全国通用2016版高考物理考前三个月高考题型集训第9题预测题型1力学基础实验.doc

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1、第9题力学实验预测题型1力学基础实验1(2015安徽江淮十校4月联考)下面是关于“验证力的平行四边形定则”的实验(1)某同学的实验操作主要步骤如下：A在桌上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上；B用图钉把橡皮筋的一端固定在板上的A点，在橡皮筋的另一端拴上两条细绳，细绳的另外一端系着绳套；C用两个弹簧测力计分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮筋，使橡皮筋伸长，结点到达某一位置O，记录下O点的位置，读出两个弹簧测力计的示数；D按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两个弹簧测力计的拉力F1和F2的图示，并用平行四边形定则求出合力F；E只用一个弹簧测力计，通过绳套拉橡皮筋使其伸长，读出弹簧

2、测力计的示数，记下细绳的方向，按照同一标度作出这个力F的图示；F比较力F和F的大小和方向，看它们是否相同，得出结论上述步骤中，有重要遗漏的步骤的序号是_(2)如图1为利用实验记录的结果作出的图，则图中的_是F1和F2的合力理论值，_是力F1和F2的等效合力的实际测量值图1(3)如果某同学实验中测出F1F2的同时，还用量角器测量出F1和F2的夹角为75.然后做出如下的几个推断，其中正确的是_A将F1转动一定的角度，可以使合力F的方向不变B将F2转动一定的角度，可以使合力F的方向不变C保持F1的大小和方向，将F2逆时针转动30，可以使合力F的大小和方向都不变D只有保持F1和F2的大小不变，同时转动

3、一定的角度，才可能使合力的大小和方向都不变2(2015大连二模)“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如图2所示(g9.8 m/s2，计算结果均保留两位小数)图2(1)某同学实验过程中，打出了一条纸带如图3所示打点计时器使用50 Hz交流电源，图中A、B、C、D、E为计数点，相邻两个计数点间有四个点未画出，根据纸带可计算B点的瞬时速度vB_ m/s，并计算对应小车的加速度a_ m/s2.图3(2)平衡摩擦力后，用细线跨过定滑轮，将砝码盘与小车连接，再将5个相同的砝码都放在小车上，然后每次从小车上取一个砝码添加到砝码盘中，测量小车的加速度，此过程是通过控制_不变，探究加速度与_的关系(3)根据

4、小车的加速度a与砝码盘中砝码总重力F的实验数据作出aF的关系图象如图4所示，并据此图象确定砝码盘的质量为_ g.图43(2015绥化二模)某实验小组要探究力对物体做功与物体获得速度的关系，选取的实验装置如图5所示，实验主要步骤如下：图5(1)实验时，为使小车只在橡皮筋作用下运动，在未连接橡皮筋时将木板的左端用小木块垫起，使木板倾斜合适的角度，打开打点计时器，轻推小车，如图6所示，得到的纸带应该是_(填“甲”或“乙”)图6(2)使小车在一条橡皮筋的作用下由静止弹出，沿木板滑行，这时橡皮筋对小车做的功为W；(3)再用完全相同的2条、3条橡皮筋作用于小车，每次由静止释放小车时橡皮筋的_(填写相应实验

5、条件)，使橡皮筋对小车做的功分别为2W、3W(4)分析打点计时器打出的纸带，分别求出小车每次获得的最大速度v1、v2、v3(5)作出Wv图象，则下列符合实际的图象是_4(2015武汉四月调研)如图7为验证机械能守恒定律的实验装置示意图两个质量各为mA和mB(mAmB)的小物块A和B分别系在一条跨过定滑轮的软绳两端，用手拉住物块B，使它与地面接触，用米尺测量物块A的底部到地面的高度h.释放物块B，同时用秒表开始计时，当物块A碰到地面时，停止计时，记下物块A下落的时间t.当地的重力加速度为g.图7(1)在物块A下落的时间t内，物块A、B组成的系统减少的重力势能Ep_，增加的动能Ek_.改变mA、m

6、B和h，多次重复上述实验，若在实验误差范围内EpEk均成立，则可初步验证机械能守恒定律(2)为提高实验结果的准确程度，可以尽量减小定滑轮的质量，将定滑轮的转动轴涂抹润滑油，选取受力后相对伸长尽量小的轻质软绳请写出两条上面没有提到的对提高实验结果准确程度有益的建议：_.答案精析二、实验题专项练第9题力学实验预测题型1力学基础实验1(1)CE(2)FF(3)AB解析(1)验证力的平行四边形定则采用的是作力的图示法，作出合力的理论值和实际值，然后进行比较得出结果，所以实验时，除记录弹簧测力计的示数外，还要记下两条细绳的方向，以便确定两个拉力的方向，这样才能作出拉力的图示步骤C中未记下两条细绳的方向；

7、步骤E中未说明把橡皮筋的结点拉到位置O.(2)本实验采用了等效替代法，F1与F2的合力的实际测量值为一个弹簧测力计拉绳套时的弹力大小和方向，而理论值是通过平行四边形定则得到的值，所以F是F1和F2的合力的理论值，F是F1和F2的等效合力的实际测量值(3)由平行四边形定则作图如图根据图象可知，将F1转动一定的角度，可以使合力F的方向不变，故A正确；将F2转动一定的角度，可以使合力F的方向不变，故B正确；保持F1的大小和方向，将F2逆时针转动30，合力F发生变化，故C错误；保持F1和F2的大小不变，同时转动一定的角度，合力F发生变化，D错误2(1)0.883.53(2)整体的质量合外力(3)8.1

8、6解析(1)根据平均速度等于瞬时速度得：vB m/s0.88 m/s.根据逐差法得：a m/s23.53 m/s2.(2)实验要探究三个变量之间的关系，应采用控制变量法研究，所以应控制物体质量不变，探究加速度与物体所受合外力的关系(3)根据图象可知：k kg12.4 kg1，m kg0.4 kg，当F0时，a0.2 m/s2，所以mgma，得m0.008 16 kg8.16 g.3(1)乙(3)伸长量(或形变量、长度等)都相同(5)D解析平衡摩擦力后，小车应做匀速运动，所以纸带应该是图乙；功与速度的平方相对应，所以图象应为D.4(1)(mAmB)gh(2)对同一高度h进行多次测量取平均值，对同一时间t进行多次测量平均值，对物块A或B的质量进行多次测量取平均值，选择质量相对定滑轮较大的物块A、B，使A静止后再释放B解析(1)在物块A下落的时间t内，物块A、B组成的系统减少的重力势能Ep(mAmB)gh，在下落过程中，根据运动学公式，解得落地速度v，那么在物块A下落的时间t内，增加的动能Ek(mAmB)v2.(2)在实验误差范围内，根据(mAmB)gh，为提高实验结果的准确程度，可以有以下操作：对同一高度h进行多次测量取平均值，对同一时间t进行多次测量取平均值，对物块A或B的质量进行多次测量取平均值，选择质量相对定滑轮较大的物块A、B，使A静止后再释放B.5