吉林省延边州汪清六中2015_2016学年高一生物上学期9月月考试卷含解析.doc

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1、2015-2016学年吉林省延边州汪清六中高一（上）月考生物试卷（9月份）一、单项选择题（每小题3分，共60分）1地球上最基本的生命系统是（）A细胞B组织C生物圈D系统2病毒、蓝藻和酵母菌都具有的物质和结构是（）A细胞膜B细胞质C细胞壁D遗传物质3组成蛋白质的氨基酸之间的肽键结构式是（）ANHCOBNHCOCNH2COOHDNH2COOH4原核细胞和真核细胞最主要的区别在于（）A有无核物质B有无细胞壁C有无核膜D有无细胞膜5下列说法正确的是（）A生命活动离不开细胞B细菌不能单独完成各种生命活动CSARS病毒能够单独完成各种生命活动D多细胞生物中单个细胞能单独完成各种生命活动6绿色开花植物植物体

2、的结构层次是（）A细胞组织器官植物体B细胞组织系统植物体C细胞器官系统植物体D细胞器官组织植物体7一个细小物体若被显微镜放大50倍，这里的“放大50倍”是指该细小物体的（）A体积B表面积C像的面积D长度或宽度8人体血红蛋白中的一条肽链有145个肽键，则形成这条肽链的氨基酸分子数及它们相互缩合过程中生成的水分子数分别是（）A145个和144个B146个和145个C145个和145个D145个和146个9一个蛋白质分子有二条肽链构成，共有266个氨基酸组成，则这个蛋白质分子至少含有的氨基和羧基数目分别是（）A264和266B265和264C264和3D2和210某蛋白质分子含有a条肽链，共有b个氨

3、基酸残基如果氨基酸的平均相对分子质量是c，则该蛋白质的相对分子质量以及水解时需要的水的相对分子质量分别是（）Ab（c18）+18a和18（ba）Bb（c+18）+18a和18（a+b）Cb（c18）18a和18（ab）Db（c+18）18a和18（ba）11组成水稻细胞的最基本元素是（）ACBC、H、OCC、H、O、NDC、H、O、N、P、S12在生物体内含量极少，但对维持生物体的正常生命活动必不可少的元素有（）A Fe、Mn、Zn、KBMn、Zn、Cu、CCMn、Zn、CuDMn、Mo、Cu、Mg13创立细胞学说的科学家是（）A达尔文B施莱登和施旺C胡克D列文虎克14细胞学说主要阐明了（）A

4、细胞的多样性B细胞结构的复杂性C生物结构的统一性D生物界的多样性15下列选项中不属于生命系统的结构层次的是（）A细胞B原子C种群D系统16在显微镜的低倍镜下看到一个细胞偏向左上方，把该细胞移到视野中央，具体做法（）A向左上方移动装片B向右下方移动装片C移动载玻片上的样品D调整细准焦螺旋17生物体内的蛋白质千差万别，其原因不可能是（）A组成肽键的化学元素不同B组成蛋白质的氨基酸种类和数量不同C氨基酸排列顺序不同D蛋白质的空间结构不同18蛋白质的基本单位是（）ADNABRNAC氨基酸D葡萄糖19下列哪组试剂在使用过程中，必须经过加热（）A斐林试剂鉴定还原糖的过程中B双缩脲试剂鉴定蛋白质时C苏丹染液

5、鉴定花生子叶中的脂肪时D碘液鉴定淀粉时20真核细胞中染色体的主要成分是（）A蛋白质BDNACDNA和蛋白质DRNA二、填空题（40分）21如图是蓝藻和细菌和的结构模式图请据图回答下面的问题（1）属于生物（原核生物/真核生物），构成它们的细胞在结构上不同于真核细胞的最显著特点是没有（2）蓝藻细胞内含有和，因而可以进行光合作用22根据下面的化学结构式回答问题（1）该式中，A表示，B表示，C表示（2）该式表示化合物，含有个肽键（3）该化合物由个氨基酸分子失去分子水形成，这种反应叫（4）该式中的氨基酸种类不同，是由决定的（5）若氨基酸的平均相对分子量为90，则蛋白质的相对分子质量约为23根据所学实验知

