初三语文教案（教师）.docx

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1、第一局部诗海激浪第一讲 现代诗精读（一）第二讲 现代诗精读（二）第三讲诗歌创作第四讲 名著精讲艾青诗选第二局部名人哲思第五讲 议论文（论点、论据）第六讲 议论文（理清结构）第七讲议论文写作一（论点）第三局部古之美景第八讲文言文精讲（一） 第九讲文言文精讲（二） 第十讲议论文写作二（论据） 第十一讲古诗词鉴赏（意象） 第十二讲古诗词鉴赏（情感） 第四局部真知灼见第十三讲综合性学习（一） 第十四讲综合性学习（二） 第十五讲非连续文本专练我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头1972年1月21日【鉴赏解读】1 .这四节诗的安排按什么顺序？请找出标志性的词语。【答案】时间顺序；

2、“小时候” “长大后” “后来” “现在”。2 .四节诗分别写了什么样的内容？表达了什么样的情感？请加以概括。【答案】小时候母子之别对母亲的思念长大后夫妻之别对妻子的思念后来生死离别对亡母的哀思现在故土之别对祖国的思念3 .乡愁原本是一种非常抽象的情感，而诗要讲究形象性，这首诗是怎样把抽象的 乡愁形象化的？（作者借助哪些东西来表达的？）【答案】借助“邮票” “船票” “坟墓” “海峡”四个具体可感的对象由小到大 来表达抽象的乡愁。“邮票” “船票” “坟墓” “海峡”这些物件在诗歌中我 们称之为“意象”。诗歌的意象就是客观物件融入个人的主观意志。请以“发现自己”为题，写一篇议论文。要求：立意自

3、定；论点突出，论据新颖、典型、深刻；不少于600字。范文：发现自己使人感到困难的不是高度和深度人类的科技与文明早就到达了，真正困 难的，是发现自己不仅困难，往往还被忽视。还记得古希腊先哲苏格拉底的呐喊：“人啊，认识你自己！ ”这句话穿过历 史的隧道，是否变了调？庄子算一个为自由而生的人。他向往的不是鳏鹏的翻云动水，也不是游鱼的 自在清净，当然更不是高官或者厚禄。他想获得绝对的自由，这是他的信仰，仕 途险恶官场水深，他看得透，因此而为，他隐逸，著书，放言；他清静，锐利， 慈悲，婵一婵双袖，纤尘未染。庄子在百家争鸣之际发现了自己，守住了那份珍贵的自由。诸葛亮辅佐刘备，兢兢业业，他早闻刘备为人忠义耿

4、直，却要以“三顾茅庐” 试其诚心，诚心以见，当以忠心报答。他走南闯北，跋山涉水，用热血与忠心为 刘备打下无数胜仗；胸怀韬略，却从不曾起谋反之心。即使在临终之际，也要为 蜀军部署方案，指点江山。他有谋略，有忠心；有胸怀，有远见。他深知假设不是 刘备的重用，他孔明可能永远都是怀才不遇的卧龙，空望天下大事分分合合了。诸葛亮在三足鼎立之时发现了自己，恪守自己的使命，为三国历史描上重重 的一笔。美国的开国总统华盛顿，更是一个时代的英雄。他领导人民打响独立战争，把新大陆上的子民从殖民地的压迫中拯救出来；他用洪亮的声音宣读独立宣言，开启了美国人民的自由时代；他公布1787年宪法，为美国带去民主与法 治。他肩

5、上是整个国家的重担，他心中是所有的人民，他赢得了历史的尊敬和人 民的爱戴。华盛顿在独立的大潮中发现了自己，肩负起国家的荣光与尊严。不管是“退”还是“进”，他们都肯定了自己的价值，担当了自己的责任和 使命，都为之奋斗终生。袁隆平发现了自己，于是有了几十年如一日的钻研和超级杂交水稻；李连杰 发现了自己，于是有了慷慨无私的捐赠和“壹基金”；史铁生发现了自己，于是 有了不屈服的精神和众多佳作。他们不仅发现了 “小我”，更发现了 “大我”。发现自己时困难的，迷失方向是可怕的。可当我们真正找到了自己的位置， 就会发现视野豁然开朗。【点评】一篇高明的文章，在于其对于论据的巧妙使用。本文即是论据使用方面 的典

6、范佳作。作者首先引用先哲苏格拉底的名言，开篇以哲理取胜。接着举出庄 子的自由与信仰，看出作者对于课本素材的活学活用。由哲学到政界，作者又使 用诸葛亮的例子，说明自己的独到观点，指出诸葛亮的成功源于其发现自己的使 命，对论据的剖析深刻而新颖。接着，作者选取华盛顿作为例子，使得理论更上 一个台阶，由个人到国家，由小我到大我，还巧妙使用排比论据加以说明，可谓 议论张弛有度，深刻丰富，启人深思。【课文荟萃】第十讲古诗词鉴赏（意象）行路难金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上, 忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在?长风破

