读《给孩子的未来脑计划》有感.docx

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1、读给孩子的未来脑计划有感人们对孩子的创造力常常有些误解，认为孩子越小， 创造力越丰富，认为创造力不需要教，只需要保护。确实， 孩子天生好奇，有创造潜力，但真正的创造也需要被引导， 要有一定的知识基础。在读了未来脑计划创意脑这个模块 儿，我深受启发，对培养孩子的创造力、想象力的方法， 关注如何帮助孩子养成好习惯，有了一定的认识，接下来 我从三个方面谈谈自己的见解。一、多玩思维游戏，激发宝宝创造力大量针对大脑暗能量的研究说明，如果平时注意跟孩 子玩一些小游戏，就能够提升孩子的创造力。跟孩子玩的 小游戏非常简单，完全可以跟我们的生活结合起来。这类 游戏需要向孩子提一些问题，这些问题没有标准答案，需

2、要孩子翻开脑洞。在读这本书之前，我忽略了这一点，平 时陪孩子时间少，所以就养成了孩子看电子产品的习惯， 以至于一段时间还很上瘾，看到孩子沉迷手机，我还冲他 发火，那段时间我也很焦虑。在这本书里我找到了答案， 比方我在做代、收拾家务的同时也会和孩子互动，比方我 会问他一些问题：轩轩，这张纸除了能画画和写字还能干 什么？这个塑料瓶子除了能装水，还有什么用途？这些问 题都没有标准答案，这时候孩子就需要根据它的特征去跟 其他看似不相关的信息进行匹配连接，这就是一种发散性 的思维。这样不仅能提高孩子的创造力还能改善他对电子 产品的依赖。在游戏的不断互动中，更能提升亲子关系。 在这我要强调的是创造力不是天

3、生就有，而是后天培养的。二、巧用三种分类法，培养孩子想象力怎么激发孩子的想象力呢？第一，对于已经发生的事 情，想象事情。可以有什么不同的？特别是当一件不好的 事情发生时，孩子有了消极情绪，你就可以引导他想想事 情本来可能会更差，现在他已经做得很好了。每次上学前 我都得提醒孩子带书包，有一次没有提醒，结果孩子就没 带书包。后来我用这招给孩子说，如果你不带书包会怎样 呢？这时孩子就会推断没有书包会怎么样呢？这样以后我 不提醒，他都会记得。第二，鼓励孩子想象事物能有什么 其他可能性。平时我们在和孩子相处的时候，不要直接给 他答案，多问问他这个问题除了这么做，还能怎么做？让 他有足够的时间探索，在大脑

4、中思考各种可能性。第三， 是对未来的计划，鼓励孩子想象未来的各种可能性。看到 这里，在前几天的幼儿故事大赛中，我让孩子讲了 “我长 大以后”，让孩子发挥自己的想象力，长大以后想做什么？ 孩子思考过后说想像妈妈一样无所不能、想像爸爸一样无 敌、想像消防员一样可以灭火、想像警察叔叔一样抓小偷、 想像老师一样给孩子教知识、想像医生一样给小朋友打疫 苗 听到儿子这样说，我惊了，原来孩子的想象力远 比我们想象的要厉害，要看我们怎么做，怎么培养。三、问对孩子三个问题，养成孩子好习惯养成好习惯，问对三个问题。问题一：动力是什么？ 孩子特别不爱刷牙，前几天蛀牙，我带他去医院补牙，途 中孩子哭得很厉害，过后忘了

5、，又不刷了。我们应该给孩 子丰富的画面，让他看或者想象补牙时的痛苦，比给他讲 大道理要形象。慢慢发现孩子愿意刷牙了，说明孩子已经 有了这个想法。那么接下来我们就应该让习惯自动化。习 惯的核心是自动化，而让行为自动化的关键在于环境和重 复的具体行为。那么这时候就继续给孩子保持习惯，如果 吃完饭，那么我们就去刷牙。这样我们就在目标和行为之 间建立了牢固的联系，一旦这种联系变成机械性的，习惯 就养成了。三是根据自我决定论，增加孩子行动的自主感、 归属感和胜任感，将行为转化为内在动力。自主感让孩子 觉得行为可以由自己决定。归属感让孩子感受到爱、尊重 和接纳。胜任感让孩子觉得他能做到。这样我们就可以帮 孩子养成良好的习惯。习惯是一种自动化的动作和稳定的行为方式。它不需 要别人催促、提醒，也不需要自己刻意去做，这就是所谓 的习惯成自然良好的行为习惯对人一生的开展具有至 关重要的作用。孩子的教育不容忽视，作为父母要、作为 老师要给孩子带个好头，言传身教。激发孩子的潜力和创 造力。帮孩子养成良好的习惯。