6、识，将下列相应的表格补充完整检测物质 所用试剂 现象、结果 斐林试剂甲，斐林试剂乙 脂肪 红色蛋白质 淀粉 蓝色2015-2016学年吉林省延边州汪清六中高一（上）月考生物试卷（9月份）参考答案与试题解析一、单项选择题（每小题3分，共60分）1地球上最基本的生命系统是（）A细胞B组织C生物圈D系统考点： 细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展分析： 从生物圈到各种生态系统；从大大小小的群体到每个独特的个体；个体水平以下是组成个体的器官、组织，直至细胞简而言之，从生物圈到细胞，生命系统层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能解答： 解：生命系统的结构层次为：细胞组织器官系统个体种群群落生态系统，

7、植物没有“系统”这一层次由此可见，地球上最基本的生命系统是细胞故选：A点评： 本题知识点简单，考查生命系统的结构层次，只要考生识记生命系统的结构层次即可正确答题，属于考纲识记层次的考查此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识2病毒、蓝藻和酵母菌都具有的物质和结构是（）A细胞膜B细胞质C细胞壁D遗传物质考点： 原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同分析： 本题主要考查了病毒、蓝藻、酵母菌在物质和结构上的异同点生物可分为病毒、原核生物和真核生物病毒是非细胞生物，原核生物由原核细胞构成，真核生物由真核细胞构成病毒主要由蛋白质和一种核酸组成原核生物的代表生物有细菌、蓝藻等真核生物包括真菌、动物和植物，其中真

8、菌包括酵母菌、霉菌和食用菌原核细胞和真核细胞都有细胞膜、细胞质、核物质原核细胞和真核细胞都有DNA和RNA两种核酸，遗传物质都是DNA解答： 解：ABC、病毒是非细胞生物，没有细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁，ABC错误；D、病毒的遗传物质是DNA或RNA，蓝藻和酵母菌的遗传物质都是DNA，D正确故选：D点评： 本题要求学生对知识的理解要比较透彻，考虑要全面细菌、酵母菌和植物虽然都有细胞壁，但它们三者细胞壁的组成成分各不相同：细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖；酵母菌细胞壁主要由D葡聚糖和D甘露聚糖两类多糖组成组成，植物细胞壁主要由纤维素和果胶组成3组成蛋白质的氨基酸之间的肽键结构式是（）ANHCOB

9、NHCOCNH2COOHDNH2COOH考点： 蛋白质的合成氨基酸脱水缩合分析： 从蛋白质的脱水缩合的过程解决问题解答： 解：一般通式为：CONH肽键一分子氨基酸的羧基HOOCHNH3和一分子氨基酸的羧基HOOCHNH3脱水缩合形成的酰胺键HOOCHCONHHNH3即CONH氨基酸借肽键联结成多肽链故选：B点评： 基础题目，重点掌握氨基酸的脱水缩合过程4原核细胞和真核细胞最主要的区别在于（）A有无核物质B有无细胞壁C有无核膜D有无细胞膜考点： 原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同分析： 原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体虽然原核生物

10、只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质结构，含有核酸和蛋白质等物质解答： 解：A、原核细胞和真核细胞都含有核物质，如DNA，A错误；B、绝大多数原核细胞和部分真核细胞都含有细胞壁，B错误；C、原核细胞与真核细胞最大的区别是原核细胞没有核膜， C正确；D、原核细胞和真核细胞都含有细胞膜，D错误故选：C点评： 本题考查原核细胞和真核细胞形态和结构的异同，要求考生识记原核细胞和真核细胞结构，能对两者进行比较，明确两者最大的区别是有无核膜，属于考纲识记层次的考查5下列说法正确的是（）A生命活动离不开细胞B细菌不能单独完成各种生命活动CSARS病毒能够单独完成各种生命活动D多细胞生物中单个细

11、胞能单独完成各种生命活动考点： 细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展分析： 1、细胞是生物体结构和功能的基本单位单细胞的生物，单个细胞就能完成各种生命活动多细胞的动物植物，他们依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动2、病毒没有细胞结构，但是它的各项生命活动都是在宿主的活细胞内完成的，营寄生生活在生物学分类上独立成界，既不属于真核生物，也不属于原核生物，其主要由蛋白质和核酸构成除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的细胞是地球上最基本的生命系统，所有的生命活动都离不开细胞解答： 解：A、生命活动离不开细胞，A正确；B、细菌为单细胞生物，可单独完成各种生命活动，B错误；C、SAR

