在品味情感中成长导学案--部编版道德与法治七年级下册.docx

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1、班级： 姓名：七年级下册道德与法治学科第二单元导学案第五课品出情感的韵味第2课时 在品味情感中成长【学习目标】.理解美好情感的产生方式以及对个人成长的作用。1 .辩证看待负面情感，善于将负面情感转变为成长的助力。3,用自己的热情和行动来影响环境，养成积极、乐观的生活态度，传递情感正能 量。【重点难点】重点：辩证看待负面情感难点：以实际行动传递美好的情感，传递生命的正能量【导学活动】（一）课前预习1 .美好情感的产生、作用产生：生活中美好的人和事物，让我们,逐渐丰富我们对生活、对人 生的美好情感。作用：这些情感表达着我们的，促进我们的 开展。2 .我们如何获得美好情感？情由心生，它是在人的社会交

2、往、互动中 的，不能强迫。我们可以通过阅读、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。3 .负面情感的意义支体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的，使我们的 变得更加饱满丰盈。学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的，可以让我们从中 获得 的情感体验，不断成长。4 .如何传递情感正能量？ 在情感体验中，我们并不总是 接受外部环境的影响，也可以用自己的和 来影响环境。我们的情感需要表达、，需要共鸣。在与他人的 中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。我们在生活中不断创造美好的,在传递情感的过程中不断获得新的感 受,使我们的生命,周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。（二）

3、合作探究探究一：故事提供会提供你的情感故事，并思考这些情感对你的成长产生了怎么样的作用？ 探究二：君君的三个情境思考：1 ,三个情境中，君君的美好情感体验是通过什么途径获得的?2.这些情感是如何流露的?探究三：情景再现：校运会跑步摔倒思考：1、君君为什么心里感觉不舒服？这是一种什么感受？2、你有过这种感受吗？你是怎样面对的？这样的情感对我们成长有什么意义?探究四：观看冬奥会志愿者视频小组讨论：1、志愿者的行动，对你有什么启示？2、为什么志愿者赵怡霖深受触动？3、在日常生活中如何传递美好的情感，传递生命的正能量？（三）课后练习1. （2022山东烟台）以下行为能带来美好情感体验的有（）我自豪地向

4、外国友人介绍中国书法同学遇到困难，我主动伸出援助之手在运动场上，我为班集体赢得了荣誉我帮同桌考试作弊，他非常开心A.B CD.3.以下内容中，可以使我们获得美好情感的方式是（）通过阅读与人交往满足个人所有需求参与有意义的社会活动A.B.C.D.3. （2019潍坊）小杰被评为某校“最美少年”。他阳光开朗、朝气蓬勃；他乐 学好问，成绩优秀，关爱同学；他兴趣广泛，热衷马拉松运动和围棋；他自觉爱 护公共设施，遵守公共秩序。小杰成为“最美少年”，使我们认识到（） 要陶治情操，培养高雅的生活情趣评选为“最美少年”必须文化课成绩优秀专心学习，就能成就最好的自己应该培养公民意识，养成亲社会行为A. B. C. D.