二）银行保函的格式（三）银行保函的内容1 .基本内容2 .附加内容二、银行保函的业务运作（一）银行

6、保函的有关当事人1 .银行保函的基本当事人2 .银行保函的其他当事人（二）银行保函应注意的问题（三）银行保函的业务基本程序三、银行保函的种类（一）出口保函（二）进口保函（三）其他保函三、备用信用证（一）备用信用证的产生和使用（二）备用信用证的性质及特点（三）备用信用证的内容（四）备用信用证与保函的区别第二节 银行保函和备用信用证业务实验原理一、保函的内容二、有关银行保函的国际惯例三、备用信用证第二下银行保函和备用信用证业务实验内容与步骤一、保函业务二、备用信用证业务教学内容第六章单证业务实验第一节单证基础知识第二节单证业务的实验原理第三节 单证业务实验内容与步骤4学时教学目的 和要求掌握各种结

7、汇单据缮制根据信用证缮制全套结汇单据根据信用证审核全套结汇单据教学重点 和难点教学重点：单证业务的实验原理教学难点：单证业务实验内容与步骤教学方法理论讲授的同时辅以典型案例讲解与分析教学组织与 设计在课堂教学中充分发挥学生的主体地位，结合具体案例 的讲解与分析，通过“问题”、“思考”与“动动手” 的互动，激发学生主动思考，积极参与课堂教学。教学手段多媒体教室、PPT演示、案例展示、视频资料、粉笔等作业、讨论 题或思考题课后小结（含学生课堂 纪律、教学内 容完成情况、 教学体会等）注：1.要求一次课一教案，一次课一般为2或3个学时。2.教学设计指在2或3个学时内教学活动的组织过程（含内容及时间安

8、排）。3 .课后作业、小结为课后手写。教学内容：第六章单证业务实验第一节单证基础知识一、商业发票（一）商业发票的基本内容（二）商业发票审核要点二、运输单据（一）UCP600关于运输单据的分类（二）多式运输单据（三）海运提单（四）不可转让海运单（五）空运单据（六）其它运输单据（七）运输单据审核要点三、保险单据（一）保险单据的概念和作用（二）保险单据的当事人（三）海上运输保险的险别和保险条款（四）保险单据的基本内容（五）保险单据的种类（六）保险单据的背书转让（七）保险单据审核要点四、其他单据（一）产地证（二）检验证书（三）装箱单和重量单（四）受益人证明（五）船舶公司证明（六）装船通知第二节单证业务

9、的实验原理一、建立买卖合同二、备货 三、商检四、申请签发产地证及/或许可证五、订舱托运六、投保七、报关八、发装运通知第三节单证业务实验内容与步骤一、根据制单资料，缮制相关单证。二、阅读信用证和有关资料，并根据信用证要求缮制全套单据。教学内容第七章国际贸易融资业务实验第一节 国际贸易融资基础知识 第二节国际贸易融资实验原理 第三节国际贸易融资实验内容与步骤4学时教学目的 和要求掌握贸易融资的申请条件。掌握贸易融资的操作流程。掌握贸易融资的利息计算。教学重点 和难点教学重点：国际贸易融资实验原理教学难点：国际贸易融资实验内容与步骤教学方法理论讲授的同时辅以典型案例讲解与分析教学组织与 设计在课堂教

10、学中充分发挥学生的主体地位，结合具体案例 的讲解与分析，通过“问题”、“思考”与“动动手” 的互动，激发学生主动思考，积极参与课堂教学。教学手段多媒体教室、PPT演示、案例展示、视频资料、粉笔等作业、讨论 题或思考题课后小结（含学生课堂 纪律、教学内 容完成情况、 教学体会等）注：1.要求一次课一教案，一次课一般为2或3个学时。2.教学设计指在2或3个学时内教学活动的组织过程（含内容及时间安排）。3 .课后作业、小结为课后手写。教学内容：第七章 国际贸易融资业务实验教学内容第一章 国际结算中的票据业务实验第一节票据基础知识第二节票据业务实验原理第三节 票据业务实验内容与步骤4学时教学目的 和要