12、S病毒必需寄生在活细胞内才能完成各种生命活动，C错误；D、多细胞生物中单个细胞只能完成某一种生命活动，D错误故选：A点评： 本题考查生命活动离不开细胞的相关知识，意在考查考生对生命活动离不开细胞知识的要点的理解，具有识记、理解和思维的能力6绿色开花植物植物体的结构层次是（）A细胞组织器官植物体B细胞组织系统植物体C细胞器官系统植物体D细胞器官组织植物体考点： 细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展分析： 生命系统的结构层次：细胞组织器官系统个体种群群落生态系统，植物没有“系统”这一层次据此答题解答： 解：A、高等植物个体的结构层次为：细胞组织器官个体，A正确；B、植物生命系统的结构层次还有器官

13、，但没有系统，B错误；C、植物生命系统的结构层次还有组织，但没有系统，C错误；D、器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起，D错误故选：A点评： 本题知识点简单，考查生命系统的结构层次，考查考生识记生命系统的结构层次，明确植物没有系统这一层次，再根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查7一个细小物体若被显微镜放大50倍，这里的“放大50倍”是指该细小物体的（）A体积B表面积C像的面积D长度或宽度考点： 细胞观察实验分析： 显微镜的放大倍数是将长或者是宽放大，显微镜放大倍数=目镜放大倍数物镜放大倍数解答： 解：显微镜的放大倍数是指被观察的物体的长度或宽度被放大的倍数，面积则是放大倍数

14、的平方倍故选：D点评： 本题考查了显微镜的工作原理和操作的知识，意在考查考生的识记能力和理解能力，属于容易题8人体血红蛋白中的一条肽链有145个肽键，则形成这条肽链的氨基酸分子数及它们相互缩合过程中生成的水分子数分别是（）A145个和144个B146个和145个C145个和145个D145个和146个考点： 蛋白质的合成氨基酸脱水缩合分析： 脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基相连接，同时脱出一分子水，所以脱去的水分子中的氢原子来自氨基和羧基脱水缩合过程中的相关计算：脱去的水分子数=形成的肽键个数=氨基酸个数肽链条数解答： 解：根据形成多肽链时，形成的肽键个数=氨基酸个数肽

15、链条数，所以某蛋白质的一条肽链上有145个肽键，则形成该多肽的氨基酸分子个数=形成的肽键个数+肽链条数=145+1=146个；又在形成多肽链时，脱去的水分子数=形成的肽键个数，所以它们相互缩合过程中生成的水分子个数=肽键个数=145个故选：B点评： 本题考查蛋白质合成氨基酸脱水缩合，要求考生识记脱水缩合的概念，掌握氨基酸脱水缩合的过程，能运用延伸规律结合题干中数据计算该蛋白质的相对分子质量，主要准确计算，避免不必要的错误9一个蛋白质分子有二条肽链构成，共有266个氨基酸组成，则这个蛋白质分子至少含有的氨基和羧基数目分别是（）A264和266B265和264C264和3D2和2考点： 蛋白质的合

16、成氨基酸脱水缩合分析： 构成蛋白质的基本单位是氨基酸，其结构特点是每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，并且都有一个氨基和一个羧基连接再同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基团氨基酸在核糖体上通过脱水缩合的方式形成多肽，连接两个氨基酸分子的化学键叫做肽键，用化学式NHCO表示在蛋白质分子合成过程中失去水分子数=肽键数=氨基酸数肽链数；蛋白质相对分子质量=氨基酸平均相对分子质量氨基酸数量失去水分子数水的相对分子质量一个肽链中至少有一个游离的氨基和一个游离的羧基，在肽链内部的R基中可能也有氨基和羧基解答： 解：根据蛋白质分子的一个肽链中至少有一个游离的氨基和一个游离的羧基可知

17、：266个氨基酸脱水缩合形成二条肽链，则蛋白质分子至少含有的氨基和羧基数目分别是2和2故选：D点评： 本题考查蛋白质结构的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力10某蛋白质分子含有a条肽链，共有b个氨基酸残基如果氨基酸的平均相对分子质量是c，则该蛋白质的相对分子质量以及水解时需要的水的相对分子质量分别是（）Ab（c18）+18a和18（ba）Bb（c+18）+18a和18（a+b）Cb（c18）18a和18（ab）Db（c+18）18a和18（ba）考点： 蛋白质的合成氨基酸脱水缩合分析： 构成蛋白质的基本单位是氨基酸，其结构特点是每种氨基酸分子至