7、浪会有时，直挂云帆济沧海。酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地, 怀旧空吟闻笛赋, 沉舟侧畔千帆过, 今日听君歌一曲,二十三年弃置身。到乡翻似烂柯人。病树前头万木春。暂凭杯酒长精神。【梳理字词】行路难(1)行路难：选自李白集校注，乐府旧题。金樽(zun):古代盛酒的器具，以金为饰。(3)清酒：清醇的美酒。斗十千：一斗值十千钱(即万钱)，形容酒美价高。玉盘：精美的食具。珍羞：珍贵的菜肴。羞：同“镶”，美味的食物。直：通“值”，价值。(8)投箸：丢下筷子。箸(zhCi):筷子。不能食：咽不下。(10)茫然：无所适从。(11)太行：太行山。(12)闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边：这两句暗用典故

8、，姜太公吕尚曾在渭水的石番溪上钓鱼， 得遇周文王，助周灭商；伊尹曾梦见自己乘船从日月旁边经过，后被商汤聘请，助商灭夏。这 两句表示人自己对从政仍有所期待。碧：一作“坐”。忽复：忽然又。(13)多岐路，今安在：岔道这么多，如今身在何处？岐：一作“歧”，岔路。安：哪里。(14)长风破浪：比喻实现政治理想。据宋书宗患传载：宗惠少年时，叔父宗炳问他的志 向，他说：“愿乘长风破万里浪。”(15)会:当。(16)云帆：高高的船帆。船在海里航行，因天水相连，船帆好像出没在云雾之中。(7)济：渡。酬乐天扬州初逢席上见赠(1)酬：答谢，这里是以诗相答的意思。(2)乐天：指白居易，字乐天。(3)巴山楚水：古时四川

9、东部属于巴国，湖南北部和湖北等地属于楚国。刘禹锡曾被贬到这 些地方做官，所以用巴山楚水指诗人被贬到之地。(4)二十三年：从唐顺宗永贞元年(805年)刘禹锡被贬为连州刺史到写此诗时，共22个年 头，因第二年才能回到京城，所以说23年。(5)弃置身：指遭受贬谪的诗人自己。(6)闻笛赋：指西晋向秀的思旧赋。三国曹魏末年，向秀的朋友嵇康、吕安因不满司马 氏篡权而被杀害。后来，向秀经过嵇康、吕安的旧居，听到邻人吹笛，勾起了对故人的怀念。 序文中说：自己经过嵇康旧居，因写此赋追念他。刘禹锡借用这个典故怀念已死去的王叔文、 柳宗元等人。(7)怀旧：怀念故友。(8)翻似：倒好像。翻：副词，反而。(9)烂柯人：

10、指晋人王质。相传晋人王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。等棋 局终了，手中的斧把已经朽烂。回到村里，才知道已过了一百年。同代人都已经亡故。作者以 此典故表达自己遭贬23年的感慨。刘禹锡也借这个故事表达世事沧桑，人事全非，暮年返乡 恍如隔世的心情。(10)长(zhdng)精神：振作精神。长：增长，振作。【鉴赏解读】创作背景及主旨：1 .行路难（其一）：这首诗是李白在唐玄宗天宝三年（744）离开长安时所作。天宝 元年（742）李白被征召入京，供奉翰林，虽然唐玄宗对他礼遇有加，但不过是赏识他的文学 才华。李白“济苍生”“安社稷”的政治理想根本没有实现的可能，而且他的傲慢也不为宫廷 权贵们所容

11、，终被“赐金放还” o于是他借乐府古题“行路难”酣畅淋漓地抒发了自己的茫然、 悲愤，并表达了自己仍然执着于理想的自信。李白的行路难共三首，这是第一首。这首诗中，诗人通过对艰难仕路的描绘，反映了其在政治上遭遇挫折后内心强烈的苦闷、 抑郁和不平；同时，又表现了诗人的倔强、自信和对理想的执着追求，展示了诗人力图从苦闷 中挣脱出来的强大精神力量。2 .酬乐天扬州初逢席上见赠：刘禹锡参与王叔文集团的政治改革，失败后被贬到外地 做官二十多年。唐敬宗宝历二年（826）,刘禹锡奉调回洛阳，途经扬州遇到白居易。白居易 与刘禹锡齐名，交情亦深。在酒宴上白居易写了醉赠刘二十八使君（刘二十八使君即刘禹 锡），对刘禹锡