11、求掌握国际结算的性质，了解国际结算的产生、开展，掌 握商业银行的功能，掌握国际结算在国民经济中的地 位，了解国际结算的构成，掌握国际结算的组织结构体 系。教学重点 和难点教学重点：国际结算的性质、国际结算的功能 教学难点：票据业务实验原理教学方法理论讲授的同时辅以实验教学教学组织与 设计在课堂教学中充分发挥学生的主体地位，结合具体案例 的讲解与分析，通过“问题”、“思考”与“动动手” 的互动，激发学生主动思考，积极参与课堂教学。教学手段多媒体教室、PPT演示、案例展示、视频资料、粉笔等作业、讨论 题或思考题课后小结（含学生课堂 纪律、教学内 容完成情况、 教学体会等）注：1 .要求一次课一教案

12、，一次课一般为2或3个学时。2.教学设计指在2或3个学时内教学活动的组织过程（含内容及时间安排）。3.作业、课后小结为课后手写。第一节国际贸易融资基础知识一、国际贸易融资概述（-）国际贸易融资业务的特点（二）国际贸易融资业务的功能二、出口贸易融资（一）打包贷款（二）出口押汇和贴现（三）出口信用保险项下融资（四）出口发票融资三、进口贸易融资（一）进口押汇（二）提货担保第二节 国际贸易融资实验原理一、出口结算中的贸易融资知识点（-）出口商业发票贴现（二）出 口贴现（Export Bill Discount ）（三）出 口押汇（Export Bill Purchase）（四）出口打包放款（Packi

13、ng Loan）（五）出 口保理（Two-Factor Export Factoring）（六）福费廷二、进口结算中的贸易融资知识点（一）进口押汇（Import Bill Advance）（二）提货担保（Shipping Guarantee）第三节 国际贸易融资实验内容与步骤一、融资金额和利息的计算二、融资业务的条件三、融资业务的操作教学内容：第一章国际结算中的票据业务实验第一节票据基础知识一、票据概述票据结算是国际结算的重要内容。当国际结算从现金结算过渡到非现金结算 时，用来抵消国际间债权债务关系的信用工具就是票据。（一）票据的概念（二）票据的性质1 .文义性2 .要式性3 .无因性4 .流

14、通性5 .提示性6 .设权性7 .返还性（三）票据的职能1 .支付职能2 .汇兑职能3 .信用职能4 .融资职能5 .结算职能（四）票据的法系当今世界上，主要存在两大票据法系：英美票据法系和日内瓦票据法系。（五）票据的当事人1 .出票人。发票人是指在票据上签名并发出票据的人，或者说是签发票据的 人。2 .付款人。付款人是受发票人委托付款的人，有的情况下，发票人也是付款 人，如本票。3 .收款人。收款人是指从发票人那里接受票据并有权向付款人请求付款的 人。非基本当事人是指在票据作成并交付后，通过一定的票据行为加入票据关系 而享有一定权利、义务的当事人，包括承兑人、背书人、被背书人、保证人等。（六

15、）票据行为二、汇票（一）汇票的定义（二）汇票的必要工程1 .汇票的分类2 .汇票的票据行为3 .汇票贴现三、本票（一）本票的定义（二）本票的内容（三）本票的流通规那么（四）本票的不同形式（五）本票的用途四、支票（一）支票的定义（二）支票的必要工程（三）支票的分类（四）支票的止付（五）支票的有效期（六）汇票、本票、支票的异同第二节票据业务实验原理一、汇票知识点二、本票和支票知识点第三节 票据业务实验内容与步歌一、汇票二、本票教学内容第二章汇款结算业务实验第一节汇款结算基础知识第二节汇款结算业务实验原理第三节汇款结算业务的实验内容与步骤4学时教学目的 和要求掌握汇款结算业务的基本操作。熟练、准确掌