18、少都含有一个氨基和一个羧基，并且都有一个氨基和一个羧基连接再同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基团氨基酸在核糖体上通过脱水缩合的方式形成多肽，连接两个氨基酸分子的化学键叫做肽键，用化学式NHCO表示在蛋白质分子合成过程中失去水分子数=肽键数=氨基酸数肽链数；蛋白质相对分子质量=氨基酸平均相对分子质量氨基酸数量失去水分子数水的相对分子质量一个肽链中至少有一个游离的氨基和一个游离的羧基，在肽链内部的R基中可能也有氨基和羧基解答： 解：蛋白质分子含有a条肽链，b个氨基酸残基，说明有b个氨基酸，平均分子质量是c，一共质量是cb，由于合成时，脱去了（ba）分子的水，水的分子质量是18，

19、共减少了18（ba），蛋白质分子质量为cb18（ba）=b（c18）+18a合成过程中脱去水的量就是蛋白质水解时需要水的量，为18（ba） 故选：A点评： 本题考查蛋白质脱水缩合相关计算的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力11组成水稻细胞的最基本元素是（）ACBC、H、OCC、H、O、NDC、H、O、N、P、S考点： 碳原子的结构特点分析： 组成细胞的大量元素有：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，其中C、H、O、N是组成细胞的基本元素，C是组成细胞的最基本元素，因为碳链是构成生物大分子的基本骨架据此答题解答： 解：大量元素是指含量占生物总

20、重量万分之一以上的元素，包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，其中C、H、O、N为基本元素，C为最基本元素，O是含量最多的元素故选：A点评： 本题知识点简单，考查组成生物大分子以碳链为骨架，要求考生识记组成生物体的大量元素、基本元素及最基本元素，明确碳链是构成生物大分子的基本骨架，属于考纲识记层次的考查12在生物体内含量极少，但对维持生物体的正常生命活动必不可少的元素有（）AFe、Mn、Zn、KBMn、Zn、Cu、CCMn、Zn、CuDMn、Mo、Cu、Mg考点： 碳原子的结构特点分析： 在生物体内含量极少，但对于维持生物体的正常生命活动必不可少的元素属于微量元素，微量元素是Fe、Mn、

21、B、Zn、Mo、Cu；而大量元素包括：C、H、O、N、S、P、K、Ca、Mg解答： 解：A、K是大量元素，A错误；B、C是大量元素，B错误；C、Mn、Zn、Cu都是微量元素，C正确；D、Mg是大量元素，D错误故选：C点评： 本题考查了组成细胞的元素，要求考生能够识记大量元素和微量元素所包含的种类；并且明确微量元素在生物体内含量极少，但对维持生物体的正常生命活动必不可少的元素，属于简单题13创立细胞学说的科学家是（）A达尔文B施莱登和施旺C胡克D列文虎克考点： 细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展分析： 细胞学说的建立过程：1、显微镜下的重大发现：细胞的发现，涉及到英国的罗伯特虎克（发现死亡的

22、植物细胞）和荷兰的范列文胡克（发现金鱼的红细胞和精子，活细胞的发现）2、理论思维和科学实验的结合：在众多前人观察和思维的启发下，德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出了细胞学说解答： 解：A、达尔文提出了进化理论，A错误；B、细胞学说是由施莱登和施旺创立的，B正确；C、胡克发明了显微镜，但没有创立细胞学说，C错误；D、列文虎克发现并命名细胞，但没有创立细胞学说，D错误故选：B点评： 本题知识点简单，考查细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展，只要考生识记相关知识点即可，属于考纲识记层次的考查此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识14细胞学说主要阐明了（）A细胞的多样性B细胞结构的复杂性C生物结构的

23、统一性D生物界的多样性考点： 细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展分析： 细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；（3）新细胞可以从老细胞中产生解答： 解：A、细细胞学说未说明胞的多样性，A错误；B、细胞学说未说明细胞结构的复杂性，B错误；C、细胞学说指出一切动植物都是由细胞发育而来，揭示了生物结构的统一性，C正确；D、细胞学说没有说明生物界的多样性，D错误故选：C点评： 本题考查细胞学说的建立、内容