12、屡遭贬谪、怀才不遇的命运寄予深切的同情。刘禹锡作此诗答谢。这首诗写出了诗人长期被贬荒凉之地的艰辛，含蓄地表达了对世事沧桑的无限伤感和久遭 弃置的愤慨不平之情，同时也表现出诗人在朋友的关怀下振作精神，重新投入到生活中去的坚 定信念和乐观心态。难点探究：1 .应该如何理解行路难（其一）中诗歌结尾诗人情感的转变？【答案】诗人经过前面的感情曲折之后，境界顿开，唱出了高昂乐观的调子，他 相信自己的理想抱负终会有实现的一天，突出表现了诗人的倔强、自信和对理想 的执着追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。2 .怎样理解行路难（其一）中浪漫主义和现实主义的结合？【答案】诗中充满了变幻莫测、丰富奇

13、特的想象。诗人展开想象的翅膀，一会儿 飞到坚冰塞川的黄河，一会儿飞到铺满大雪的太行山，一会儿在溪边垂钓，一会儿乘舟经过日月旁边，一会儿又回到四顾茫然的现实，一会儿却又乘风破浪，高 挂云帆，远渡沧海。从现实到幻境，从上古到未来，超越了时间和空间的限制。 这些浪漫主义的奇想，根植于现实的土壤，表达了诗人的倔强、自信和对美好理 想的执着追求。3 .分析行路难(其一)中的象征、典故手法。【答案】诗人用“冰塞川” “雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，用“欲渡黄 河”“将登太行”象征对理想的追求；借用姜尚溪边垂钓和伊尹乘舟梦日边的典 故，梦想着自己有朝一日能像古人一样，为统治者所信任、重用，建立一番伟大

14、的功业。通过这些手法，更加渲染了诗人对理想的执着追求，深刻地揭示了全诗 的主题。4 .“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来是被人们称道的名句。请谈谈你对 这两句诗的理解和认识。【答案】(1)这两句诗用“沉舟”和“病树”比喻久遭贬谪的诗人自己，用“千 帆过”和“万木春”比喻诗人被贬谪之后那些仕途得意的新贵们。(2)诗人借用自然景物的变化暗示社会的开展，蕴含着“新事物必将替代旧事 物”的哲理，使诗句具有普遍意义。(3)现在人们赋予它新的含义：新生事物无比美好，新事物必将代替旧事物， 社会总是要向前开展的，未来肯定会比现在好。5 .分析酬乐天扬州初逢席上见赠的用典手法。【答案】诗歌颔联用了两个典故

15、：上句是向秀作思旧赋的典故，隐含他对当 时统治者迫害旧友的不满，表达了诗人对受害友人王叔文等的悼念；下句用王质 烂柯的典故暗含贬谪时间之久，同时也表现了世事的变迁以及回归之后物是人非的怅惘心情。这两个典故十分贴切巧妙，于委婉含蓄中表现了诗人的愤激之情。【拨云见日】1 .意象是什么？意象，就是表意之象，即诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象，是作者内 在的思想情感与外在的客观物象的统一。如乡愁一诗中的意象就有“邮票” “船票” “坟塞” “海峡”等。读者只有在领悟意象寓意的过程中，才能把握诗 歌的内容，才能领会诗歌的主旨，进入诗歌的意境，感知诗人的情感。所以，把 握诗歌的意象，对于理解诗歌非常重要

16、。在中考古诗词阅读中，把握诗歌的意象, 是一个常见的考点。2 .如何鉴赏诗歌中的不同意象？鉴赏人物形象的技巧(1)找准人物形象。考生鉴赏古代诗歌人物形象的特点时要分清诗歌中的人物 形象是抒情主人公还是作者自己。(2)分析作者塑造人物形象的方法。一般来说，作者在塑造人物形象时往往会 综合运用各种描写手法，如语言描写、动作描写、肖像描写、环境描写等。(3)结合诗歌标题、注释等把握人物形象的内涵，概括形象的基本特征。考生 在鉴赏诗歌的人物形象时，要注意结合诗歌的标题或注释进行分析。因为诗歌的 标题或注释往往可以透露出诗歌的思想感情，而作者塑造的人物形象，也与整首 诗歌的思想感情是分不开的。考生整体把

17、握了诗歌的思想感情之后，就不难理解 人物形象的特点了。鉴赏景物形象的技巧(1)把握景物形象的色彩。考生可从景物形象的色彩的角度感受景物形象的内 涵以及作者的情感。(2)把握景物形象组合的特点。考生可以从景物形象组合的方式上把握景物形 象的内涵以及作者的情感。(3)识记描写景物形象特点的常用术语。如孤寂冷清、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、恬静闲适、生机勃勃、肃杀荒凉、瑰丽雄壮、虚幻缥缈、凄寒萧条、繁华热闹等。鉴赏事物形象的技巧(1)从物人一体的角度来把握事物形象的特点。作者在塑造形象时，往往赋予 形象以情感，所以考生可结合作者的生平经历及写作背景来把握诗歌的事物形象 的特点。(2)揣摩修饰语的情感色彩。(

