中班数学活动2的分解与组合教案反思.doc

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1、中班数学活动2的分解与组合教案反思中班数学活动2的分解与组合教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动评价，活动反思等内容，在操作中认识2的分解与组合，培养幼儿对数字的认识能力，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看2的分解与组合教案吧。活动目标1.在操作中认识2的分解与组合。2.培养幼儿对数字的认识能力。3.让幼儿懂得简单的数学道理。4.引发幼儿学习的兴趣。5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备1.制做玩具灭火器两个。2.与幼儿数量相同的多类玩具，每类两个。3.小黑板、数字卡2、数字卡1多个。活动过程1.出示玩具灭火器，向幼儿提问：这是什么工具，什么会人使用它

2、共有几个玩具灭火器，并请幼儿找出相应的数字卡2。2.认识2的分解。把两个玩具灭火器分给两名幼儿，向幼儿提问每人手中有几个玩具灭火器，并让两位幼儿分别取1个数字卡1，引导幼儿明白两个灭火器分给两个小朋友就是每人1个，也就是2这个数可以分成1和1。老师在黑板上贴出2的组成形式（即2分为1和1）。3.认识2的组合。请两位幼儿把玩具灭火器和数字卡还给老师，引导幼儿明白两个小朋友的灭火器合起来又成了两个灭火器，1和1合起来就是2，老师在黑板上贴出2的组合方式（即1和1合成2）。4.请幼儿说出刚才的过程，引导幼儿进一步理解2的分解与组合。5.给每个幼儿发两个玩具和相应的数字卡2、1，让幼儿操作2的分解与组合，老师进行指导。活动评价1.理解2的分解与组合。2.能利用玩具进行2的分解与组合操作。活动反思活动的设计根据新纲要精神，要求幼儿从生活和游戏中感知事物的数量关系，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在教师的引导下寻找分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。感知2的分解组成，掌握2的1种分法，在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。3