24、及发展，要求考生识记细胞学说的建立过程及细胞学说的主要内容，明确细胞学说阐明了生物结构的统一性和细胞的统一性，再准确判断各选项即可，属于考纲识记层次的考查15下列选项中不属于生命系统的结构层次的是（）A细胞B原子C种群D系统考点： 细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展分析： 生命系统的结构层次 （1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈 （2）地球上最基本的生命系统是细胞分子、原子、化合物不属于生命系统 （3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能 （4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境解答： 解：ACD

25、、细胞、种群、系统都属于生态系统，ABD错误；B、原子不属于生命系统，B正确故选：B点评： 本题主要考查生命系统的结构层次，意在考查学生的识记和理解能力，注意地球上最基本的生命系统是细胞，分子、原子、化合物、病毒不属于生命系统16在显微镜的低倍镜下看到一个细胞偏向左上方，把该细胞移到视野中央，具体做法（）A向左上方移动装片B向右下方移动装片C移动载玻片上的样品D调整细准焦螺旋考点： 细胞观察实验分析： 光学显微镜主要由物镜、管镜和目镜组成标本经物镜和管镜放大后，形成放大倒立的实象；实象经目镜再次放大后，形成放大的虚象解答： 解：显微镜成倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反使用显微镜观察

26、细胞时，细胞的物像位于视野的左上方，要使物像移至视野中央物像应向右下方移动，因此玻片应向左上方移动故选：A点评： 本题考查了显微镜的使用以及成像原理，解答本题的关键是理解显微镜的成像特点是显微镜成倒立的像物像的移动方向和玻片的移动方向相反17生物体内的蛋白质千差万别，其原因不可能是（）A组成肽键的化学元素不同B组成蛋白质的氨基酸种类和数量不同C氨基酸排列顺序不同D蛋白质的空间结构不同考点： 蛋白质分子结构多样性的原因分析： 蛋白质多样性的原因有四个方面：一是在生物体中组成蛋白质的氨基酸种类不同；二是氨基酸的数目成百上千；三是氨基酸形成肽链时，不同种类的氨基酸排列顺序千变万化；四是多肽链的盘曲、

27、折叠方式及其形成的空间结构千差万别解答： 解：A、蛋白质千差万别，但组成肽键的化学元素相同，A不符合题意；B、在生物体中组成蛋白质的氨基酸种类不同，是蛋白质千差万别的原因之一，B符合题意；C、氨基酸的数目成百上千，形成肽链时，不同种类的氨基酸排列顺序千变万化，C符合题意；D、多肽链形成蛋白质的空间结构千差万别，D符合题意故选：A点评： 本题考查蛋白质多样性的原因，只要记住四个方面的原因即可顺利作答，此类试题难度较小18蛋白质的基本单位是（）ADNABRNAC氨基酸D葡萄糖考点： 氨基酸的分子结构特点和通式分析： 蛋白质的基本组成单位是氨基酸，多糖的基本组成单位是葡萄糖；核酸根据五碳糖不同分为D

28、NA和RNA解答： 解：A、DNA是脱氧核糖核酸，A错误；B、RNA是核糖核酸，B错误；C、氨基酸是蛋白质的基本组成单位，C正确；D、葡萄糖是多糖的基本组成单位，D错误故选：C点评： 本题要求考生熟练识记蛋白质、多糖的基本组成单位和核酸的分类19下列哪组试剂在使用过程中，必须经过加热（）A斐林试剂鉴定还原糖的过程中B双缩脲试剂鉴定蛋白质时C苏丹染液鉴定花生子叶中的脂肪时D碘液鉴定淀粉时考点： 检测还原糖的实验；检测蛋白质的实验；检测脂肪的实验分析： 生物组织中化合物的鉴定：（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄

29、糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）；（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应；（3）脂肪可用苏丹染液（或苏丹染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）；（4）橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与酒精发生反应，变成灰绿色；（5）甲基绿能使DNA呈绿色，吡罗红能使RNA呈红色；（6）染色体易被碱性染料染成深色，如被龙胆紫染成紫色或被醋酸洋红染成紫红色解答： 解：A、斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色，A正确；B、双缩脲试剂检测蛋白质时，先加入A液，后加入B液，不需要加热，B错误；C、苏丹和苏丹染液检测动物组织中的脂肪时，不需要加热，C错误；D、碘液检测淀粉

