2022加强校园文化建设总结 (4).doc

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1、加强校园文化建设总结 加强校园文化建设 打造文化校园 优秀的学校文化是优质学校的灵魂，是优质学校重要的生命根基。校园文化是一种特殊的社会文化现象，它是以学校文化活动为主体，由全校师生员工共同创建的，以良好的校风和校园精神为标志，充满时代气息和校园特点的人文氛围。校园文化生动地反映出一个学校的校风校貌，传递着一个学校的教育理念和办学思想，凸现学校广大师生的价值观念、审美标准。校园文化是一所学校文化积淀和历史底蕴的体现，也是一所学校办学品位、办学特色的体现。中国教育改革和发展纲要指出：要建设健康生动的校园文化，树立良好的校风学风，使学校真正成为建设社会主义精神文明的重要阵地。朱永新认为：“校园文化

2、环境能成为无声的教育者，能够让学生走进校园，便感受到一种真善美的潜移默化的感染。”校园文化建设是学校育人工作的重要一环，它能促使整个学校的教育思想、教育管理、教育方法的变革，对于引导学生坚定正确的政治方向，提高思想道德素质，开发学生智力，增进学生身心健康，丰富文化生活，帮助他们树立和形成良好的审美观以及和谐的人际关系，促使学生产生积极的情感和创造意识，促进学生全面成才具有重大的意义。 为了素质教育的全面推进，为了使我们这所乡镇小学再上一个台阶，我们在充分研究、反复论证的基础上，稳步而有效地推进“营造书香校园”的活动，开展了一系列行之有效的探索。近几年来，我校对校园文化建设给予了高度重视。学校一

3、直有专门的“书香校园”活动领导小组，校长亲自担纲主抓力促，小组分工明确，主要以图书室、语文教研组为基地，通过创设浓郁的读书环境与氛围，开展形式多样的阅读活动，培养学生强烈的阅读兴趣和良好的阅读习惯，细致而务实地将与之相关的各项活动落实到点、贯彻到面，使阅读成为伴随小学六年乃至一生的生活方式，为师生的共同成长打下坚实的精神基础。 那么，如何加强特色学校校园文化建设呢。我对此作了一些思考，下面就将我的一些思考整理出来与大家交流。 一、加强校园物质文化建设，营造校园文化氛围在校园文化建设中，物质文化是实现文化建设目的的途径和载体，是推进文化建设的必要前提；物质文化建设是校园文化建设的重要组成部分和重

4、要的支撑。校园物质文化，属于校园文化的硬件，是看得见摸得着的东西。“学校无小事，事事皆教育”，“环境无瑕点处处能说话”。校园物质文化的每一个实体，以及各实体之间结构的关系，无不反映了某种教育价值观。苏霍姆林斯基说：“一所好的学校墙壁也会说话。”校园环境所营造的育人氛围无时无刻不在发挥着作用，它具有隐蔽性和延续性的特点。在营造书香校园行动的引领下，我们结合学校实际，主要从绿化美化校园、建设楼廊文化、提升室内文化三个层面进行校园环境文化建设，力争让校园的每一个角落都蕴含着书香的味道。 绿化美化校园我校以建设“环境优美、功能齐全、文化浓厚、恬静雅致”的校园环境为目标，遵循“设计科学、规划合理、经济实

5、用、整洁舒适”的原则，通过学校建筑物造型、色植物造景、人文景观设置、种植园地开辟来塑造校园的整体形象，对学生的成长起到潜移默化的教育作用。目前，校内各种环境要素错落有致，相得益彰，体现出高雅素洁、稳健久远、协调和谐的校园文化主格调。 建设楼廊文化我们根据校舍的分布和学生实际，在教学楼及橱窗错落有致地布置着名人画像、活动图片、读书名言、读书方法、学生作品、名曲介绍、读书故事、好书推荐、名著剪影、书的发展史、世界图书馆介绍等，每个楼道延伸开来的是一条条文化长廊，让师生和名人相约，与经典交流。在花圃、操场周围，我们安插了由学生设计的爱绿护绿标语，这些通俗易懂、生动活泼的语言犹如无声的老师，时时对学生

