2022《培养小学生数学应用意识的策略》学结[大全五篇] (5).doc
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1、培养小学生数学应用意识的策略学习总结大全五篇 培养小学生数学应用意识的策略学习总结 经过上级领导布置的在网上学习培养小学生数学应用意识的策略这门课程,就我的教学实践,将我在学习中的感悟总结如下: 1、利用生活素材进行教学,使学生认清数学知识的实用性。数学很有用”,它是被千百年来人们的生活实践所证实了的,这是数学的魅力所在。但它不是每个学生都能感受到的。这就需要我们数学老师去创设生活情景,采撷生活实例,与学生一起走进生活,捕捉数学信息。让学生在熟悉的情景中,把自己和数学融为一体,在不知不觉中掌握了知识,在生活实践中自觉地应用数学知识。 2、用实际问题调动学生的学习兴趣 在学习“垂线”的概念时,可
2、结合实际提出这样的问题。“马路的十字路口的两条道路位置上有何关系。再比如电线杆与它上面架的电线位置上有什么关系。”这些都是数学在实际生活中具体涉及到的例子,能激发学生的求知欲望,使学生产生“生活中处处有数学”的意识,而且能直观地理解垂线的意义,并意识到学习这个内容的重要性。教师在教学中注意采用多媒体教学手段,将抽象的知识直观化。这样能吸引学生的注意力,调动学生学习知识的兴趣,又能加深对知识的理解,提高学习效率。 3、教学联系实际,从生活中发现问题、提出问题 老师在教学中应该注重从具体的事物提炼数学问题,引导学生联系日常生活中的一些问题用数学知识来解决,这有助于学生数学应用意识的形成。比如在教学
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