幼儿园中班主题教案《冬爷爷的礼物7篇》 (2).doc

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1、幼儿园中班主题教案冬爷爷的礼物7篇中班优秀主题教案及反思冬爷爷的礼物7篇美工：做贺卡活动目标：1.初步了解贺卡的种类和功能。2.培养幼儿动手能力，发展手指小肌肉的灵活性。3.在活动中，培养幼儿对绘画活动的参与兴趣，提高幼儿对颜色的认知过程。重点难点：重点是在培养孩子的动手能力，和让他们学习卡片的分类。活动准备：蜡笔、钩线笔、贺卡模版（人手一份）活动过程：一、直接引出课题我班的孙欣怡小朋友要回老家了，那我们大家可以送什么礼物给她留作纪念呢（小朋友自由讲述）。老师呀给欣怡小朋友制作了一张贺卡，你们想不想看看是什么样子的（幼：想），出示贺卡，老师做的贺卡漂不漂亮呀。二、基本部分1.教师示范讲解：我们

2、先来看一下封面是什么样子的（幼儿回答）哦，封面上有花边，还有可爱的图案，小朋友说的真棒，看得也很仔细，那我们再翻开看看贺卡的里面有什么呢哦，贺卡里面呀和封面差不多，里面也有图案和漂亮的花边，还有老师写给欣怡小朋友的话呢。那你们想不想也做一张贺卡送给欣怡呢（幼：想），那我们就一起来吧！2.分步骤讲解制作过程：（1）封面我们可以用蜡笔画上自己喜欢的图案，或在边上画上漂亮的花边，并且可以用老师帮你们准备好的小花或其他图案贴上去。如果小朋友愿意的话还可以把贺卡的封面向老师这样把中间挖空，在图形里面画上自己的头像（2）在贺卡里面小朋友也可以画上漂亮的图画，还可以让爸爸妈妈帮助你们写上一句祝福*小朋友的话

3、。3.幼儿作画，教师巡回指导。三、结束部分：送贺卡小朋友都想把最美、最好的祝福送给*小朋友，那老师请小朋友说说看，你想对*小朋友说什么（请个别幼儿讲述）说好了，就可以把自己制作的贺卡送给*小朋友。表扬在活动中能认真完成作品的孩子教后反思：活动中，孩子们都愿意给自己喜欢的朋友或亲人做贺卡。在动手方面，有的孩子画画比较强，能画出自己想象的东西；有的孩子动手剪贺卡剪得比较细致，最难的就是抠中间的爱心。有一部分小朋友对于抠爱心的地方没理解会，把中间的爱心剪破了，影响了贺卡的美观，还要加强指导能力弱的孩子。园本美术：会想办法的鱼活动目标：1.积极参与活动，大胆、清晰地进行讲述，并能耐心倾听他人的讲述。2

4、.会用绘画形式创造性表现想象内容。3.体验分享的快乐。重点难点：幼儿能用绘画的方式表现想象的内容，并且学会耐心倾听他人的讲述。活动准备：1.课件会想办法的鱼、录音机。2.蜡笔和纸若干，幼儿表演的道具若干。活动过程：一、谈话导入：1.你喜欢鱼儿吗为什么2.瞧，谁来了二、结合图片，了解情节。1.内容：一天，鱼妈妈和小鱼们在水中游来游去，真高兴呀。忽然，从水面上吊下来一个鲜美的鱼食，小鱼们都想游过去吃，鱼妈妈连忙拦住了他们。2.提问：（1）小鱼们在干什么心情怎样（2）它们发现了什么想干什么（3）谁来了是怎么做的（拦住小鱼），又会怎么说（不能吃，这是鱼饵，吃下去会没命的）为什么要这样3.介绍鱼饵-引诱

5、鱼儿上钩的鱼食。三、讨论交流，发散思维。1.小鱼们真的很想吃那鲜美的鱼饵，但又不能被鱼钩钩住，该怎么办呢2.个别幼儿回答。3.幼儿大胆想象并进行绘画。4.请幼儿依据自己绘画的方法进行表述。四、观察结果，体验成功。小鱼们吃到鲜美的鱼饵了吗是怎样吃的（分享）五、粘贴图片，完整讲述。1.讲述线索：小鱼们在什么地方玩，心情怎样忽然发现了什么，想怎样鱼妈妈怎么说又怎么做的它们想了什么办法吃到了鱼饵心情又怎样2.幼儿自由看图讲述，并给故事取名。3.个别幼儿集体前讲述。活动延伸：继续创编并表演故事，而且能用绘画的形式表现出来。教后反思：活动中，我让孩子边通过看PPT边讲述故事，吸引孩子们的注意力。当故事中的