30、时，是在室温条件下，D错误故选：A点评： 本题考查课本基础实验的原理和选材，意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用；并对实验现象和结果进行解释、分析、处理20真核细胞中染色体的主要成分是（）A蛋白质BDNACDNA和蛋白质DRNA考点： 细胞核的结构和功能分析： 细胞核的结构和功能：1、核膜（双层膜），可将核内物质与细胞质分开；2、核孔：实现细胞核与细胞质之间频繁的物质交换和信息交流；3、核仁：与某种RNA的合成及核糖体的形成有关；4、染色质（染色体）：主要由DNA和蛋白质组成，是

31、遗传物质DNA的主要载体解答： 解：真核细胞中，染色体是遗传物质的主要载体，其主要成分是DNA和蛋白质故选：C点评： 本题知识点简单，考查细胞核的结构和功能，只要考生识记细胞核的结构及各结构的功能即可正确答题，属于考纲识记层次的考查二、填空题（40分）21如图是蓝藻和细菌和的结构模式图请据图回答下面的问题（1）属于原核生物生物（原核生物/真核生物），构成它们的细胞在结构上不同于真核细胞的最显著特点是没有核膜（2）蓝藻细胞内含有藻蓝素和叶绿素，因而可以进行光合作用考点： 原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同分析： 分析图1：图1为蓝藻细胞结构模式图，该细胞没有核膜包被的细胞核，属于原核细胞；分析

32、图2：图2为细菌细胞的结构模式图，其中1是细胞质基质，3是细胞膜，4为DNA分子，5为鞭毛，6为细胞壁解答： 解：（1）图中蓝藻和细菌细胞都没有核膜包被的细胞核，都属于原核生物（2）蓝藻细胞内含有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用，属于自养生物故答案为：（1）原核生物 核膜（2）藻蓝素 叶绿素点评： 本题结合蓝藻和细菌结构模式图，考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能准确判断图中各结构的名称，能结合所学的知识准确答题22根据下面的化学结构式回答问题（1）该式中，A表示氨基，B表示肽键，C表示羧基（2）该式表示三肽化合物，含有2个肽键（3）该化

33、合物由3个氨基酸分子失去2分子水形成，这种反应叫脱水缩合（4）该式中的氨基酸种类不同，是由R基决定的（5）若氨基酸的平均相对分子量为90，则蛋白质的相对分子质量约为234考点： 蛋白质的合成氨基酸脱水缩合分析： 1、分析题图：图示为某化合物的结构简式，其中A是氨基（NH2），B肽键（CONH），C是羧基（COOH）2、氨基酸形成多肽过程中的相关计算：多肽的相对分子量=氨基酸数目氨基酸平均相对分子质量一脱去水分子数18解答： 解：（1）分析题图可知，A表示氨基（NH2），B肽键（CONH），C表示羧基（COOH）（2）从图可以看出该化合物有3个氨基酸，故为三肽化合物，含有肽键数为2个（3）该化合

34、物是由3个氨基酸脱去2个水分子形成的三肽化合物，该反应称为脱水缩合（4）氨基酸种类的不同是由R基决定的（5）蛋白质的相对分子质量=390218=234故答案为：（1）氨基 肽键 羧基（2）三肽 2 （3）3 2 脱水缩合（4）R基（5）234点评： 题考查蛋白质形成过程中氨基酸脱水缩合的相关知识，解题的关键是对题图的识别和判断，并运用所学知识综合分析问题和解决问题23根据所学实验知识，将下列相应的表格补充完整检测物质 所用试剂 现象、结果还原糖 斐林试剂甲，斐林试剂乙 砖红色沉淀脂肪 苏丹 红色蛋白质 双缩脲试剂 紫色淀粉 碘液 蓝色考点： 检测还原糖的实验；检测蛋白质的实验；检测脂肪的实验分

35、析： 生物组织中化合物的鉴定：（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉、蔗糖）（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应（3）脂肪可用苏丹染液（或苏丹染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）（4）淀粉遇碘液变蓝解答： 解：（1）在水浴加热的条件下，斐林试剂可与还原糖发生反应，生成砖红色沉淀；（2）脂肪可用苏丹染液（或苏丹染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）；（3）蛋白质可与双缩脲试剂发生紫色反应；（4）淀粉遇碘液变蓝色故答案为：还原糖 砖红色沉淀 苏丹双缩脲试剂 紫色 碘液点评： 本题考查生物组织中化合物的鉴定，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累- 13 -