电教工作计划[精选多篇].doc
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1、电教工作计划精选多篇 第一篇:电教工作计划电教工作计划 为全面推动“青海省农村中小学现代远程教育教育工程项目”三种模式在我校中学部、小学部教学中的应用,规范现代远程教育管理特制定如下计划。 一、要充分利用现有设备,为教师提供教育教学信息资源,为学生创造学习掌握信息技术知识,提供协作学习,个别化自主学习环境,使学生学会收集信息,处理信息并利用信息技术手段自主学习,培养学生从小学会利用信息技术进行学习的能力和探索创新精神。 二、加强对三种模式应用的研究和指导。将三种模式应用的相关内容纳入教师培训,校本教研和新课程教学改革等活动中。积极整合力强,强化教研指导,研究应用三种模式的教育教学方法,提高应用
2、模式进行教学的能力,督促教师在自己的日常教学中广泛应用现代远程教育的设备与资源,树立一些应用方面的典型,确立一些好的教学模式。 三、切实落实电教课表。每周不少于20节,争取每位教师每周利用三种模式上课。 四、加强对教师的培训。培训内容为基础知识的运用(包括各种应用程序如:windwosxp、word2021、excel2021)等软件资料。硬件知识的培训,如多媒体技术的运用,卫星接收的操作,用多媒体讲课。 五、利用设备和教学资源给学生进行爱国主义教育,思想品德教育。 六、积极开展教学资源应用与课件制作比赛活动。选拔优秀作品参加学区、县级比赛。 七、要求教师利用光盘开展多种形式的教育教学活动,将
3、光盘播放与课堂讲授有机结合组织课堂教学活动,改进教与学的过程。 八、要求教师要利用光盘播放系统,学习先进的教学方法与理念,学习新课程的知识,扩展教育教学思路。 九、卫星教学收视点设备的积极使用上要根据电视台的播出时间表,合理安排适当的年级收看。 十、将计算机教室和多媒体教室的应用结合起来,开展灵活多样的课堂教学活动,促进教与学方法的改革。 第二篇:电教工作计划文倚学校电教工作计划 指导思想: 坚持以_理论、“三个代表”的重要思想和十六精神为指导,全面落实党的教育方针,认真学习基础教育课程改革纲要精神,加强师资队伍建设,把网络资源的开发利用和教师的信息技术培训为重点,进一步推进学校教育信息化进程
4、。 目标任务: 围绕学校工作计划,强化电教的组织、管理、培训、服务工作,保证教育信息化进程的顺利进行。 具体工作: 一、充实技术资源,全面提升教育信息化实施水平 1、加强现代教育技术课题研究提升水平。 积极申报省市级电教课题,在课题立项以后,扎实开展研究工作。与教务处、教科室共同做好相关组织指导工作。使电教与学校各学科能够有效整合,促进学校的其他学科教学水平的提高。 2、加强学校教育信息化工程建设,加快校园网资源开发,一是进一步修改和完善学校网上主页,及时上传和添加相关信息,二是要求中青年教师要逐步建立起个人主页,校园网定期进行维护更新,有计划地逐步建立和开发各班的主页、学生主页。 3、建设学
5、校资源库。 学校资源库的建设工作十分重要。本学期将继续完善学校的资源库,组织教师进行相关的培训,动员全体教师都参与到资源库的添加、完善的行列中来。我们将对资源库进行细致地分类,分门别类地把学校的资源进行序列化,细致化。 二、加强学习培训,提高教师理论水平和业务素质。 1、学习是教师工作之根本,本学期学校将继续重视教师的电教学习,以集中学习和分散自学的方式展开。组织教师学习杂志,要求教师每月至少看一篇电教文章,写下心得感受,学期末要求完成一篇高质量的电教论文,积极参加市区电教论文的评比活动;组织教师收看专家辅导讲座和名师教学录像,召开研讨会,举办心得交流会,探索信息技术在教育教学实际中的优势,逐
6、步形成新的理念。 2、本学期将利用校本培训,对教师进行专题的课件制作辅导,开发自制课件,充实学校校本资源库。继续对教师进行学校的网络平台、资源库、备课系统、学校论坛、办公系统、教师blog系统等的建设和应用培训。鼓励教师参加市区课件制作评比,提高运用现代技术教育的能力。 三、加大管理力度,提升学校信息技术教学水平。 1、加强专用室和专用设备管理。微机室、电教室、办公室的计算机等电教设备责任到人,杜绝安全隐患,确保电教设备工作正常,对相关人员作好考核。 2、要求信息技术教师能学习教育教学理论,提高信息课的教学质量,提高业务水平,为提高学生的信息素养扎扎实实地工作。本学期,学校领导将不定期地深入课