18、3) 了解惯用事物形象的特殊内涵。在古代诗歌中，某些事物形象在表情达意 方面往往具有固定性，如月喻思乡，水喻愁多，松喻坚贞，兰喻高洁等。(4)从诗歌所运用的手法的角度来把握事物形象的特点。【精题细做】1.同样是写塞外风光，王维使至塞上中“大漠孤烟直，长河落日圆”与范仲 淹渔家傲-秋思这首词所描写的塞外风光有何不同？试简要分析。渔家傲-秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。【答案】王维使至塞上中“大漠孤烟直，长河落日圆”选取“大漠”“孤烟”“长河” “落日”等意象，描绘了塞外奇特

19、壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑；范仲淹渔家傲秋思这首词选取“千嶂” “孤城” “长烟” “落日” “边声”“号角声”等意象，描绘了一幅充满肃杀之气的战地风光图，渲染了悲凉而哀伤 的气氛，意境开阔、苍凉。2.送魏万之京唐代：李顾朝闻游子唱离歌, 鸿雁不堪愁里听, 关城树色催寒近, 莫见长安行乐处,昨夜微霜初渡河。 云山况是客中过。 御苑砧声向晚多。 空令岁月易蹉泥。诗歌中描写了哪些景物？这些景物具有什么样的特点?【答案】“微霜”鸿雁” “树色” “砧声”,渲染了凄清寒冷的气氛，为送别3.染上了伤感、凄凉、哀愁的色彩。答丁元珍【宋】欧阳修春风疑不到天涯，二月山城未见花。残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽

20、芽。夜闻归雁生乡思，病入新年感物华。曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟。(1)诗歌的前四句描述了一幅怎样的画面？请进行描述？【答案】山藏的二月，春寒料峭，还看不到开放的花朵，橘树上残留的雪花压低 了还挂着果实的树枝，春雷惊醒了竹子，正有笋芽想要破土而出。(2)结合全是分析“曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟”，表达了诗人怎样的 感情？【答案】作者既抒发了自己对家乡的思念之情，又表达了劝勉友人的豁达。4.江汉杜甫江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。(1)这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了 “片云” “孤月”“落日” “秋风”几个

21、意象，请分析其情景交融的意境。【答案】第二联中的“片云”、“孤月”既为实景，也有喻意。“片云”在空中 飘荡，就像自己漂泊他乡，漫漫长夜中，月亮和“我”都是如此的孤独寂寞；第 三联用落日比喻自己黄昏暮年，秋风那么是眼前实景，与上句之“落日”喻象相对， 虚实结合。两联情景交融，塑造了一种天高道远、孤月独照的冷清(或孤清)意境。(2)有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗 人的怨愤之情，你同意哪种看法？请说明理由。亦可另抒己见。【答案】第一种：同意洋溢着诗人自强不息的精神这种说法。诗中提到“心犹壮”“病欲苏” “存老马”等，从中可以看出诗人不怕病、不服老，希望为国效力。第二

22、种：同意表达了诗人的怨愤之情的说法。诗中写到“思归客” “腐儒” “片云” “落日”等，特别是结尾两句：难道我这腐儒，连一匹老马也不如了吗？表【拨云见日】诗歌中的鉴赏动静结合1 .常见题型：(1)此处景物描写运用了什么方法？有什么好处？(2)从动静结合的角度分析景物的特点。2 .解题步骤：(1)确定动静结合的诗句。(2)分清类型(动中有静、静中有动还是动静结合)(3)运用动静结合的手法突出了动还是静。(4)阐述动静结合手法的表达效果。【精题细做】星星臧克家夜空是另一个世界，星星是它的小民，谁也不排挤谁，彼此密密地挨近。它们是那么渺小，渺小得没有名字，它们用自己的光圈，告诉自己的存在。达了诗人一

23、生漂泊的沧桑之感和报国无门的怨愤之情。第十二讲古诗鉴赏（情感）【课文荟萃】水调歌头明月几时有苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月 有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。【梳理字词】1.丙辰：指公元1076年（宋神宗熙宁九年）。这一年苏轼在密州（今山东省诸城市）任太守。2达旦：到天亮。3 .子由：苏轼的弟弟苏辙的字。4 .把酒：端起酒杯。把，执、持。5 .天上宫阙（qu 8 ）:指月中宫殿。阙，古

