五年级语文《假如没有灰尘》教学设计2.doc

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五年级语文假如没有灰尘教学设计2教学过程一、谈话导入，创设情境上节课我们一起了解了新型玻璃，知道了它对我们的生活有着许多帮助，我们都对科学家的创造发明感到欣喜，可你们知道吗，我们身边最不起眼的灰尘也有着很重要的作用呢。二、初读课文，整体感知1自由读课文，要求做到读得正确、流利，生字多读几遍，能熟练认读。2出示生字词，引导学生正确认读。勿（wugrave;）、埃（i）、漉、（lugrave;）晕（yugrave;n）3段指名读课文，检查读书情况。三、精读课文，自主学习1精读课文，自主学习。出示自学提示：1）默读课文，看看灰尘有什么特点用画出来。灰尘有什么作用用画出来。2）与同组同学互相交流。2全班交流汇报。灰尘的特点：1）小。从哪感受到的2）来源于土壤和岩石。3）在空中飘浮。灰尘的作用：1）反射光线。2）反射光波较短的光波，吸收光波较长的光线。3）灰尘具有吸湿性能。3通过学习我们对灰尘的特点和作用有了了解，假如没有灰尘，我们将面临怎样的情况呢出示句式：假如没有灰尘，。1）填写课文内容。2）补充课外资料。四、小结说明方法我们能这样清楚、明白地了解灰尘的特点和作用，课文用了什么方法来告诉我们的（数字、假设）2