6、进行着教育。 提升室内文化一是追求办公室布置文化气息浓郁，围绕“为师之德、为师之学、为师之艺”三大主题进行。二是班级布置主题鲜明，除了黑板报，每个班都有争章园地、小主人角、图书角、卫生角。在班主任的精心组织下，学生充分发挥自己的才艺与个性，建设了丰富多彩的班级文化。三是专用教室各具特色，各专职老师结合学科特点，合理安排、精心设计，布置出富有浓郁学科特色的室内文化。 二、加强校园精神文化建设，培养师生自身素质校园文化不仅仅是停留在外在的形式上，更值得关注的是能包纳其内涵与实质的精神领域。校园文化中的精神文化是学校文化的核心，是学校发展的精神动力。校园精神文化的基础是校园人的心理层面，其内容是校园

7、成员的思想观念和素养，而表现形式则是精神创造活动及其产品。在创建特色学校的工作过程中，要注重加强学校精神文化建设，提升学校的办学品质需要通过人本化的学校管理、个性化的学生评价、书香型的学校塑造来演绎和建构“激扬生命”的学校精神文化。 “让读书成为习惯、让学习成为乐趣”。让学校要成为读书的学校，校长要成为读书的校长，教师要成为读书的教师，学生要成为读书的学生。“最是书香能致远，腹有诗书气自华”。读书活动是校园文化建设的重要内容，教师读书、学生读书、师生共读、亲子阅读是校园读书活动的主要形式。读专著、赏名著、颂经典、写反思成为教师们必不可少的精神食粮。学校可以开展读书笔记评选活动，每学期要求教师认

8、真阅读相应篇目，每人撰写读书笔记，学校组织优秀读书笔记评选。学校校长应是读书的带头人。以活动为载体，激发学生的读书热情，从经典诵读到名著欣赏，从故事赛、演讲赛到情境剧、课本剧的表演，从手抄报、书画的展示到读书心得与感悟，让丰富多彩、喜闻乐见的读书活动成为学生一种幸福快乐的体验和享受。如开展“读书好、读好书、好读书”的主题活动，让学生在活动中得到精神上的享受；有条件的学校，可以开展家校携手营造书香家庭，通过书香家庭建设让读书成为学生的习惯。在家庭中开展读书活动不仅能改变家长的观念，促进家长与学生的交流沟通，使家长和孩子共同享受读书的乐趣，而且可以推动家庭教育、社区文化建设。 同时注重加强教科研管

9、理。我校发挥校长室，教务处的管理功能，成立专门研究小组，明确职责，鼓励教师参与科研，并为多出成果，出高水平的成果创造条件。为创造良好的科研氛围，保证课题研究的顺利进行，学校在人力、物力、财力上予以足够的支持，做到人员到位，设施到位，经费到位。通过科研引领，可以使文化建设建立在一个较高的平台上，把全体行政人员、科研骨干和教师骨干推上了科研第一线，逐渐再进行全员推动。 三、完善校园制度文化建设，积极有效开展工作。 校园制度文化作为校园文化的内在机制，是校园文化建设的一个重要方面和必不可少的环节，包括学校的传统仪式和规章制度，是维护学校正常秩序的保障系统。同时也充分体现学校管理的独特魅力。 俗话说。

10、“没有规矩、不成方圆”，目前，我国还未制定校园文化建设的相关法律法规。所以在建设书香校园这一美好蓝图下，努力建设健全符合学校实际的科学的文化管理制度，使学校的各项读书活动有章可循、有法可依，是保证书香校园建设的基础。我们实施科学民主的管理，有效激发教师阅读的内驱力和幸福感；改革学生的评价方式，积极开展各项评比活动，为学生的可持续发展奠定坚实的基础。 要搞好校园文化建设，学校必须设置校园文化建设办公室，并配置相应的人员，并且有专门领导负责，专门抓，总揽校园文化建设全局。这样才能做到学校整个工作一盘棋，才能发挥全体师生的积极性，才能把校园文化建设抓出特色，使校园文化建设做到有计划、有目标、有秩序地

