小学音乐《森林狂想曲》优秀教学设计.docx

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1、小学音乐森林狂想曲教学设计教学目标：1.记忆乐曲主题，了解乐曲结构。2.通过欣赏森林狂想曲，培养学生热爱大自然、亲近动 物的感情。教学用具：钢琴多媒体小乐器乐曲背景：森林狂想曲的作者收集鸟类、蛙类、蝉类、虫类. 等自然声音，与音乐巧妙结合，使乐曲中的自然音源与音乐的节奏、 调性相互结合，奏出了一首优美的森林狂想曲，表现了人与大自然和 谐相处、其乐融融的景象。教学过程：一.导入师：孩子们，今天的音乐课堂老师要带大家去一趟“奇特”的森林之 旅。（播放视频）师：森林里有哪些声音呢？让我们闭上眼睛仔细聆听音乐。（播放完整乐曲）师：孩子们！你们听到了哪些声音呢？生答：蛙叫魔幻师：你的耳朵真灵！我们来模仿

2、一下青蛙的叫声是怎样的？说出什么 动物就马上模仿（同时用蛙鸣器演奏）师：其实在音乐中，有很多作者把大自然的声音制作成了音效，（边 说边板书）为乐曲增添气氛。二.揭题、欣赏教学师：今天我们也要欣赏一首加入了音效的乐曲-森林狂想曲，（同 时出示课题贴到黑板上）A段旋律欣赏师：音乐会马上开始了，小动物们拿着乐器出场了！L师：我们来听A段旋律，感受一下小动物们在演奏时的情绪是怎样的？（播放A段旋律）生答：欢快活泼地。师：对了！这段旋律的情绪就是欢快活泼地。2 .师：我们来听听这段旋律小动物演奏的是什么乐器呢？（播放A段竖琴音乐）生答：竖琴。3 .师：对了！这段旋律是由竖琴演奏的，竖琴是一种大型拨弦乐器

3、, 音色圆润优雅，现在我们来模仿竖琴的弹奏姿势。（出示演奏竖琴的图片并播放竖琴音乐）评语：孩子们学得真快！4 .师：我们再来一遍，同时小嘴巴跟着老师一起哼唱。评语：你们学得真像！5 .师：我们再来听听这位小动物演奏的是什么乐器呢？（播放A段笛子音乐）生：笛子。6 .师：孩子们真聪明！笛子的音色非常清脆、明亮，我们来模仿一下笛子的吹奏姿势。（出示笛子图片并播放笛子音乐）评语：你们真棒！7 .师：我们再来一遍，同时小嘴巴跟着老师一起哼唱。8 .师：现在我有一个提议，咱来来合奏一遍！我左手边的同学弹奏竖琴，右手边的同学吹奏笛子，准备！（播放A段音乐）评语：小乐手们表现得真不错！8 .听！音乐会上飘来

4、了这样的歌声！（教师范唱）9 .师:在音乐会上除了有小乐手还应该有小歌手，你们就是小歌手！注意：腰背挺直，口腔翻开，像老师这样笑着唱歌，带上你的呼吸。（教师教唱歌词）评语：孩子们的声音越来越好听了！10 .我们来跟着音乐演唱。评语：哇！小歌手们唱得真棒！B段旋律欣赏1.师：音乐会逐渐进入了高潮，你们听！是哪个动物加入了音乐会的表演？（清吹单簧管）生：大象牛评语：你可真有想象力！师：这么多的动物都加入了音乐会，让我们跟着音乐动起来吧！（教师带着学生做声势动作，然后把单簧管加进去）评语：我们配合得太有默契了！3 .师：现在让我们跟着音乐为它们喝彩吧！（合慢速音乐打节奏）评语：你们的节奏感真不错！4

5、 .师：现在我们一起加快速度，你们敢不敢挑战？ ！生：敢！师：那请你们做好准备！（合快速音乐打节奏）评语：和你们合作真是太愉快了！师：刚才老师的吹奏的是单簧管，单簧管是一种木管乐器，音色浑厚 而饱满。师：刚才咱们合作的表演的这一段旋律就是这首乐曲的B段旋律。C段旋律欣赏1 .师：音乐会到达了高潮，小动物们迫不及待的跳起了舞蹈，我们赶 快加入它们吧！（播放C段旋律两遍用铃鼓）2 .师：刚才，我看见这位同学做得非常认真，现在我把铃鼓交给他, 让他带着大家动起来，做好准备！（播放c段旋律两边学生用铃鼓）评语：孩子们，我发现你们不仅歌声动听，舞蹈也很优美呢！师:这段咱们一起舞蹈的音乐就是这首乐曲的C段

6、。三.完整欣赏并完成填空。师：孩子们，现在我们来完整欣赏乐曲，请你们帮助老师一起排列好 这首乐曲的演奏顺序，好吗？我们唱歌的那段旋律是A段，咱们合作 表演的那段旋律是B段，我们跳舞的那段旋律是C段。当你听到A 段旋律的时候，就用这个手势告诉我，（1）听到B段旋律时就用这个 手势，（2）听到C段旋律的时候，就用这个手势告诉我，（3）明白了 吗？（播放完整乐曲，教师下去指导）生：明白了！师：那我们一起来完成吧！（播放完整乐曲并一起完成）师：孩子们！谢谢你们帮老师一起排列好了这首乐曲的演奏顺序，我 们来看看大屏幕，咱们完成的正确吗？生：正确！师：对了！非常正确！师：这首乐曲的作者是吴金黛，乐曲的制作过程耗时五年。这首乐曲 共有两局部，音效由大自然的声音和小动物的叫声组成，分别在乐曲 的引子、间奏和尾声。（同时指向黑板）师：孩子们，我们来听听尾声小动物们在做什么呢？（播放尾声音效）生答：睡觉、休息。师：发挥你们的想象力，我们来模仿一下小动物们是怎样睡觉的？（学生模仿动物睡觉）四.完整表演师：好了孩子们，森林里的音乐会结束了，我们来开始我们自己的音乐会吧！（播放完整音乐）五.德育教育师：同学们！人类和大自然是相互依存的，让我们像爱惜自己的生命一样去爱惜身边的一草一木、一鸟一兽吧！六.结束师：今天我们的音乐之旅就暂时结束了，期待咱们的下一次旅行吧!（播放完整音乐并让学生有序离场）