7、堂听课,并要求信息技术教师面向全校上一堂公开课;同时对于兴趣小组的辅导、学校校本培训、网站的建设、维护与管理上要多下功夫,确保电教工作顺利进行。 电教工作计划 文倚学校 2021-9-6 文倚学校电教工作组织机构 组长:王春光 副组长:张跃斌 成员: 白文沛 文倚学校2021-9-6 赵娥英胡锋亮 第三篇:电教工作计划2021-2021学年下学期电教工作计划 以_同志“教育要面向世界、面向现代化、面向未来”为指导,坚持以“教育科研为主导,以现代化教育媒体为手段,以服务质量求生存、求发展”的基本思路,以上级的工作指示为依据,结合我的实际情况,制定如下工作计划。 一、加强电教设备的日常管理与维护1
8、.做好电教设备的“配、管、用”工作 目前学校在电教室以及两间教室内的电教设备已基本配备好,因此现在首要的任务是做好管理及使用登记工作,由专人负责此项工作。管理主要包括认真执行有关电教设备使用的规章制度,对设备进行定期的检测维护,并做好维修记录。整理软、硬件资源,健全管理制度,使软、硬件不流失、不损坏。对于要维修的设备做好记录,在一周内解决问题,恢复电教设备的正常使用。“用”主要是指提高电教设备的使用率,鼓励老师充分利用电教资源,提高教学效果,养成使用完成后填写记录本的习惯。 2、管理好机房,严格执行机房管理制度。 既要提高使用率,充分发挥其作用,又要保证设备的完好,并做好机房的卫生、安全工作。
9、 三、开展信息技术与学科整合的研究 信息技术是当今世界科学技术领域最活跃,发展最迅速,影响最广泛的因素之一。随着新一轮课程改革的深入进行,如何发挥信息技术学科的工具性作用,是广大信息技术教育工作者都在深思熟虑的问题。 信息技术学科整合恰恰是发挥信息技术作用的重要途径之一。信息技术与课程整合,是指在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合,共同完成课程教学任务的一种新型的教学方法。 (一)在教师当中开展信息技术学习研讨活动 要在教师这个群体中广泛开展信息技术,提高老师的信息技术与其所教学科的整合能力,教师的整合能力主要包括: 1.学习不断更新的信息技术知识技能。定
10、期对教师进行信息技术培训,普及信息技术教育,使教师进一步了解和掌握信息技术的基本知识和技能,全面提高教师运用信息技术进行工作和教学的能力。制定培训计划,对全校教师进行计算机在日常工作中的使用、维护常识,提高老师使用计算机的效率,人人参与到电脑日常维护工作中,减少维修次数,提高电脑使用率。并使其具备良好的辩证的信息技术教育价值观和良好的信息技术使用习惯。 2.加强教师的信息技术与学科教学整合的教学设计能力。教师的教学设计能力是信息技术整合能力系统的核心,主要包括:根据课程标准确定综合教学目标的能力;分析把握学习者特征及学习者已有知识经验的能力;对教学内容进行分析,把握重点、难点以及各内容之间相互
11、关联的能力;根据教学目标和教学内容的要求,针对学习者的特点和发展需求,论证信息技术的潜能和不足,选用合适的信息技术,并确定信息技术应用方式的能力;综合考虑各种因素确定教学方法,设计教学和学习活动的能力;合理处理和应用教学资源的能力。 (二)增强电教管理人员的服务意识 采取合适的方式将学校内的电教资源传递给各位老师,让每位老师了解学校的资源进而能利用这些资源来改进教学工作,提高教学效率,得到较好的教学成果。电教管理员:2021年3月1日 第四篇:电教工作计划2021-2021年度电教工作计划 一、指导思想 结合我县的发展现状,加快我校信息技术教育和电教工作的开展,不断完善现代教育技术硬件软件配备
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