小学五年级语文第九册第七单元《蟋蟀的住宅》教案.doc
《小学五年级语文第九册第七单元《蟋蟀的住宅》教案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学五年级语文第九册第七单元《蟋蟀的住宅》教案.doc(7页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、小学五年级语文第九册第七单元蟋蟀的住宅教案教学目的:1、学会本课12个生字,认识4个生字。能正确读写下列词语:住宅、隐蔽、弃去、慎重、住址、挖掘、搜索、骤雨、粗糙、简朴、干燥、钳子、耐烦、宽敞。2、朗读课文,了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。教学重点:朗读课文,了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。教学过程:一、激趣导入(拿出一个方阵的塑料蟋蟀)认识这小东西吗叫什么蟋蟀。对,这是它的大名,小名叫什么(蛐蛐)师:蟋蟀两个字怎么写,老师忘了,谁来写一写(一名学生到黑板上来写,其余学生书空)师:小家伙虽小,但人缘特好,早已是大名鼎鼎、家喻户晓,你知道它有哪些本领(好斗、唱歌、建住宅)板书:蟋蟀的住宅
2、二、初读课文,了解蟋蟀住宅的样子。1、蟋蟀的住宅有多少平方米,有几层楼小东西的住宅是什么样的读课文,用;一;画出有关句子。2、讨论后教师在黑板上画出蟋蟀的住宅。(在课题的右边画出蟋蟀的住宅,直观、形象)三、变换角色,再读课文。1、师:小家伙的住宅不就是个小洞,有啥了不起的你们认识王老师的住宅吗(不认识)师:(惊讶、不认识)王老师住的楼房100多平米,二层楼,比它好多了。可我的房子竟没这小家伙的有名,我心里真不服气。今天就聘请我们全班学生做住宅评判委员会的委员来评一评谁的住宅有名。好不好2、要做好评委就要先了解各自的住宅。小家伙的住宅什么样有什么特点请各评委了解一下。要读准字音,读通句子。3、我
3、想了解一下各评委的水平。分段读课文(让学习困难的学生读),每人找一位小老师帮助纠正读音。四、再读课文,找出生词,讨论。1、读课文,划出不理解的生词,写在黑板上。隐蔽、弃去、慎重、挖掘、搜索、骤雨、粗糙、简朴、干燥、耐烦、宽敞。2、讨论词义。联系课文,学生理解哪个词义就请他讲哪个词,老师重点指导学习随遇而安。(1)随遇而安,从字面看是什么意思(随便找个地方就安顿下来)(2)课文中谁喜欢随遇而安,从哪儿看出来的谁不喜欢随遇而安,从哪儿看出的第二课时教学目的:1、有感情地朗读课文,理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程,领悟作者的一些表达方法。2、体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。3、培养学生仔细观
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 蟋蟀的住宅 小学 年级 语文 第九 第七 单元 蟋蟀 住宅 教案
限制150内