《工程力学》课程思政优秀案例.docx

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1、工程力学课程思政优秀案例工程力学作为学院工程造价专业的一门专业基础课程，主要培养学 生对建筑工程对象正确建立力学模型的能力，对这些力学模型应用力学原 理进行力学分析的能力以保障工程对象的强度、刚度以及稳定性，并以此方 法指导现代建筑工程的设计。该课程具有理论性强、公式繁多，难度相对较 大等特点。相关思政元素：社会主义核心价值观、职业素养、敬业、诚信、工匠精神、 有机统一、爱国主义教育为推动“思政课程”向“课程思政”转变，使思想政治教育贯穿人才培 养全过程，围绕全面提高人才培养能力这一核心点，围绕政治认同、家国情 怀、文化素养、宪法法治意识、道德修养等重点优化课程思政内容供给。建 筑工程学院开展

2、“课程思政”教学设计大赛，进行中国特色社会主义和中国 梦教育、社会主义价值观教育、法治教育、劳动教育、心理健康教育、中华 优秀传统文化教育。一、教学目标（一）专业目标（专业知识传授与能力培养）通过本课程的学习，使学生了解工程力学的基本任务，理解静力学的基 本概念，培养学生具有一般结构受力分析的基本能力；掌握平面一般力系的 简化和平衡方程的求解。对材料力学的概念有明确的认识：能够计算杆件在 荷载作用下的内力，并做相应的内力图；掌握基本杆件的强度、刚度的基本 概念和基本计算能力；并通过观察，了解力学实验的基本过程，建立起简单 的力学模型进行解题。能利用工程力学的基本概念判断分析结果正确与否 的能力

3、，并为后续课程学习以及从事工程技术工作打下坚实的力学基础。（二）育人目标（思政目标）深化课程思政建设，全面系统地学习习近平总书记关于教育的重要论述，联 系教育教学实际，梳理本课堂蕴含的思想政治教育元素和所承载的立德树 人的教育功能。立足于课堂教学内容，以爱国主义教育为核心，弘扬和培育 社会主义核心价值观中的诚信敬业精神，培养学生的职业素养和工匠精神， 结合思政素材，完善教学设计，实现思想政治教育与专业知识体系教育的有 机统一。二、教学设计思政育人评价通过结合专业知识的讲解过程自然地融入思政元素(1)以力学大师们的背景以及他们为祖国做出的贡献，树立为国家、社会 在工程方面的开展做贡献的理想、信念和信心；通过中国传统建筑与超级建 筑的案例引用，让学生树立民族自豪感，增强他们的爱国情怀；(2)穿插一些说文解字、国学经典、哲学理论等人文素材，倡导人文融通， 增强学生的人文素养。(3)引入在工程中因为设计或者施工不当导致失效引起的生命与财产损失 的血淋淋的案例，促使即将从事工程设计人员的学生们，做事要具有严谨的 科学态度、扎实踏实的工匠精神，表达老实守信的社会主义核心价值观。(4)实践环节会遇到设备问题、操作问题、实验结果与理论结果之间的差 别等情况，需要学生不断查找、尝试、修正和总结，对学生的毅力、求真务 实能力是一种训练。同时，实验需要分小组操作，可以锻炼学生的团结合作 精神。