中班音乐优秀教案及教学反思《幸福拍手歌》.doc

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1、中班音乐优秀教案及教学反思幸福拍手歌活动目标：1、初步学唱弱起的歌曲。尝试根据前奏的速度变化反映并歌唱。2、发现顺序在记忆中的作用。活动准备：1、幼儿会表演唱歌曲幸福拍手歌。2、幼儿会唱歌曲头发肩膀膝盖脚活动过程：1、音乐律动头发肩膀膝盖脚。(1)教师带领幼儿随着音乐的节奏，边唱边摸自己身体的相应部位。(2)改变音乐的速度，幼儿用缓慢、正常、快速三种速度，表演唱头发肩膀膝盖脚2、幼儿学唱歌曲快来拍拍。(1)教师范唱歌曲一遍。教师在演唱的过程中不做动作，以避免动作干扰幼儿倾听歌曲。(2)教师引导幼儿回忆歌词内容。教师：我唱的歌中，拍了身体的哪些地方(3)教师再次示范唱歌曲，引导幼儿找出歌词排列的

2、规律。(从头到脚)(4)教师引导幼儿边唱歌边做动作。教师用点头的动作提前暗示幼儿歌曲即将开始。3、教师尝试用与前奏一致的速度唱歌，做身体动作。(1)引导幼儿随钢琴弹的不同速度边做动作边唱歌一遍。(2)教师引导幼儿解决跟不上的困难。教师：这次，我们不仅要把歌曲出来，还要跟着钢琴的速度做动作。教案网如果你觉得自己跟不上，可以怎么办呢(教师引导他们听前奏并看教师动作的暗示)4、教师与幼儿将歌词中的部分不唱，改成用拍手的方式玩唱歌游戏。(1)教师指导幼儿以较慢的速度玩歌唱游戏。教师：这个歌曲还可以玩更好玩的唱法，我们来试试吧。当唱到脚的时候，我们忍住不唱，而是用拍手的方法来代替。(2)教师与幼儿尝试用

3、正常地速度玩唱歌游戏。教师：我们的伴奏音乐要快一点，大家试一试能不能跟得上呢5、音乐表演幸福拍手歌。活动反思：我设计本次活动，上的是一节音乐活动课，让孩子们在快乐的节奏活动中感受音乐带给他们的快乐，同时孩子们也非常乐于参与，因此本次活动孩子们配合的非常好，但是也有少数部分孩子不参与，表现出了对节奏的不敏感，这是正常的，因为，节奏在生活当中无处不在，孩子们动作发展参差不一，尤其是男孩子的动作不太和谐，这并不代表孩子不喜欢参与，虽有一点困难，但是我还是能耐心的告诉他，并且把速度放慢到适于接收的速度上，这样孩子们就可以慢慢跟上来，体会到音乐带给他们的快乐。教育是润物细无声，相信孩子们一定会快乐的成长的。2