24、代城墙后的石台。6,归去：回去，这里指回到月宫里去。7 .琼（qi（5ng）楼玉宇：美玉砌成的楼宇，指想象中的仙宫。8 .不胜（sh 6 ng,旧时读sh C ng）:经受不住。胜：承当、承受。9 .弄清影：意思是月光下的身影也跟着做出各种舞姿。弄：赏玩。10 .何似：何如，哪里比得上。11 .转朱阁，低绮（qY）户，照无眠：月儿移动，转过了朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗 户上，照着没有睡意的人（指诗人自己）。12 .朱阁：朱红的华丽楼阁。绮户：雕饰华丽的门窗。13 .不应有恨，何事长（chdng）向别时圆：（月儿）不该（对人们）有什么怨恨吧，为什么 偏在人们别离时圆呢？14 .何事：为什么

25、。15 .此事：指人的欢”“合和月的晴”“圆。16 .但：只。17 .千里共婵（chdn ）娟（judn）:只希望两人年年平安，虽然相隔千里，也能一起欣赏这 美好的月光。18 .共：一起欣赏。19 .婵娟:指月亮。【鉴赏解读】创作背景及主旨水调歌头：这是一首中秋咏月兼怀人的抒情之作，作于宋神宗熙宁九年 （1076）,这年苏轼在密州（今山东诸城）知州任上，政治上很不得意，与弟弟 子由（苏辙）也已经多年未见，心情甚是低落。在中秋之夜，词人望月抒怀。写 下了这首千古绝唱。这首词着眼于中秋之月，以月抒怀，其中既有对亲人的怀念之情，也有对人 们的美好祝愿，更有对人生哲理的深刻思考，表现了词人豁达洒脱、积

26、极乐观的 人生态度。难点探究:1 .水调歌头一词的上下阕主要写了什么？是怎样联系起来的？【答案】上阕望月写景；下阕怀人抒情。两者借景抒情，情景交融。2 .水调歌头一词中哪些是实景？哪些是虚景？【答案】实景：明月、酒、青天、“我”、风、清影、朱阁、绮户；虚景：宫阙、 琼楼玉宇。3 .水调歌头一词的前三句流露了作者怎样的向往？【答案】诗人发挥了奇特的想象，表达了对天上宫阙的向往。为什么向往呢？因 为作者政治失意，内心十分激烈矛盾。4 .水调歌头一词中“又恐”暗示作者怎样的心情？【答案】“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。”我想驾着长风回到天 上，但又恐怕经不起那月中宫殿的高寒。诗人为什么想要

27、乘风归去？想要离开现 实，幻想忘掉一切，使精神有所寄托。但“又恐”，说明他又有所顾虑，未能忘 情于现实。这里，天上和人间，幻想和现实，两方面都吸引着他，使他处在矛盾 之中。5 .水调歌头一词中“转朱阁，低绮户，照无眠”这几句在暗示什么？【答案】月光从朱红色楼阁的一面转到另一面，低低地挂在雕花窗户上，照着不 眠之人。这三句写月光的转移。“转、低”表示夜深，“无眠”表示离情正浓。 这就过渡到了下面的怀人。6 .水调歌头一词中上天为什么说“归去”？词中哪两句是由出尘之想转向 入世情怀的过渡？【答案】上天而说“归去”，因为在作者看来，也许那美好皎洁的月亮，才是自 己精神的家园。上片末两句“起舞弄清影，

28、何似在人间”是两片之间的过渡句， 飞天探月，出尘之思，终于让位于对人间生活的热爱。7 .水调歌头一词中作者的内心矛盾有没有得到解脱呢？【答案】解脱了，通过自我抚慰。人事无常，有聚有散，自古如此。人的悲欢离 合也同月的阴晴圆缺一样，两者都是自然的常理，是人生无法克服的遗憾。既然 如此，就不必为此悲伤，只要大家都能在月光下过得很好，就可以了。“人不能 选择天气，但可以选择心情。”作者由幻想超然物外，到重新认识到现实的美好, 认识到现实总有不完美的地方，战胜了自己消极地想要离开现实的念头，表现了 作者的乐观、旷达的胸怀。【拨云见日】把握诗人情感方法点拨：1 .看题目。比方送杜少府之任蜀州与九月九日忆

29、山东兄弟这两首诗，一首题目 中有“送”字，一首题目中有“忆”字，抓住这两个关键字，这两首诗的思想感 情就很容易把握了。2 .抓作者。即知人论世。具体来说，就是要了解作者的生平经历，把握其作品的写作背 景。如观沧海一诗，假设了解曹操的生平经历，我们就会理解这首诗主要抒发 的是诗人渴望一统天下、建功立业的雄心壮志。3 .明意象。作品中所写之“景”、所咏之“物即为客观之“象”；借景所抒之“情”，咏物所言之“志”，即为主观之“意”；“象”与“意”的完美结合，就是“意 象”。它既是现实生活的写照，又是诗人审美创造的结晶和情感意念的载体。意 象是融入了主观情意的客观物象，或是借助客观物象表现的主观情意。如

