衡学高三上学期第五次调研语文试题(原卷版).docx
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1、河北省衡水中学2022届上学期高三年级五调考试语文本试卷共8页,总分150分,考试时间150分钟。一、现代文阅读(51分)(一)现代文阅读I (此题共5小题,19分)阅读下面的文字,完成下面小题。材料一:中国传统的绘画艺术很早就掌握了虚实相结合的手法。例如近年出土的晚周帛画凤夔人物、汉石刻人 物画、东晋顾恺之女史箴图、唐阎立本步辇图、宋李公麟免胄图、元颜辉钟城出猎图、明徐 渭驴背吟诗图,这些赫赫名迹都是很好的例子。我们见到一片空虚的背景上突出地、集中地表现人物 行动姿态,删略了背景的刻画,正像中国舞台上的表演一样(汉画上正有不少舞蹈和戏剧表演)。关于中国绘画处理空间表现方法的问题,清初画家笆重
2、光在他的一篇画筌(这是中国绘画美学里 的一部杰作)里说得很好,而这段论画面空间的话,也正相通于中国舞台上空间处理的方式。他说:“空 本难图,实景清而空景现。神无可绘,真境逼而神境生。位置相戾,有画处多属赘疣。虚实相生,无画处 皆成妙境。”这段话扼要地说出中国画里处理空间的方法,也叫人联想到中国舞台艺术里的表演方式和布景问题。 中国舞台表演方式是有独创性的,我们愈来愈见到它的优越性。而这种艺术表演方式又是和中国独特的绘 画艺术相通的,甚至也和中国诗中的意境相通。中国舞台上一般地不设置逼真的布景(仅用少量的道具桌 椅等)。老艺人说得好:“戏曲的布景是在演员的身上。”演员结合剧情的开展,灵活地运用表
3、演程式和 手法,使得“真境逼而神境生”。演员集中精神用程式手法、舞蹈行动,“逼真地”表达出人物的内心情 感和行动,就会使人忘掉对于剧中环境布景的要求,不需要环境布景阻碍表演的集中和灵活,”实景清而 空景现”,留出空虚来让人物充分地表现剧情,剧中人和观众精神交流,深入艺术创作的最深意趣,这就 是“真境逼而神境生”。这个“真境逼”是在现实主义的意义里的,不是自然主义里所谓逼真。这是艺术 所启示的真,也就是“无可绘”的精神的表达,也就是美。“真” “神” “美”在这里是一体。做到了这一点,就会使舞台上“空景”的“现”,即空间的构成,不须借助于实物的布置来显示空 间,恐怕“位置相戾,有画处多属赘疣”,
4、排除了累赘的布景,可使“无景处都成妙境”。例如川剧刁 窗一场中虚拟的动作既突出了表演的“真”,又同时显示了手势的“美”,因“虚”得“实”。秋 江剧里船翁一支桨和陈妙常的摇戋的舞姿可令观众“神游”江上。八大山人画一条生动的鱼在纸上,别 无一物,令人感到满幅是水:我最近看到故宫陈列齐白石画册里的一幅画,画一枯枝横出,站立一鸟,别 无所有,但用笔神妙,令人感到环绕这鸟的是一片无垠的空间,和天际群星相接应,真是一片“神境”。伯来帮帮助” “那你就快点吧!大娘向着西间喊了一声”可知,大娘得知李连长的人马需要帮助渡河 时,她就大声催促老金,由这些,可见大娘是一个热情直爽的人。当战士牺牲后,由“这些日子,大
5、娘哭得两只眼睛通红”可知,得知战士牺牲后,大娘“哭得两只眼睛通 红”,可以看出李大娘非常悲伤,情感表达直接,这也符合她直率的性格。【9题详解】此题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。文本一中,作者在描写战斗场面时,借助“机枪一梭连一梭,响成一个声音”“那飞蝗一样的子弹”等内 容,调动感官,使用修辞,将战斗场面描写得惊心动魄;环境描写上,如“赶上了这么个坏天气” “满天满地霜雪”,屡次写到天气恶劣、河水结冰、作战环境不 利,以此来烘托战争的残酷气氛;由“他们跳进结冰的河里,用枪托敲打着前面的冰,想快些扑到河中间去。但是腿上一阵麻木,心脏一收 缩,他们失去了知觉,沉下去了。老金他们冒