16、握电汇、信汇、票汇票填写业务。掌握汇款结算方式在国际贸易中的应用 熟悉掌握顺汇、逆汇、退汇的处理流程。教学重点 和难点教学重点：汇款结算业务实验原理教学难点：汇款结算业务的实验内容与步骤教学方法理论讲授的同时辅以实验教学教学组织与 设计在课堂教学中充分发挥学生的主体地位，结合具体案例 的讲解与分析，通过“问题”、“思考”与“动动手” 的互动，激发学生主动思考，积极参与课堂教学。教学手段多媒体教室、PPT演示、案例展示、视频资料、粉笔等作业、讨论 题或思考题课后小结（含学生课堂 纪律、教学内 容完成情况、 教学体会等）注：1.要求一次课一教案，一次课一般为2或3个学时。2.教学设计指在2或3个学

17、时内教学活动的组织过程（含内容及时间安排）。3 .课后作业、小结为课后手写。教学内容：第二章 汇款结算业务实验第一节汇款结算基础知识一、汇款结算方式概述（一）汇款的定义（二）汇款结算方式的种类二、汇款头寸的偿付与退汇（一）汇款头寸的偿付（Reimbursement of Remittance Cover）（二）汇款的退汇（一）预付货款（Payment in Advance）（二）货到付款（Payment after Arrival of Goods）（三）汇款支付方式的特点第二节汇款结算业务实验原理一、国际结算基本程序二、汇出汇款业务知识点三、汇入汇款业务知识点第三节汇款结算业务的实验内容与步

18、骤一、汇款申请书二、电汇中的汇款电文三、票汇中的银行即期汇票四、汇款中的退汇五、退汇通知书 六、汇款的查询教学内容第三章托收结算业务实验第一节托收结算基础知识第二节托收结算业务实验原理第三节 托收结算业务实验内容与步骤4学时教学目的 和要求托收委托书填写完整、准确性的审核。根据托收委托书和条件正确缮制托收指示。托收指示完整、准确性的审核。教学重点 和难点教学重点：托收结算业务实验原理教学难点：托收结算业务实验内容与步骤教学方法理论讲授的同时辅以实验教学教学组织与 设计在课堂教学中充分发挥学生的主体地位，结合具体案例 的讲解与分析，通过“问题”、“思考”与“动动手” 的互动，激发学生主动思考，积

19、极参与课堂教学。教学手段多媒体教室、PPT演示、案例展示、视频资料、粉笔等作业、讨论 题或思考题课后小结（含学生课堂 纪律、教学内 容完成情况、 教学体会等）注：1 .要求一次课一教案，一次课一般为2或3个学时。2.教学设计指在2或3个学时内教学活动的组织过程（含内容及时间安排）。3 .课后作业、小结为课后手写。教学内容：第三章托收结算业务实验第一节托收结算基础知识一、托收结算方式概述（一）托收结算方式的定义（二）托收结算方式的当事人及其关系（三）托收当事人的责任与义务二、托收的种类及其业务流程（一）光票托收（二）跟单托收三、托收业务中的资金融通与托收的风险（-）银行在托收业务中资金融通（二）

20、托收的风险四、实务中使用托收方式应注意的问题（一）委托人的风险控制（二）付款人的风险控制（三）银行的风险控制第二节托收结算业务实验原理一、托收方式的当事人及法律关系二、托收方式的种类三、托收的业务流程四、托收方式下的索偿与支付第三节托收结算业务实验内容与步骤一、光票托收中的委托书和指示 二、跟单托收中的委托书和指示 三、托收中的拒付教学内容第四章信用证结算业务实验第一节信用证基础知识第二节信用证业务实验原理第三节信用证业务实验内容与步骤4学时教学目的 和要求开证申请书填写完整、准确性的审核。根据开证申请书正确缮制信用证。掌握信用证的审证要求。信用证通知、保兑的处理。教学重点 和难点教学重点：信用证业务实验原理教学难点：信用证业务实验内容与步骤教学方法理论讲授的同时辅以实验教学教学组织与 设计在课堂教学中充分发挥学生的主体地位，结合具体案例 的讲解与分析，通过“问题”、“思考”与“动动手” 的互动，激发学生主动思考，积极参与课堂教学。教学手段多媒体教室、PPT演示、案例展示、视频资料、粉笔等作业、讨论 题或思考题课后小结（含学生课堂 纪律、教学内 容完成情况、 教学体会等）注：1 .要求一次课一教案，一次课一般为2或3个学时。2.教学设计指在2或3个学时内教学活动的组织过程（含内容及时间安排）。