小学一年级语文教案——《春笋》教学设计.doc

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1、小学一年级语文教案春笋教学设计教学要求：1、学会本课生字，认识4个新偏旁，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、知道春笋具有冲破重重障碍、不断向上生长的特点。教学重点、难点：第二自然段是教学重点，要通过朗读体会春笋顽强生长的品质。教学准备：挂图、生字卡片。教学时间：三课时。教学过程：您正在浏览提供的文章。更多资料请在站内搜索课文题目的关键字！本站网址是第一课时一、揭示课题，导入新课。1、板书课题，正音。看图观察春笋的外形。2、给笋组词。二、初读指导。1、学生自读课文。要求：读准字音，读通句子；给自然段标上小节号。2、检查自读情况。（1）生字词正音。（2）自主识

2、字，看谁记得又多又快。（3）巩固字型：对照生字表抄写生字，难写得多写几遍。（4）指名说已经理解的词语。3、轻读全文，看看有几句话，各说的什么4、逐句朗读，结合正音。三、作业；1、选字填空：在再（1）小名先看清字的形状，记住字的笔顺，一笔一画照着写。（2）小雪花飘呀飘呀，飘落枝头。2、多音字组词。长zhngchaacute;ng3、练习正确、流利地朗读课文。第二课时一、复习检查1、指名认读生字词。2、听写词语。二、精读训练1、精读第一自然段。（1）学生自由读第一自然段，说说读懂了什么理解：唤醒冲破泥土掀翻石块教师用教具演示雨后竹笋蓬勃生长的情景。（2）教师范读第一自然段。启发学生用自己的话说说竹

3、笋生长的情景。（3）讨论交流：如果你用一句话赞扬春笋，你会怎么说（4）自由练习朗读第一自然段。指名口头填空：一声，了春笋。它们泥土，石块，一个一个从地里出来。练习背诵第一自然段。2、精读第二自然段。（1）学生自由读第二自然段。（2）读后讨论交流：春笋是什么样子它们又是怎样生长的（3）看图理解：裹着浅褐色外衣嫩生生一节一节又一节，向上向上再向上。（4）读第二自然段，口头回答：春笋是什么模样是怎样生长的它生长的两个特点是什么练习背诵第二自然段。三、作业有感情地朗读课文；背诵课文。第三课时一、复习检查1、指名认读卡片上的词语，结合正音。2、说出下列字的偏旁名称：外冲声破3、扩词练习：声笑节4、指名有感情地朗读课文。二、写字指导1、出示全课生字认读。2、请学生自己说说生字写时的注意点。3、根据学生发言，教师归纳：（1）节、声、笑都是上下结构的字，上小下大。笑的第七笔是撇，声的上部分是士。（2）外、冲、块、破都是左右结构的字。（3）写再、迎时要注意笔顺。三、作业1、学生描红。2、读拼音，写偏旁。shzpngttpnglingdinshuxpermil;zzpng编者注：网上找来就如此。希望有网友能提供正确的拼音。5