6、着那么大的危险跑到河边,也只能救回来两个战士”和“这 些日子,大娘哭得两只眼睛通红。小菊却是一刻不停地织着自己的布,她用力推送着机子,两只眼狠狠地 跟着那来往穿送的梭转。她用力踏着蹬板,用力卷着布。有时她到河岸上去叫爹吃饭,在黄昏的阳光里, 她望着水发一会呆,她觉得她的心里也有一股东西流走了。老头固执得要命,每天到那个地方去撒网”可 知,得知战士牺牲后,大娘一家非常悲哀,大娘“哭得两只眼睛通红”的神态直接表达了悲伤,小菊用力 织布、发愣等动作神态,含蓄地传达了她深藏的悲愤和痛楚,这些内容渲染、强化了小说的悲剧气氛,呈 现出沉重壮烈的风格。文本二中,作者在描写战斗场面时,借助“枪声清脆,三五排枪
7、过后,他们投出了手榴弹,冲出了荷花 淀”,语言简洁,节奏轻快,描写的重点不在如何作战,而是战后打捞战利品,如“战士们就在那里大声 欢笑着,打捞战利品。他们又开始了沉到水底捞出大鱼来的拿手戏。他们争着捞出敌人的枪支、子弹带, 然后是一袋子一袋子叫水浸透了的面粉和大米。水生拍打着水去追赶一个在水波上滚动的东西,是一包用 精致纸盒装着的饼干”,作战刚刚结束,战士们就在那里大声欢笑着,打捞战利品,这里凸显了战士们的 乐观,并未凸显战斗的残酷。阅读下面 文字,完成下面小题。与瓦共舞林延军台风过后,小院里零星散落着破碎的红瓦,一片狼藉。父亲只穿着裤衩,光着肩膀,先是爬上铁大门 上面的门檐水泥板平台,父亲站
8、在门檐,接过母亲递过来的瓦片、瓦刀、绳子和已经搅拌均匀的水泥浆 桶。只见父亲用绳子一头绑住水桶两端的耳朵,绳子另一端那么远远地抛向屋顶,就在这个时候,父亲像猴子一样利索,爬上了屋顶,直到将水泥浆桶等工具全部吊上屋顶,朝着屋顶修补的位置,一步一步挪过 去。那时候已是深秋,天气转凉。母亲回到屋里,我也跟着回屋。母亲站在屋里漏水或破瓦的位置,用竹竿对准屋顶轻轻敲一敲,再报 坐标,欲通过这样的方式里外呼应,告诉屋顶上面的父亲,捅到的位置需要修补瓦片。父亲只能“闻声寻 瓦”进行定位,但是,父亲几乎是凭感觉和之前在屋内数过大概的坐标来找位置,最终在目标位置多铺几 块瓦片。此刻,屋顶就像菜畦,瓦片就像生长在
9、菜畦里的青莱,等待父亲挥刀动瓦“除虫”。“除虫”后的屋 顶,新瓦盖旧瓦,远远望去,像一条天然大裤衩,补丁这里一块,那里一片,又像武侠电视剧丐帮长老衣 服上的“袋子”。南方的天气捉摸不定,刮台风、打雷、暴风雨隔三岔五,记忆中,父亲“补瓦片”也自然多了起来。 有一次,父亲带上屋顶的瓦片不够,便在屋顶上呼喊母亲再传递几块瓦片上去,也不知道母亲是慢了还是 不及时,父亲在屋顶上大发雷霆。我只是隐约地记得,那时候是凛冽的冬天,朝屋顶上看,只看到父亲的 背,披着一件作为“工衣”的白衬衫。我站在小院里,虽然穿着厚厚的衣服,但是感觉阵阵发抖,风吹得 更猛了。只要来台风,屋顶就会漏雨、滴水,父亲又要爬上屋顶补瓦,
10、每一次补瓦,父亲都会朝母亲发脾 气。每次台风,老屋都会元气大伤,我无法忘记父亲补瓦片的姿势,也忘不了父亲在屋顶朝母亲发脾气的 画面。这座屋顶补了又补的三间瓦房,便是我小时候居住过的老屋,似乎瓦片陪着我一起长大。三间瓦屋在我的村庄,随处可见,家家户户都有。像这种乡间的瓦,最平凡不过了。小时候,我和小 伙伴一起找来具有凹槽的简瓦造“小船”,用一根棍子卡在简瓦里,再用绳子绑住棍子做牵引。简瓦前后 没有做任何封闭就直接放在小池塘里,以为会浮起来,谁知道一放进池塘就立马沉了下去,后来只能拖着 它在水里划来划去。现在想想,玩着不会浮水的“小船”是多么幼稚和可笑。后来,父母做起小生意,我们家从农村搬到巧镇上
