邝金玲《鲜活的形象——卡通画法》教学反思.docx

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1、鲜活的形象一一卡通画法教学反思广州市陈嘉庚纪念中学 邙金玲鲜活的形象一一卡通画法是一节造型.表现课，在本课的教学 过程中，我在新课导入、课堂开展、操作实践、评价反思等教学过程 精心设计了多个活动环节，试图通过这些活动环节想方设法调动学生 们的学习兴趣，引导学生通过欣赏、观察、探究、操作实践等了解卡 通画的的艺术特点，掌握绘画卡通画的基本技法，并运用到艺术创作 中去，促进学生的个性开展。我在教学过程的多个活动环节中，我把欣赏、观察、探究、示范、 评述等教学形式贯穿活动的始终，我在这几个教学活动环节中，并不 是把每个活动环节平铺直叙，面面具到，而是有所侧重，如在欣赏探 究环节中的写实画法、简化画法

2、、拟人画法采取的是不详细展开，略 略带过的方法，让学生知道卡通绘画这方面的知识就行了，而将教学 重点那么放在夸张画法这一活动环节，夸张是卡通画最显著的特点，解 决好如何夸张，如何变形，对学生认知卡通画及对卡通画的创作都有 很大的帮助。因此，我通过范例分析、知识讲解、视频欣赏、现场示 范等方式，详细讲解夸张变形的基本方法，让学生直观地了解卡通绘 画这一技法的要领，为学生操作实践提供必要的技术支持。我在本课 教学中，虽然课前都作了初步的教学思路设计和教学预测，尽管学生 们对本课的教学内容也非常感兴趣，但一节课40分钟的时间确实很 紧，学生不可能在短时间内就能消化掉教师堂上所讲的教学内容，迅 速掌握

3、必要的绘画技能，学生原有的美术基本功也缺乏以支持他们能 创作出高水平的作品。我觉得我这一节课可取的地方就是把传统常规教学手段与现代 信息技术融合起来,把教学内容整理设计成多个活动环节,积极引导 学生围绕教师的教学内容来观察、探究和思考等,通过欣赏电子相册、 微课视频、现场示范等，重点地解本课的教学要点，有效地组织和把 控课堂的进程，学生对本课学习很感兴趣，操作实践也非常投入，作 业效果也不错，能积极参与作品的自评和互评活动，自我感觉教学效 果良好。我认为本课的缺乏之处和需要改进的地方有以下几点：一是在课 堂上教师讲授的知识比拟多，放手让学生自我探究学习相对较少；二 是课堂上教师与学生虽然有教与学的互动，互动尺度还不够大，学生 回答下列问题也不够大胆；三是在作品评价阶段的时间明显缺乏，学生虽 然也积极参与自评互评，教师引导得不够深入，没有引导学生把想说 得话大胆地讲出来。