小学数学四年级下册教案——小数的意义教学设计.doc

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1、小学数学四年级下册教案小数的意义教学设计教学内容 教科书8486页的内容练习二十第15题。教学目的1、使学生在初步认识分数、小数的基础上，进一步理解小数的意义。2、使学生理解和掌握小数的计数单位及相邻单位的进率。教学过程一、复习准备一、口答：（1） 1角= mdash; 元3角= mdash; 元9分= mdash; 元（2）把一条线段平均分成10份，1份是这条线段的 mdash;，平均分成100份，1份是这条线段的 mdash; 。二、新授1、谈话引入。（1）我们用米尺测量黑板的长度，用米作单位，能不能用整数表示出来？（2）在日常生活中，我们看到一些商品的价钱不够整元，人们是怎样表示的？2、

2、教学小数的意义。（1）结合皮尺图讲解：把1米平均分成10份，每份长1分米。1分米也是几分之几米？mdash;米还可以写成小数是多少米？3分米是几分之几米？写成小数是多少？把1米平均分成100份，每份长几厘米？1厘米是几分之几米？写成小数是多少米？7厘米呢？15厘米呢？把1米平均分成1000份，每份长几毫米？1毫米是几分之几米/。写成小数是多少米？8毫米呢？13毫米呢？教师：如果照这样分下去，还可以得到mdash;mdash;米也可以写成0.0001米（2）引导学生概括：上面的例子都是把1米平均分成多少份？这样的1份或几份用什么样的分数表示？这些分数的单位分别是多少？每相邻的两个单位间的进率是多

3、少？所以每相邻的两个单位间的进率也是10 。教师指出：像上面这些分数也可以依照整数的写法来写，写在整数个位的右面，用小圆点隔开，用来表示十分之几、百分之几、千分之几的数，叫做小数。（3）介绍小数的计数单位。一位小数表示十分之几，它的计数单位是十分之几，写作0.1；两位小数表示百分之几，它的计数单位是百分之一，写作0.01；三位小数表示千分之几，它的计数单位是千分之一，写作0.001。让学生阅读书上86页的结语。（4）强化概念。十分之几的数用几位小数表示？一位小数表示几分之几？它的计数单位是多少？百分之几的数用几位小数表示？两位小数表示几分之几？它的计数单位是多少？千分之几的数用几位小数表示？三位小数表示几分之几？它的计数单位是多少？每相邻两个单位间的进率是多少？三、巩固练习。1、说出各小数的意义。0.4 0.25 0.1382、 0.3里有（ ）个0.1，0.05里有（ ）个百分之一。0.914是由9个（ ）、4个（ ）和（ ）个0.001组成的。3、判断下面各题是否正确？为什么？mdash;mdash; =0.9 mdash;mdash;=0.75 mdash;mdash;米=0.14米四、作业。完成练习二十的第15题。4