《鸟语》第一课时教案.doc

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1、鸟语第一课时教案鸟语第一课时教案一、揭示课题，导入新课1、齐读课题。2、读了课题后，想问什么问题？（鸟儿怎么会说话呢？鸟儿会说些什么？人怎么能听懂鸟儿说的话？）二、自学课文1、出示自学要求（1）读准生字字音，联系上下文，理解新词的意思。（2）读通课文，并思考鸟儿怎么会说话呢？鸟儿会说些什么？人怎么能听懂鸟儿说的话？（请在书上把有关内容画出来）谁能把自学要求读一下？（指名读）好，下面就请同学们带着要求学习课文。2、检查自学情况。过渡：刚才同学们学得都很认真，现在老师要检查字词学习情况。（出示带注音的生字词），谁能读得又准又响亮？通晓矫健催促无拘无束疏忽预报应验呆楞楞（1）指名读，老师随时正音（2

2、）这些词中的哪些字音还要特别注意呢？冶和治（3）谁能把这些词读一读呢？（指名读）（4）齐读两遍，好，最后我们连起来把这些词读两遍。（5）大家读的真好，现在我把拼音去掉，谁能读好它？（指名）（6）生字词学得很好，现在我们来讨论学习课文时要思考的一个问题是什么呢？（重新出示自学要求）指名读三、指导分段。1、默读课文，想想每个自然段的意思。看看哪几个自然段联系比较紧密，合起来讲了一个意思，就合并为一段，哪个自然段单独讲了一个意思，就独立成段。2、分组交流。指导学生畅所欲言。3、分段：第一段（第1-3自然段）：我从小就爱鸟，爱听鸟语，并想通晓鸟语。第二段（第4-11自然段）；我从鸟儿们的语言中悟出了许多做人的道理。第三段（第12自然段）鸟是人类的好朋友。四、作业1、正确、流利地朗读课文。2、造句：疏忽顽强3、有感情地朗读课文。4、钢笔描红。3