30、“梅” 一般带有清芳高洁、傲雪凌霜的意趣。【精题细做】一、初入淮河四绝句（其三）杨万里两岸舟船各背驰，波浪交涉亦难为。只余鸥鹭无拘管，北去南来自在飞。1 .诗歌的前两句描绘了一幅怎样的画面。【答案】同一条大江上，两岸的船只却背道相驰，互不来往，连船只激起的波浪 也不能相交。2 .作者羡慕“欧鹭”的自由自在，实际表现了怎样的思想感情?【答案】作者渴望收复中原失地，祖国的统一，人们能像欧鹭一样自由往来。、晚春江晴寄友人韩琮晚日低霞绮，晴山远画眉。春青河畔草，不是望乡时。【注】韩琮，字成封，长庆进士。初为陈许节度判官，后历中书舍人、湖南观察使等职。1 .作者描写了晚春江上所见的哪些景物？【答案】落日

31、；霞；远山；青草2 .请简要回答，全诗表达了作者怎样的思想感情？【答案】全诗表达了作者怀念家乡、思念友人的思想感情三、浣溪沙苏轼籁籁衣巾落枣花，村南村北响堞车，牛衣古柳卖黄瓜。酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲门试问野人家。(1)这首词写了哪些景物？有什么特点？【答案】枣花、缥车、柳荫下的瓜农。特点：祥和、温馨，极具农村生活气息。(2)这首诗的上阕描写了一幅怎样的图画？【答案】上阕片截取农村生活中常见的场景。枣花的香气，缥车的响声，卖瓜人 的悠然，组成了一幅清新自然的田园图画。(3)这首诗表达了作者怎样的情感？【答案】对农村生活的热爱之情。四、【甲】雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开

32、。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。【乙】渔家傲-秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。(1)【甲】【乙】两首诗词中“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”和“浊酒 一杯家万里，燕然未勒归无计”的诗句，都写出了将士们 的决心:【乙】 诗中的“，”又抒发出夜不能眼的戍边将士强烈的思乡思亲之情。【答案】报效朝廷；人不寐；将军白发征夫泪(2)【甲】【乙】两首诗词都借助景物抒发内心的情感。请从【甲】【乙】画 线诗句中任选一处，分析

33、作者是如何借助景物抒发情感的。【答案】“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”运用夸张的修辞手法，从听觉和 视觉两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷场面。“四面边声连角起，千嶂里, 长烟落日孤城闭”选景典型生动，边声嘈杂，号角呜咽，千嶂、长烟、落日、孤 城，展现了边塞特异的风光。渲染了浓厚的悲凉气氛，为下阙的抒情蓄势。第四局部真知灼见第十三讲综合性学习（一）口语交际专题【拨云见日】1 .劝说：称呼+说明自己的观点（委婉）+做某事的好处（意义）/解决方法+ 鼓励或征询语。2 .感谢语：称呼+说明感谢的原因+再次感谢并表达祝愿。3 .推荐语：人物推荐语：人物+事迹+精神+赞美。名胜推荐语：名胜+特点（自

34、然景点/人文风光）+赞美。名著推荐语：名著+内容（思想内涵/人物形象/写作特色）+赞美。4 .祝福语：称呼+应时应景的祝福话语+真诚的祝愿。5 .情景交际：注意说话的对象，用好谦辞、敬辞，要充分考虑到对方的性别、 年龄、职业、身份、文化层次、性格、爱好等各方面因素；分清场合，巧妙用语。6 转述：把握信息的要点（时间、地点、人物、事件、主题等）；抓住时间、 地点以及人称的变化。7 .表达敬意：称呼+被崇敬人的事迹+崇敬之情。8 .采访提问：称谓+问候语+被采访人有关的问题。9 .邀请语：称呼+说明身份+邀请原因。10 .开场白：称谓、问候语+开展活动的原因、目的或意义（鼓动语）+导入语（激情洋溢

35、的语言)。11 .结束语：称谓+对活动的总结+感谢参与人员+活动的意义(对未来的展 望)。12 .演讲词、发言词：称呼+说明自己的观点+阐述理由+总结观点。13 .颁奖词：简述中选者的突出事迹+总结中选者的精神+值得学习的地方。14 .赞美词：简述人物事迹+彰显人物精神+表达钦佩或赞美之情。【精题细做】1.相遇、相伴、相知，朋友是人生路上不可或缺的同行者。寻找朋友，感悟友 谊，珍惜友情，让我们一起来走进与“友”相关的主题学习。【材料一】篆体“友”字灵n【材料二】关于“友”的古语三那么说文：“友，同志为友。”荀子性恶：“择良友而友之。”问说：“朋友之交，至于劝善规过足矣。”(1)阅读材料一和材料

