金伟学教学设计公开课.docx

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1、第五（命运）交响曲教学课例【教学内容】人音版（五线谱）九年级上册第四单元经典交响第五（命运）交响曲【教学对象】初中九年级【学情分析】学生在以往的学习中接触过一些交响乐作品，对交响乐的相关知识有一定了解。学 生具备一定识读乐谱的音乐素养。对教学中遵循学生的特点，教师多启发、多提问，学 生多回答、多思考，温故而知新，采用多种多样的活动充分感受体验乐曲。在体验中感 悟，在活动中学习。【教学理念】本课以音乐课程标准的课程性质为理论依据制定教学目标，设计教学活动。注重以 音乐审美体验为核心，使学习内容生动有趣、丰富多彩，以学生开展为本，让每个学生 学会生动活泼、主动地参与音乐实践。努力实现学生艺术能力与

2、人文素养综合开展的目 标。采用多种方法进行演唱、聆听、比照、画旋律线等学习形式，为学生直观的体验感 受乐曲助力。【教学目标】情感态度与价值观：了解命运主题在整部作品中的开展贯穿，感受乐曲中人们的理想和 愿望，深入体会与“命运”抗争的坚定精神。过程与方法：以贝多芬创作背景为线索，引出新课第五（命运）交响曲。随乐曲的 开展层层递进，通过进行演唱、旋律线、聆听欣赏等学习形式，培养学生音乐想象力与 鉴赏力，在感受、模仿、比照、探究、实践等学习过程中鉴赏乐曲。知识与技能：参与贝多芬原谱音乐体验，完成第一乐章1-5小节的演唱体验，感受交响乐编制。【教学重点】用多种方式进行聆听、比照、合作、探究，学习贝多芬

3、第五交响曲第一乐章主、副 部两个主题，对作品进行较深入的赏析。【教学难点】通过对作曲的深入赏析，进一步提升学生对自我的要求和追求。【教学课时】一课时【教学准备】课件、视频、钢琴等。【教学过程】一、课堂导入（一）播放音乐欢乐颂导入（二）通过照片引出贝多芬，聆听第五交响曲二、欣赏体验第五（命运）交响曲第一乐章呈示部（一）学习主部主题.聆听主部主题音乐1 .学唱命运主题（1-5小节）.演奏命运主题（6-9小节）（1）分声部学习6-9小节（2）齐唱1-5小节，分声部演奏6-9小节（二）学习副部主题.聆听副部主题，让学生说出感受。1 .学唱副部主题、听音色辨乐器.再放音频对照正确答案2 .边听副部主题，

4、边看总谱找命运动机.看总谱进行总结3 .副部主题完整聆听.呈示部完整聆听（三）展开部：这个局部你能联想到什么？展开部的开始预示着命运斗争更加激烈，结 下来出现的是再现部是呈示部的反复。我们来一起完整欣赏第一乐章。（四）完整欣赏第一乐章三、拓展知识1 .学生谈第一乐章感受.介绍贝多芬并小结四、课堂总结恩格斯曾说：“要是没有听过这部壮丽的作品的话那么你这一生可以说是什么作品 也没听过”。贝多芬的一生是坎坷的，虽然他耳聋了，但他从未放弃对音乐的追求，最 终写下了战胜命运的交响曲。而今天，我们已经是初三的学生了，面对关键时期， 我们要迎难而上，不惧学习给我们的压力。我相信通过今天的学习，我们也将对自己的 人生有着更高的追求。今天的音乐课就到这，我们下次见！