11、开展。我们成立了专项领导小组，为各项制度的建立、各项活动的考评提供了一个有效的考核管理机构。我们要求师生对话经典，保障每周两个午间半小时和一节阅读活动课为师生共读时间；我们要求师生记录阅读感受，保障每月上千字的有效摘记；我们要求师生浏览教育在线，徜徉幸福的教育之梦，保障随笔的高质量撰写；我们要求一切读书活动有方案有步骤，保障活动内容的有效落实；我们制定考核细则，将阅读、笔记、随笔等请款列入教育科研考核制度，保障活动质量的稳步提升；我们改革学生的评价制度，制定“阅读之星”、“书香之班”的考评细则，将一切阅读活动、阅读成效列入考核标准，保障学生阅读热情的不断激发。 我们为品牌书香校园的建设完善了机

12、制，以制度为保障，有效激发了师生对话经典的内驱力和幸福感。另外，校园文化队伍的勤奋与能干，对正常开展校园文化活动，加强校园文化建设，也具有十分重要的、决定性的作用。教师和学生是学校的主体，他们的积极性和潜在能量是巨大的能动资源。因此，学校必须健全和完善相应的组织机构建设和队伍建设，落实校园文化建设工作。 此外，我们还以校园精神文化发展带动家庭精神文化的建设，让家庭文化的建设成为学校文化内涵的衍伸和发展。通过发“致家长的一封信”，编印相关材料、开家长会、家访等形式，把学校精神文化的内涵、理念带给家长，带动书香家庭的建设。以“书香家庭”为特色推进学习型家庭建设的活动，倡导亲子阅读，倡导“让父母与孩

13、子一起成长”。 学校文化建设的过程不是一个简单的“规定目标的执行过程”，而是一个“向着目的的求索过程”。面对教育改革的滚滚浪潮，面对优质教育的不绝呼声，我们将有效建设书香型校园文化作为我们不断求索的征程，当书墨，书香，书韵，弥漫于我们的校园，浸润我们的心灵，当经典成为我们教、学生涯不可缺少的一部分时，相信我们梁丰校园内的每个师生都能从真正意义上品尝到“教”与“学”的幸福。 参考文献： 1顾明远.中国教育的文化基础m.山西教育出版社，2004.2赵中建.学校文化m.华东师范大学出版社，2006.3王邦虎主编.校园文化论m.人民教育出版社，2000.4赵中建主编.学校文化研究对一所中学的学校文化透

14、视m.教育科学出版社，2006.5卢元揩主编.学校管理创新：来自一线校长的创新理念与实践m.轻工业出版社，20076汪子为.校园文化与创造力的培养m.湖北教育出版社.2002.7葛金国.校园文化建设导论m.安徽大学出版社.2003.8李乃仁.农村中小学校园文化建设的问题与对策j.教育改革，1997.3.9赵福顺，张国英.对中小学校园文化现状的思考j.天津教育，1997.3.10朱兆华.关于校园文化建设的思考j.XX省农业管理干部学院学报，2004.20.11叶澜.世纪之交中国学校教育的文化使命j.新世纪教育展望，1997.12吴磊，肖池平.关于和谐校园文化建设的思考j.江西社会科学，2006.2. 内容总结（1）加强校园文化建设总结 加强校园文化建设 打造文化校园 优秀的学校文化是优质学校的灵魂，是优质学校重要的生命根基（2）提升室内文化一是追求办公室布置文化气息浓郁，围绕“为师之德、为师之学、为师之艺”三大主题进行（3）“让读书成为习惯、让学习成为乐趣”（4）我们要求一切读书活动有方案有步骤，保障活动内容的有效落实