11、居住,搬离了老屋,住上了洋楼。在城镇,抬头便 是洋楼,基本很少看到瓦屋。从此,老屋开始变得空荡荡的,像被遗弃的孺妇,孤零零地待在村庄里。那 年除夕,我们又回到老屋,只见小院里杂草丛生,长势逼人,最高的杂草已高过父亲的身高。当父亲和弟 弟纷纷挥起锄头锄杂草时,我看到劳作时的父亲的背,只是这次父亲的背已没有当年魁梧了。而瓦屋屋檐 下悬挂着破瓦,瓦片在大门前也散落一地,或长满青苔,或堆积厚厚的一层污垢,我忽然警醒,这是岁月 的涤荡,是印痕,是沧桑,是衰老。许多年后,我看过城市古典园林的绿瓦,看过乡村古屋的灰瓦,看过首都巍巍故宫的琉璃瓦,它们或 风情万种,或残缺不堪,或庄严气派,从泥土的根脉里来,到绚
12、丽的色彩里去。我读过唐朝诗人李商隐“一春梦雨常飘瓦”关于瓦如梦似幻的描绘,但是,我依然念念不忘家乡的瓦,是雷州半岛特有的红土4段 烧而成的瓦。一个烈日炎炎的夏日,我走在乡镇的路上,路旁有几个满头大汗的农夫在盖房,两个人在搬运着瓦 片。我心想,现在乡镇建房不都是建洋楼了吗?怎么还有用到瓦的地方?走近一问原来是建猪舍,此刻, 我又想起当年母亲向父亲传递瓦片的情景。其实,在瓦的世界里,它似乎有自己生存的方式,每一片瓦都会遮风挡雨,就像父亲母亲的背。(选自南方日报,有删改)10.以下对文章思想内容的概括与分析,不正确的一项为哪一项()A.文章开头运用“父亲像猴子一样利索,爬上了屋顶”的细节描写,写出了
13、父亲补瓦动作的娴熟。B.文章写到父亲上屋顶补瓦时屡次对母亲大发雷霆,说明父亲脾气暴躁,暗含了作者对父亲的不满。C.文章写到父亲频繁补瓦,既暗示了当时生活的贫困,又表现了父亲对家庭的艰辛付出。D.文章以补瓦切入,从过去的贫穷写到现在生活的美好,既有对过往岁月的回忆,也有对当今生活的感 触。11.以下对文章艺术特色的理解与鉴赏,不正确的一项为哪一项()A.补瓦后的屋顶,“新瓦盖旧瓦,远远望去,像一条天然大裤衩”,运用比喻,生动形象地描绘了补瓦 后屋顶的形态。B.引用李商隐的“一春梦雨常飘瓦”诗句,增添了文章的文化气息,有利于下文表达作者对家乡瓦的情 感。C.以前作者家用瓦来遮风挡雨,现在农夫用瓦建
14、猪舍,前后比照是为了说明瓦片在新生活中有了新的用 途。D.文中屡次描写自然环境,如“天气转凉” “凛冽的冬天”“风吹得更猛了”等,侧面烘托了父亲的形 象。12 .请结合全文,理解题目“与瓦共舞”的丰富意蕴。13 .本文已被某杂志“中国乡村”栏目登载。假如你是该栏目组编审。请谈谈选用本文的理由。【答案】1O.B11.C.表达了父母对家庭和儿女的庇护,也表现出父亲的责任与担当。表达了作者对童年生活的回忆,有 快乐也有辛酸。“瓦”原来用作盖瓦房。现在用作建猪舍,它见证了时代的变迁。14 .选材典型,以小见大。由贫困年代住瓦房需要时常补瓦,到现在住洋楼,展现了中国乡村的开展。该 主题与栏目要求十分契合
15、。构思巧妙。全文以“瓦”为线索,由贫困年代的瓦、童年回忆中的瓦,再写到 其他地方见过的各种瓦,最后写到瓦的意义,结构严谨。意蕴丰富。瓦片象征着为作者遮风挡雨的父母, 表达了作者对父母的感恩之情;瓦片承载着作者对家乡生活的记忆,既有当时生活的艰辛也有儿时生活的 乐趣。语言平实又不乏生动。在表达中散发着中国乡村百姓生活的气息。【解析】【10题详解】此题考查对文章思想内容的概括与分析能力。B项,“暗含了作者对父亲的不满”错误。乡村生活条件艰苦,父亲不得不屡次在屋顶补瓦,有时天气恶 劣,父亲虽然脾气暴躁却依然承当起对家庭的责任,所以,没有对父亲的不满。应选Bo【11题详解】此题考查对文本内容及艺术特色
