幼儿园中班教案《小老鼠打电话》含反思.doc

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1、幼儿园中班教案小老鼠打电话含反思中班教案小老鼠打电话含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能在游戏的情境中理解歌词，并能有节奏地念对白，学唱歌曲，乐意参与歌曲表演活动，感受歌曲活泼有趣的情绪，体会音乐游戏的快乐，快来看看幼儿园中班小老鼠打电话含反思教案吧。活动目标：1学唱歌曲，乐意参与歌曲表演活动。2能在游戏的情境中理解歌词，并能有节奏地念对白。3感受歌曲活泼有趣的情绪，体会音乐游戏的快乐。4让幼儿知道歌曲小老鼠打电话的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。5感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。活动准备：小猫头饰、多媒体课件小老鼠打电话活动过程：一、回忆打电话的已有经验。1.我们都打过电话

2、,电话里会互相都说些什么2.邀请朋友互玩打电话游戏。我们一起来学学这个邀请的话吧！二、学习歌曲小老鼠打电话1.学唱第一段歌词。（出示小老鼠打电话的画面）瞧，这是谁小老鼠也在打电话。我们去听听。（1）第一遍倾听歌曲。提问：小老鼠打电话要干嘛什么叫过家家它是怎么打电话的它拨的电话号码是多少（2）第二遍倾听歌曲。（用多媒体出示电话本节奏谱），重点练习电话本呀手中拿，540/320/67/8-/的歌词和动作，注意休止符的停顿。（3）学唱第一段歌曲，边唱边做动作。2.学习歌曲的中间段念白。电话拨出去了，可是到底有没有打通呢我们一起来听听看吧！（1）倾听中间段对白。小老鼠在电话里是怎样邀请朋友的对方接电话

3、又是怎样回答的（2）跟随老师有节奏地念对白。（3）分角色扮演表演对白部分。3、学唱歌曲的后半段。（1）你们猜猜，小老鼠的朋友会是谁（2）（倾听喵砰声）发生了什么事小老鼠打开门一看，原来是猫来了，小老鼠看见猫又会怎样谁来学学小老鼠。（请个别幼儿上台表演，集体模仿）（3)它的朋友怎么会是猫呢心情又是怎样的（鼓励幼儿大胆表达）（4）倾听后半段。哦，原来小老鼠打错了电话。歌曲里怎么唱的（5）教师带领幼儿学唱后半段。（6）教师作老猫，幼儿扮演小老鼠练习表演唱后半段。请幼儿演唱时将小老鼠的动作和表情表演出来。三、完整欣赏音乐，并学唱歌曲小老鼠打电话。教师带领幼儿跟音乐完整演唱两遍，并富有表情的演唱。（拨电

4、话时要唱的响亮，电话接通后要说的清楚，到最后老猫出来时小老鼠要把害怕的情绪表现出来）。四、游戏：小老鼠打电话。1、介绍游戏玩法：教师扮演猫，其他幼儿扮演老鼠。小老鼠要听到猫大叫一声后才可以表现出害怕的样子并逃跑。2、师幼共同进行游戏。教学反思：这是一个比较活泼的曲调，带有一点游戏性。原来的歌曲虽然比较有趣，但缺少情境性，修改后使得歌词变成一件完整的事件，对白是歌曲的说唱部分，也是歌曲的转折点。另外歌曲的间奏部分也是点睛之笔，幼儿可以根据角色做出相应的动作，让歌曲更合理。而歌曲的最后一句则是伏笔所在，显示出幽默之感。小百科：老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物，俗称“耗子”，是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。全世界约有三千多种老鼠，无论室内、野外都可以看到它们的足迹。4