丽声我的第一套自然拼读故事书第二级B3 The Hen in the Den 教学设计.docx

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1、丽声我的第一套自然拼读故事书（第二级）The Hen in the Den 教学设计一、教学目标 掌握押韵音-en。 能够听辨、认读、识别以-en结尾的单词。 能够在老师的辅助下朗读故事并理解大意。二、教学重点及难点 掌握押韵音-en。 能够听辨、认读、识别以-en结尾的单词。三、教学用具 绘本 课件四、教学过程Step 1热身1 .情境导入提问建议：- What is the boy holding?- Whats inside the basket?- Whose eggs?- What is the girl doing?- Where do they get eggs?- Where

2、do we get eggs?设计意图情境导入，引出主题，增强故事 趣味性，与学生实际生活建立 联系。Step 2拼读练习L通过发音及图片进行字母音e和n的复习。（音+义）提问建议：-What are they?- Whafs the first sound in the word eggs?-Whafs this?- Whats the first sound in nest?设计意图培养学生的音素意识和听辩音 素的能力，加强练习押韵音 -eno同时，帮助他们明确学习 目标，提高学习效率。- Have you ever got eggs from the nest?- Blend Id an

3、d /n/ （音+形）2 .给出四幅图片并说出对应的单词，让学生辨音，将 不含有-en发音的单词图片找出来。（音+义）3 .练习含有-en的词族，并以图片释义。（音+形+义）4 .练习视觉词。Step3阅读封面、扉页，预测故事大意1 .观察封面，了解绘本的书名和作者等信息。提问建议：- Boys and girls, what can you see?- Wheres the hen?- Whats the hen doing?- Can you tell me the title of the book?- What will this book talk about?- Can you f

4、ind the writer and illustrator?设计意图学生在教师的带领下了解绘本 的信息，如书名、作者名等，由 此了解阅读的方法，养成良好 的阅读习惯，增强文本概念。问 时，为学习新知做铺垫。Step 4阅读全书1 .共读绘本。提问建议：- What can you see?- Where is the hen?- What would you do if you see a hen in the den?- What happened to the hen?- What did she see?- Do you think Ken was happy to see the h

5、en in the den?- What did Ken say to the hen?- Where did Ken want the hen go?- Can you show Kens gesture?- Why did he make that gesture?- Do you think the hen went to the pen?- Where did the hen go?- What happened?2 .带着问题独立阅读故事。- Do you think the hen will go to the pen?- What will the hen do in the p

6、en?- Whafs in the nest?- How many eggs are there?- How many chickens will we have?- Do you think the hen was happy? Why?3 .快速浏览故事，找出以-en结尾的单词并尝试读出设计意图共读绘本，强化知识点，引发学 生思考。通过听读的方式，验 证学生的学习效果。及时纠正 发音，提升课堂学习质量。之 后，通过小组阅读的方式，让学 生享受阅读的乐趣。学生互帮 互助，与同伴共同进步。来。4 .大声朗读绘本，针对有困难的学生教帅口给予帮 助。5 .听学生朗读绘本，纠正他们的发音。6 .小组朗读故事。Step 5拓展运用1 .让学生对故事进行讨论。提问建议：- Why did Ken want the hen in the pen?2 .分角色表演故事。设计意图深入发掘文本，促进语言及文 化素养的提升。五、家庭作业1 .听录音并朗读绘本。2 .创编故事。