《在南极的日子》教学设计（2）.doc
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在南极的日子教学设计（2）一、检查复习。找三名同学读课文。二、初步了解写日记的知识。1写日记的内容。(1)分析课文中的每一篇日记，想想作者记录了什么内容，想表达什么样的情感?(第一篇日记表达了我们和考察队员的深厚感情；第二篇日记表达了我们见到象海豹后的喜悦心情；第三篇日记表达出中苏两国人民的友谊撒在了两国儿童心里。)(2)小结：日记应该记录自己生活中的所见所闻，表达自己的真实感情，反映出自己的态度和看法2写日记的格式。学生观察课文中的日记，明确首先要写清：某月某日星期几，天气情况。三、班上同学日记交流活动。2
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