16、分析鉴赏的能力。C项,”前后比照是为了说明瓦片在新生活中有了新的用途”错误。瓦片在新生活中有了新的用途没错, 但这不是今昔用途比照的目的,而是为了表现时代的变迁。应选Co【12题详解】此题考查把握标题的含义的能力。从表层看,“与瓦共舞”首先是指父母在雨天修补屋顶,其次是作者和小伙伴们用瓦造“小船”。从深层 上看,“每次台风,老屋都会元气大伤,我无法忘记父亲补瓦片的姿势,也忘不了父亲在屋顶朝母亲发脾 气的画面。这座屋顶补了又补的三间瓦房,便是我小时候居住过的老屋,似乎瓦片陪着我一起长大”“小 时候,我和小伙伴一起找来具有凹槽的简瓦造小船“我依然念念不忘家乡的瓦,是雷州半岛特有的 红土煨烧而成的瓦
17、主要是指家乡的红瓦,寄托我对家乡的深深思念”,这些“与瓦共舞”的场面有作者童 年的回忆,有儿时造“小船”的快乐,也有父母雨天修补屋顶的辛酸。文末作者写到“我发现父亲母亲的 背就像老屋的瓦片,遮挡的是风雨,留给我的却是温暖”,写瓦“像父母的背”,表达了父母守护儿女的 爱与责任。“现在乡镇建房不都是建洋楼了吗,怎么还有用到瓦的地方?走近一问原来是建猪舍”,通过 瓦的用途的变化,表现出了时代的变迁。【13题详解】此题考查领悟作品的艺术魅力与对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。题干“选用本文的理由”实际上是赏析文章的精妙之处,结合散文的内容、特点,可以从散文的结构安 排,选材特点和主题等角度进行
18、分析。从散文的内容选择来说,“中国乡村”栏目能够选择这篇文章,说明其能表达中国的特征。这篇散文中 “瓦”的用途的变化过程就是国家的开展变化过程,以小见大,极具典型意义,与栏目要求相符;从人物 身上表达的精神来说,文中的父母雨天修补屋顶,为孩子遮风避雨,也表达了中国家庭的温暖和关怀,也 表达了孩子对父母的感恩;从散文构思来说,全篇文章以“瓦”作为线索,从小时候父母修补屋顶,与小 伙伴用瓦造“小船”,到住进杨楼,比照瓦片的用途等,结构严谨,同时也给读者以亲近感;从散文语言 来说,“在瓦的世界里,它似乎有自己生存的方式,每一片瓦都会遮风挡雨,就像父亲母亲的背”,作者 把瓦赋予了象征意义,形象生动,也
19、用瓦来生动地表现时代变化,如“瓦屋屋檐下悬挂着破瓦,瓦片在大 门前也洒落一地,或长满青苔,或堆积厚厚的一层污垢,我忽然警醒,这是岁月的涤荡,是印痕,是沧 桑,是衰老”。另外,对于父母修补屋顶的文字又非常的平实朴素,如“父亲只穿着裤衩,光着肩膀,先 是爬上铁大门上面的门檐水泥板平台,父亲站在门檐,接过母亲递过来的瓦片、瓦刀、绳子和已经搅拌均 匀的水泥浆桶”。二、古代诗歌阅读(12分)阅读下面宋词,完成各题。太常引建康中秋夜,为吕叔潜赋辛弃疾一轮秋影转金波,飞镜又重磨。把酒问姮娥:被白发,欺人奈何?乘风好去,长空万里,直下看山河。斫去桂婆娑,人道是,清光更多。注:姮娥:即嫦娥,传说中的月中仙女。1
