传统民居的艺术魅力教学设计.docx

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1、传统民居的艺术魅力一.教学目标1知道传统民居的基本概念和因地制宜，就地取材等特点了解有代表 性的民居布局极其典型特征。通过掌握传统民居的特点以及对，典型 民居解剖室的图解，分析、能够从功能特点及其蕴含的传统文化方面 对邻居进行简单的解读分析，表达自己的感受，提升对传统民居的欣 赏和评述棱力2过程与方法欣赏传统民居通过查阅和资料的方式在特定的文化情境中了解 其特色，运用描述分析解释，评价等美术进行分析和研究本课内容。 通过自主学习和小组合作学习的方式探究民居所表达的文化内涵，采 用师生互动的方式，通过讨论和分析概括归纳和总结所在地区的传统 民居特色，进而培养学生关注传统民居的意识。3情感、态度和

2、价值观通过本课的学习，使学生知道邻居之所以美，之所以能赢给当代人的 共鸣，主要在于民居中蕴含了深厚的中华文化的传统，让学生在感悟 传统民居的形式美和意境美的同时认识的，她是劳动人民智慧的结 晶！从而引发学生情感的共鸣，增强民族自豪感，激发学生，热爱家 乡，热爱民族文化的热情 二.教学重点和难点教学重点：了解传统民居的布局结构和因地制宜，就地取材的特点及其表达的艺术特色 教学难点：了解民居特有的艺术魅力和蕴含的深厚文化传统三.教学过程（一）情景导入1播放各地传统民居的图片（播放同时板书课题）2师提问：中国居民建筑为什么如此多样化？生回答：地域不同，气候不同，习惯不同等师总结：我国是一个多民族，且

3、地域广阔的国家，不同地域，不同 民族，具有不同的建筑类型，这样就形成了丰富多彩的民居模式。今 天就让我们一起来感受中国传统民居的艺术魅力（二）明确民居的形式和特点1你知道中国五大特色民居建筑吗？生回答：窑洞吊脚楼，四合院等观看ppt （土楼窑洞四合院竹木楼一颗印）2师提问：你能说说黄土高原窑洞和西南干栏式竹木楼各自的建筑 特点吗？它们之间有没有共同点？生回答：窑洞借地势开凿空间冬暖夏凉、节省材料土木楼防潮通风、取料方便 共同点：因地制宜、就地取材3 “移动的房子”指的是哪个民族的民居建筑？为什么要建造成这 样？拆装容易、便于搬迁、适合游牧民族的生活习俗由此可见，由于我国各地区的自然环境和风俗习

4、惯不同， 各地民居也显现出多样化的面貌。4从结构、布局、功能、文化、艺术的角度分析福建土楼结构 外墙生土夯筑、内部木架结构、利用地势、材料天然。布局 以祖堂为中心组织院落，中心为内庭院，安置有厅堂、水井、 厨房等公用设施，楼上是统一规格的卧房，并以走廊相连。功能防风抗震、防御性强、循环利用。文化聚族而居、邻里和睦。艺术 造型富有特色，被誉为“东方古城堡”。（三）北方院落民居一一北京四合院1你住过四合院吗？让我们重温四合院的魅力你知道为什么叫四合院吗？是哪四合天合地合人合心合北京四合院是北方院落民居的典型形式。所谓四合，“四”指东、西、 南、北四个方向，“合”即四面房屋围在一起，形成一个“口”字

5、形 的结构。 四合院是封闭式的住宅，对外只有一个街门，关起门来自 成天地，具有很强的私密性，非常适合独家居住。院内，四面房子都 向院落方向开门，一家人在里面和和美美，其乐融融。2分组讨论：问题1从结构、布局、功能、艺术、文化的角度分析北京四合院。结构单栋单层的房屋围合而成，木架为房屋主体，辅以砖石结构， 坚固稳定。布局 方形院落、中轴对称。四方的房屋各自独立，中心有庭院。功能 垂花门区分“外宅内院”，影壁起着阻挡视线的作用。游廊连 接各个房屋，遮阳避雨。艺术整体建筑色调灰青，给人印象十分朴素。精美的砖雕彩绘，为 四合院增加了细节之美，突破了色彩单一性。院内的植物和陈 设处处表达了主人的情趣和对

6、美好生活的追求。文化 四合而居寓意家庭和睦、祖孙同堂的愿望。房屋的建制与布局 表达长幼有序的等级观念。装饰和院内陈设利用象征和谐音， 表达了对美好生活的憧憬。虽为居住建筑，却蕴含着深刻的文 化内涵，是中华传统文化的载体。（四）课后拓展把北方典型建筑四合院和南方的天井院进行比拟，选择一个角度 分析它们的异同。（五）课堂小结通过本课的学习，我们知道了不同地域，不同民族，具有不同的 建筑类型，而这些也传达着不同的风俗，诉说着不同的百姓故事。品 味民居，也是在品味中国多样的民族文化和百姓繁衍生息的历史！最 后我们一起来读一读，林语堂的这段话：院落式民居正像中国建筑的屋顶一样，被覆地面这种精神的最大 成功之处在于：为人们尘世生活的和谐幸福提供了一个衡量标准；中 国式的屋顶说明，幸福首先应该在家里找到希望同学们能够在自己居住的地方，在自己居住的一个民居建筑中找 到家的幸福！四课后作业1 .用课上所学的分析角度，向同学介绍一种你喜欢的少数民族民居。2 .查找资料，分析中国民居建筑与西方民居建筑的区别是什么？五板书中国民居的传统魅力