36、二，谈谈你对“友”的认识。【答案】“友”是两只手依靠在一起，表示要和谐共处，相互帮助，共同努力； 志向相同的人才能成为朋友；要选择道德品质良好的人做朋友；朋友之间要相互 鼓励、规劝，一起向着好的方向开展。(2)铭铭、小然、小楠是三个好朋友。铭铭最喜爱的一本书不见了，他误会是仰起脸来，向着那白茫茫的银河，一、二、三，你数！呵，它们是那么多，那么多1 .诗人用“星星”象征 o二者之间有许多共同之处，如(1) ;(2) (用自己的话概括出来)。【答案】现实生活中的人民群众。都非常渺小，默默无闻； 数量都很多。2 .这首诗要表达的主旨是什么？ (2分)【答案】诗人通过对另一个世界中星星的描绘，表达自己

37、对黑暗现实的不满，赞 美了默默奉献的平凡的民众，号召人们应平等、团结，各尽其能，为社会作贡献。蔷薇没有人会记得这一朵蔷薇,也许她从此就漂泊流离，要不是我把她从路边捡起,把她捡起来献给了你。只有一只蜂儿思念着她，或许还有一只蝴蝶，匆匆从远处找到这里，为的是在她胸口小憩歇息。只有一只小鸟感到惊讶，小然拿走了，两人争吵之后不欢而散。回到家后，铭铭却发现这本书其实在自己的卧室里。小楠看着两位好朋友成为陌路人，心里很难过，希望他俩能够和好如初。如果你是小楠，你会先去劝说谁？如何劝说？(不超过80字)【答案】我会先去劝说铭铭。我会这样说：铭铭，好朋友之间要互相信任，你没 有把事情搞清楚，就去质问小然，是你

38、不对在先，我想你最好去跟小然赔礼抱歉, 得到他的谅解，我们可以重新成为好朋友。3 .阅读下面文本，完成以下各题。材料一：Vlog即视频博客，是指记录性和人格化较强的视频，制作者多以自己为 主角记录，再经过剪辑、配乐和适当字幕，制作成具有个人特色的视频日记。它 比文字博客更具视觉形象，比搞笑娱乐的短视频更真实。材料二：短视频一般为1560秒，微电影在几分钟到一个小时之间，Vlog的长度 那么多为410分钟，创作者一般是拍摄者，其内容主要与拍摄者亲身经历相关， 受众在观看的过程中更有生活代入感。材料三：Vlog需要在大量视频素材的基础上再进行剪辑和拼接，同时在制作过程 中要做到不同片段之间的流畅“

39、转场”，以防止观看的突兀感。这对拍摄者的技 术手法、审美水平、设备的专业化都具有一定的门槛要求。(1)请结合以上三那么材料，用简洁的语言概括出Vlog的特点。【答案】内容真实，具有个人特色；时长介乎于短视频与微电影之间； 制作过程复杂，专业性强。(2)同学们想拍摄一个以“毕业成长”为主题的Vlog,请你帮助筹划。你会 建议选取校园里的哪个场景拍摄哪些镜头？请说出理由。(不少于80字)【答案】例如：会建议选取教室这个场景拍摄教师讲课，学生发言，学生思考,学生抄写笔记、做题，课间学生谈笑的镜头。因为教室见证了我们三年的拼搏、 奋斗与成长，记录了师生之间、同学之间真挚难忘的情感。3. 7月11日是“

40、中国航海日”，为了激发同学们的海洋强国意识，学校开展了 “中国梦航海梦”的综合性学习活动，请你积极参加并完成下面的任务。“为爱发声，海好有你”，作为2020 “中国航海日”上海主题活动之一，中 国航海博物馆于7月5日至7月11日，开展为期6天的第三届“航海生活节” 活动。本届“航海生活节”，聚焦“航海科技” “海洋命运共同体”等关键词， 通过互动展示、趣味体验、舞台表演、科普竞赛等形式，多维度、多视角地宣传 展示中国航海科技和海洋文化，打造共同的文化感召力，激发观众的海洋意识， 让社会群众感受到航海与生活的密不可分。(1)用一句话概括上面这那么新闻的主要内容。【答案】为关注海洋发声，“航海生活

41、节”在中国航海博物馆起航。(2)学校航海科技兴趣小组准备举办“中国梦航海梦”图文展，向同学们介 绍中国航海事业的开展历史，请你给这次图文展拟一个标题。【答案】例如一：通江达海，兴海强国。例如二：增强海洋意识，传承海洋文明。(3)素材小组的成员将开会讨论如何去图文资料，请你为他们提供两 个行之有效的方法。【答案】例如：网上；图书馆；去相关单位采访。4. 综合性学习。进入初中以来，学习生活翻开了新的一页，黄海中学举行了一些综合性学习活动。 【我看调查表】这是我国有关机构公布的国民近五年阅读率指标(指的是有一定 阅读行为的人在所有被调查者中所占的比率)2011 年2012 年2013 年2014 年