20、5 .结合永遇乐京口北固亭怀古,以下对这两首词的理解与赏析,不正确的一项为哪一项()A.永遇乐的首句,作者以“千古江山”起笔,喷薄而出,力沉势雄,显示出作者非凡的英雄气魄和 极其宽广的胸襟。B. “四十三年,望中犹记,烽火扬州路” 一句打破传统语序,既满足了用韵需要,也写出了作者因战事 不断而引发的悲愤之情。C.太常引运用神话传说寄托自己的理想和情怀,对姮娥的发问表现了作者年事已高但不忘收复失地 的豪情。D. “一轮秋影转金波,飞镜又重磨”把月光比作重磨的飞镜,形象地描绘出中秋节月光的明亮,继而引 出把酒问月。15.范开的稼轩词序开篇说:“器大者声必闵,志高者意必远。”请分别结合这两首词分析辛
21、弃疾的 “高远志意”是如何表现的?【答案】14.C 15.永遇乐用典抒情,辛弃疾追慕古时的英雄豪杰孙权和刘裕,写到廉颇年老饭量 不减,说明自己在垂暮之年还能勇挑重担,收复失地的豪情。太常引中最后两句运用想象,写到要砍 去月中的桂树,消除阴影,让月亮更明亮,表达了自己想要扫荡黑暗,把光明带给人间的壮志豪情。【解析】【14题详解】此题考查学生分析理解诗歌内容及分析概括诗人在文中的观点态度的能力。C. “不忘收复失地的豪情”分析错误,“被白发,欺人奈何”,白发渐渐增多,欺负我拿它没有方法。对姮娥的发问应是表现了英雄怀才不遇的无奈心境。应选C。【15题详解】此题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。永遇乐上
22、片赞扬了在京口建立霸业 孙权和率军北伐气吞胡虏的刘裕,表示要像他们一样金戈铁马为 国立功。下片使用南朝刘义隆冒险北伐,招致大败的历史事实,忠告当朝统治者要吸取历史教训,不要草 率从事;结尾借廉颇自比,表达示出词人报效国家的强烈愿望和对宋室不能进用人才的慨叹。词中用典贴 切自然,用典抒情,紧扣题旨,增强了作品的说服力和意境美。这首词主要是借助典故来表达高远志意。太常引最后两句点明了这首词的主旨,词人运用想象,表达了自己要直入月宫,砍去遮住月光的桂 树。作者这里所说的挡住月光的“桂婆娑”,实际是指带给人民黑暗的婆娑桂影,它不仅包括南宋朝廷内 外的敌对势力。词人借助想象,表现了词人要扫荡黑暗,把光明
23、带给人间坚强意志,更鲜明地揭示了词的 主旨。16.阅读下面这首唐诗,完成下题。朝退书怀韩偃鹤帔星冠羽客装,寝楼西畔坐书堂。山禽养久知人唤,窗竹芟多漏月光。粉壁不题新拙恶,小屏唯录古篇章。孜孜莫患劳心力,富国安民理道长。以下对这首诗的理解和赏析,不正确的一项为哪一项()A.诗人写自己已经脱了朝服,披鹤帔戴星冠,与诗题中“朝退”相呼应。B.书堂位于寝楼的西侧,环境清幽;窗外翠竹茂密挺拔,月光洒在上面。C.山禽豢养已久,与主人熟稔,一呼一鸣,相互应和,诗人闲适、自在。D.诗人无意在粉壁上题写自己诗作,只是在屏风上抄录古代圣贤文章。【答案】B【解析】【详解】此题考查学生分析理解诗歌内容的能力。B. “
24、窗外翠竹茂密挺拔,月光洒在上面”错误。“芟”,除去。应是因“芟多”而翠竹稀疏,月光漏了下 来。应选Bo三、名篇名句默写(6分)17 .补写出以下句子中的空缺局部。(1)元代戏剧家马致远的杂剧青衫泪根据白居易的琵琶行并序改编而来,剧名来自诗中?“两句。(2)在离骚中,屈原诉说自己把帽子加得高高的,佩带加得长长的,之后坚定地表示:(3)送东阳马生序中作者说明虽同游者腰缠万贯,自身一贫如洗,却能安心学习的原因是(4)杜甫登高中“, 两句,前人高度称赞,评价其“十四字 之间含有八意,而对偶又极精确”。(5)李商隐在锦瑟中表达华年往事如梦般凄迷、如杜鹃啼春般伤感的诗句是“,(6)陶渊明在归去来兮辞并序中
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