中班科学瓷花猫教案反思.doc

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1、中班科学瓷花猫教案反思这是中班科学瓷花猫教案反思，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：理解故事的内容，感受故事的诙谐情趣。初步了解瓷器光滑、坚硬、易碎等特点。活动准备：瓷杯、瓷盘、瓷碗、花瓶等器具（可事先布置在活动室的窗台、区域、桌子上）。瓷猫或其他瓷玩具。挂图瓷花猫。语言磁带或CD。活动过程：活动导入。教师：你觉得老鼠见了猫会怎么样教师：可是有一只猫却被老鼠摔了，这是怎么回事呢欣赏故事瓷花猫。教师讲述故事开头至如果真的有猫，他就得考虑带着太太和孩子搬家了-教师：故事中的小老鼠叫什么名字他想去干什么他吃到蛋糕了吗为什么-教师：怕怕和妈妈怕猫么你是从故事里的哪些地方听出来的

2、-教师：谁来学学怕怕和妈妈害怕的样子（引导幼儿表现哧溜一声跑了回来，直打哆嗦的样子等。）教师接着讲述故事至结尾。-教师：鼠爸爸有了什么新发现-教师：鼠爸爸是怎么发现它不是真花猫的-教师：鼠爸爸对花猫做了哪些事情谁愿意学一学鼠爸爸-教师：你觉得这只花猫是由什么做的呢（幼儿做简短推测。）-教师：鼠爸爸的判断很准确，真的是一只假猫，是一只用瓷做成的花猫。故事的名字就叫瓷花猫。再次欣赏故事。生活中的瓷器。教师出示各种收集来的瓷玩具（每组一个）-教师：这些都是什么-教师：摸一摸、看一看，它是什么样的有什么感觉-教师：和其他的玩具（可以和玻璃的、布的进行对比）比，它有什么不一样-教师：为什么玩的时候要小心

3、-教师：你在生活中还见过哪些瓷器活动延伸：幼儿熟悉故事之后可以进行故事表演。按照材料对教室里的玩具进行分类，并制作材料标记，如塑料制、木制、纸制、铁制、陶瓷制等。活动反思：瓷花猫这个故事富有生活情趣，故事中角色的动作逼真又夸张，非常适合幼儿进行故事表演。教师可以让幼儿在熟悉故事的基础上，跟随故事磁带进行表演，表现出害怕和试探的肢体语言及表情变化。由于故事情节有趣，部分幼儿可能不会关注到瓷花猫的形象特点，对此，教师应当顺应幼儿的兴趣点，先帮助幼儿理解故事，再通过事先准备好的瓷玩具，帮助幼儿感受瓷花猫坚硬、冰凉、光滑等特点。相关文章中班科学教案：虫子吃什么：中班科学活动虫子吃什么教案主要包含了活动

4、目标，活动准备，活动过程等内容，激发幼儿探索虫子食物秘密的兴趣；通过观察、发现，初步了解虫子进食的方法。适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看幼儿园中班科学虫子吃什么教案吧。中班科学教案：马铃薯：中班科学活动马铃薯教案主要包含了活动目标，活动准备，教学过程等内容，了解马铃薯的生长过程，激发探究植物奥秘的欲望。知道到马铃薯的食用方法，喜欢吃马铃薯。适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看幼儿园中班科学马铃薯教案吧。中班科学教案：蜗牛：中班科学活动蜗牛教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，引导幼儿观察蜗牛的外形特征、爬行方式，了解蜗牛的生活环境与习性。培养幼儿的观察兴趣和动手操作、动脑思考的良好习惯，发展幼儿的观察力、想象力。适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看幼儿园中班科学蜗牛教案吧。4