42、2015 年913岁未成人95%96%92%93%94%1870岁成人53%53%55%56%54%你能从这个图表中找出什么规律吗？【答案】近五年来，913岁未成年人的阅读率远远高于1870岁的成年人。【介绍你自己】晓华发现新同桌也爱读课外书，他想要和新同桌交朋友，怎么说 呢？【答案】同桌(同学)，你好。我是晓华。我是一个非常爱读书的人，听说你也 爱读书，很有缘成为同桌，我们可以结交为朋友吗？5 .生活处处有语文。学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中，语文学 习的机会无处不在，只要留心就会有收获。小林要参加某社区的“语文与生活” 综合实践活动，请你帮小林完成以下任务。(1)社区里有一家中

43、医馆即将开业，有人给写了一副对联，被家中的宠物咬碎了，只能隐约区分出上联几个字，以下词语看不清：灵丹济世乐医百病千家上联：妙手回春下联：请你帮助恢复这副对联，为中医馆做宣传。【答案】医百病，灵丹济世乐千家(2)在商品经济飞速开展的今天，商家们的促销手段不断翻新，然而一些商家 靠赠品、打折等手段向消费者索要好评。请根据下面的语境完成问题。小林和父母在某餐馆就餐后，对菜品质量很不满意，结账时服务员表示：如果写 好评发朋友圈可以打折。小林母亲准备照做。如果你是小林，该怎样劝说母亲？(50字左右)【答案】妈妈，这样做不好。做人要讲诚信，我们不能为了眼前的利益，帮助商 家做虚假宣传，这样会误导别人，您说

44、对吗？6 .阅读下面文本，完成下面题目。“轻轻地我走了，正如我轻轻地来。”初中三年的时光即将过去，回首逝去的日 子，无尽欢乐犹在眼前；展望未来的生活，无限豪情洋溢在心中。在离别之际， 让我们一起走进“岁月如歌”主题班会活动。假如你是这次活动的主持者，请你拟写一段结束语。(80字以内)【答案】岁月如歌，我们的青春岁月亦如歌。今天的班会就要落下帷幕，让我们 用热烈的掌声感谢我们班老师、同学们为这次班会的辛苦付出！最后，祝贺今天 的班会圆满成功，谢谢!7 . “全国消防日”即可寻到来，学校举办了相关的主题活动，请你完成以下任务。(1)请拟写一副对联作为此次活动的宣传语。上联：下联：【答案】上联：处处

45、预防火患下联：时时注意平安(2) 一天，你看到一个男子要将没有熄灭的烟头扔到路边的草丛中，你走上前 去，对他说：【答案】叔叔，将没有熄灭的烟头扔到草丛中，会有严重的火灾隐患，还是请你 将烟头熄灭了扔到垃圾筒里吧。8 .阅读下面文本，完成以下各题。2019年新春佳节期间，中央广播电视总台央视新闻频道连续八天播出快闪系 列活动新春唱响“我和我的祖国”。镜头一：一首温暖的旋律从首都国际机场T3航站楼传来，行色匆匆的旅客放慢 了脚步，在央视新闻频道多位主播及中国爱乐乐团的带着和感染下，从惊喜到感 动，一同唱响我和我的祖国。镜头二：“我和我的祖国，一刻也不能分割，无论我走到哪里，都流出一首赞 歌”201

46、9年9月30日，一场我和我的祖国快闪在友阿广场上演，九中 师生共同激情歌唱，为祖国送祝福。镜头三：2019年2月25日，河北师范大学开学第一天，整个校园里洋溢着浓郁 芬芳的青春气息。图书馆前，一场别具匠心的快闪师生同唱我和我的祖国 活动，振奋人心的歌声在校园上空飘荡，如一股清冽的甘泉，直沁入现场学生的 心灵深处。(1)如果你在快闪现场听到或参与演唱后，有记者采访你，请你即席发言表达 你的感想。【答案】一首我和我的祖国突然唱响，我也不自觉地融入歌声中去，我感 受到我和我的祖国关系是这么亲近，我为生活在这样伟大的祖国而自豪。(2)在迎国庆70周年的日子里请你筹划“礼赞”活动，写出活动名称与过程。【答案】名称“新中国之最”成就展。过程：中华民族自立于世界民族之林所取得的“世界之最”的资料, 运用图表、照片等方式将其展示给大家。(3)爱