高中化学 3.3金属晶体(第1课时)教学设计 新人教版选修3.doc
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1、金属晶体第一课时【教学目标】1理解金属键的概念和电子气理论2初步学会用电子气理论解释金属的物理性质【教学难点】金属键和电子气理论【教学重点】金属具有共同物理性质的解释。【教学方法】对比、诱导、分析、观察、推理、归纳相结合【教学过程】教学环节教师活动学生活动引入晶体类型分子晶体原子晶体构成晶体粒子 粒子间的作用力 硬度 熔沸点 溶解性 导电性 我们已经了解了原子晶体,分子晶体的相关知识,请同学们共同完成以下内容。多数原子晶体和分子晶体都不导电,那么是否存在一种晶体,在固态和熔融状态下都能够导电呢?积极回忆并回答联想到金属投 影这节课,我们将共同研究容易导电的一类晶体。第三节 金属晶体 质疑金属除
2、了容易导电之外,还具有哪些物理通性呢?积极思考,分组讨论并归纳金属的物理通性。投影容易导电、导热、有延展性、有金属光泽等。构建平台1.金属导电与电解质溶液导电有何不同?2.金属晶体中自由电子是如何产生的?3.金属晶体中粒子是如何维系在一起?积极讨论诱导金属原子容易失去外层电子变成金属离子,在金属的内部结构中,堆积的并非中性原子,而应是带正电的金属阳离子。同样的,带正电的金属阳离子之间本应相互排斥,为何还可以紧密的堆积在一起呢?脱落的电子到哪里去了?在教师的启发下,积极思考、交流。讲述“电子气理论” ,这让学生了解金属晶体的内部结构 教师补充这些脱落的价电子在晶体内部的运动好像气体分子在做无规则
3、运动,我们形象的将其称之为“电子气。”理解“电子气”理论讲述并投影一、金属键:1.定义:在金属单质晶体中,使金属原子相互结合的强烈作用(金属离子与自由电子间的强烈的相互作用)叫金属键2.金属晶体:金属阳离子和自由电子之间通过金属键结合而形成的晶体强化金属晶体的构成微粒:金属阳离子和自由电子作用力:金属键理解并积极回答介绍由于作用力较强,所以金属晶体的溶沸点较高过渡我们知道晶体的结构决定其性质,那么金属的导热、导电、延展等通性是否可以用金属键理论加以解释呢?思考与交流1. 如何利用金属键解释金属的导电性、导热性和延展性?积极讨论并解释投影列表比较金属具有导电性、导热性、延展性的原因思考与交流2.
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