《开国大典》拓展阅读教学设计5.doc

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1、开国大典拓展阅读教学设计5教学目标、通过小组同学分工协作，以各种形式，用自己的语言，把自己的作品清楚地，有特色、有感情地介绍给大家。、展示交流的过程中，认真听取同学提出的建议和意见，并谈谈自己的独立见解。、通过讲讲研究专题的目的、过程、方法，研究中存在的问题，提高学生的自我反思、评价能力。教学过程一、启发谈话，提出要求师：学习了开国大典后，同学们颇有感触，为此，我们进行了拓展阅读，制定了共和国诞生这样一个主题学习。在主题学习中，同学们广泛阅读，认真思考，确立了自己的研究专题，并制作了形式多样的演示文稿。老师从网上看了你们的作品，觉得简直就是一个小小评论家。今天，我们不妨成立一个文学沙龙，畅谈一

2、下你的想法。二、展示作品师：在前面三个过程的学习中，老师了解到有许多同学对国旗非常喜欢，现在哪一组能把自己研究的有关共和国诞生的作品介绍给大家呢？、请小组展示作品：师：哪个小组研究的主题与他们不一样？谈谈你为什么要研究这个主题？请小组同学谈谈自己为什么研究这个主题？谈完后再进行展示。（个）师：刚才同学们的展示，使大家受益非浅。从大家的展示中学到了许多课本外的知识。老师相信在大家研究的过程中，看到网上那么多的文章，一定有所感想，哪个小组能谈谈你们的想法？、请小组谈谈研究的感触：师：从同学们的作品、研究后的感触，老师可以感觉到大家对共和国的诞生有种特殊的情感，你能不能用一段话来表达一下此时的心情呢？三、反思学习过程师：通过一个月的学习，你们一定在各方面有所收获，也有所想法，现在小组先讨论一下，等一会儿请同学谈谈。四、小组评价五、集中评价讨论整个活动的收获与不足。3