幼儿园中班优秀数学公开课教案《图形娃娃》含反思.doc

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1、幼儿园中班优秀数学公开课教案图形娃娃含反思中班优秀数学公开课教案图形娃娃含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿尝试变化图形片摆放的位置，以表示图形娃娃的多种姿势，学习用各种几何图形片拼娃娃，能按图形特征进行分类并计数，体验数学集体游戏的快乐，快来看看幼儿园中班优秀数学公开课图形娃娃含反思教案吧。活动目标：1.学习用各种几何图形片拼娃娃，能按图形特征进行分类并计数。2.尝试变化图形片摆放的位置，以表示图形娃娃的多种姿势。3.体验数学集体游戏的快乐。4.初步培养观察、比较和反应能力。活动过程：1.认识图形片。出示几何图形图片，引导幼儿观察。师：这里有许多图形，你们能叫出它们的名字吗引导幼儿

2、逐一认读图形名称。2.拼图形娃娃。(1)师：图形片想请小朋友用它们来拼出各种各样的娃娃。想一想：用什么图形可以拼出娃娃头什么图形可以拼出娃娃的身体、胳膊和腿呢幼儿分组进行操作。(2)展示幼儿作品，引导幼儿进行比较。师：这两个娃娃一样吗你能看出他们在做什么吗你是从哪里看出来的师：请和你旁边的小朋友说一说你拼的是什么娃娃3.再次拼图形娃娃，并用数字表示所用各种图形的数目。提出操作要求:请小朋友们再拼一个图形娃娃，拼好后看看说说你这次拼的是一个什么样的娃娃，分别用了哪些图形，再数一数每种图形有几个，然后用自己的方式在表格进行记录。4.集体评价。用大图形片展示幼儿的记录，这个娃娃在干什么它是用哪些图形拼出来每种图形有几个引导幼儿观察记录单上的数字与实际使用的数量是否一致。教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。小百科：图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出若干的空间形状，图形是空间的一部分不具有空间的延展性，它是局限的可识别的形状。3