6、鱼钩想勾引鱼儿上钩时，孩子们的神情很严肃，都着急的抢着说：不能吃！孩子的思路能随故事情节变化而变化，在给鱼儿想办法时，孩子们都争先恐后地抢着想办法，在这点上，有的孩子挺爱动脑，而且语言表述很完整；但有个别孩子情绪较为激动，喜欢抢嘴说，没耐心听人家讲，这是老师需要及时提醒的地方，让他们养成良好倾听地习惯。科学活动：冬天的取暖用具活动目标：1.认识各种取暖用具和用途，知道它们能给人们带来温暖。2.关心周围的科技产品，并知道使用它们的安全方法。重点难点：认识各种取暖用具和用途，关心周围的科技产品。活动准备：1.事先请幼儿找找家里的取暖用具。2.教师另准备一些取暖用具图片，如古老的炭盆、暖手炉、热水袋

7、、火炉，现代的油汀、空调、电热毯等。3.幼儿画册（第2册第42页）活动过程：一、让幼儿介绍自己家里的取暖用具，激发幼儿兴趣。1.小朋友，冬天冷吗怎样做才会感到暖和呢2.今天就请你们把自己家的取暖用具介绍给大家，说说它叫什么，怎么用。二、引导幼儿认识各种取暖用具是用不同的方法发热的，有不同的用法。1.出示所准备的取暖用具图片：老师这里也有一些取暖用具，你们知道它们是怎样发热的吗2.引导幼儿认识炭盆用木炭取暖；火炉用煤取暖；油汀、空调用电取暖，可以给很多人用；热水袋用热水取暖，携带方便，可以灵活使用，但只能一个人用；暖手炉是用来暖手的；电热毯是睡觉时取暖的。三、知道取暖用具的正确用法，注意使用时的

8、安全。讨论：使用这些取暖用具需要注意什么四、启发幼儿回忆，拓展经验。1.提问：你还见过什么样的取暖用具它们是怎样发热的怎样使用的想一想为什么要有各种各样的取暖用具你最喜欢什么样的取暖用具为什么2.小结。有这么多的取暖用具，可给我们在冬天取暖。以后你还会看到更多新式的取暖用具，你长大了想发明什么样的取暖用具教后反思：在这次活动中，幼儿多次讨论取暖用具的名称和发热方法。在这个过程中，他们会从同伴哪里得到许多新信息、新经验。让幼儿了解到自己不知道的知识。这比教师告诉幼儿更能让他们接受，我设计了分类的环节，将这些取暖用具按用电和不用电进行分类，加深幼儿对取暖用具发热方法的了解。健康活动：天气冷了怎么办

9、活动目标：1.能根据自己的生活经验讲述一些御寒和保暖的方法。2.知道冬季是干燥、寒冷的季节，人们容易感冒。3.有初步的冬季自我保护意识和能力。重点难点：让幼儿学会用多种方式方法来保护自己让自己取暖。活动准备：1.经验准备：幼儿于家长共同收集取暖的方法。幼儿有自己全暖的方法画在纸上，可以是实物，如：热水袋、暖手炉、大衣、帽子等。2.关注感冒和易患感冒的幼儿，积极治疗和预防感冒。活动过程：一、师幼谈话，交流冬天的天气是怎么样的，引导幼儿回忆冬天的气候对自己的影响。1.提问：冬天的天气怎么样2.提问：这样的天气对我们有什么影响二、和幼儿一起讨论：天气冷了怎么办1.幼儿分组交流。鼓励幼儿结合自己搜集的

10、资料和生活经验，轮流在组内介绍御寒保暖的好方法。2.幼儿集体交流。教师及时整理并用图标帮助幼儿，归纳各种御寒保暖的方法，如：锻炼，吃热的东西，多穿衣，利用身边的取暖用具等，并提醒幼儿正确使用取暖用具。三、欣赏故事，有初步的自我保护意识。1.教师讲故事，幼儿看图书。2.讨论：达达为什么会感冒感冒了会怎么样后来，达达的感冒好了吗怎样才能让自己不感冒教后反思：冬天是寒冷的季节，易感冒的季节，活动中围绕话题天气冷了怎么办展开讨论，引导幼儿学习御寒保暖的方法，（多穿衣服、开空调、捂热水袋、戴帽子、手套、围巾，多运动）。然后通过故事超级感冒的讲述，引导幼儿知道感冒时既不舒服，又会传染，从而产生要预防感冒的

11、意识（多喝开水、睡觉时不踢被子、穿衣服、脱衣服动作快快的、出门多穿一件外套、打预防针、多吃水果、蔬菜，多运动、热了不能一下子脱好几件衣服等），引导幼儿有初步的保护意识和能力。最后活动在开心的袋鼠跳跳中结束了。幼儿收获了知识，也收获快乐。活动中发现我们班幼儿的表达能力较强，生活中的经验可以自已组织成长长的句子。数学游戏：火柴棍拼图活动目标：1.在拼摆图形中，感受空间方位的变化。2.能不受排列形式影响正确感知7以内数量。重点难点：在拼摆图形中，能不受排列形式影响正确感知7以内数量。活动准备：1.教师范例若干，1-7的数卡2.火柴棍人手7根，幼儿画册，铅笔、橡皮。活动过程：一、导入出示火柴，提问10