精彩的马戏二.doc

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1、精彩的马戏二第2课时教学目标1学会本课踩、笨、移、滚、哄、稳6个生字，懂得哄笑、稳稳当当等词语的意思。2学习课文3-5自然段，知道黑熊、山羊表演得很精彩。3能有感情地朗读课文。教学过程：1复习。(1)认读生字卡片猴、溜、竖、顽、逗。(2)出示猴子爬竿的投影，说说猴子是怎么样爬竿的。2学习3-5自然段的生字词。(1)出示黑熊踩木球，小羊走钢丝的投影片：请小朋友看图说说黑熊、山羊是怎么表演的(2)读课文3-5自然段，看看课文是怎么写的遇到带拼音的字多读几遍，联系课文想想生字新词的意思。(3)检查自学。笨重：注意前鼻音。踩：读准平舌音。滚到：左右结构，字形难点，教师重点指导书写。哄笑：重在理解词义。

2、稳稳当当：稳注意是前鼻音，重在理解词义。移：禾+多=移。3学习3、4自然段。(1)指名读，思考：投影出示：课文先写什么，再写什么，最后写什么(2)自由读，你觉得黑熊踩木球精彩在哪里划出有关词语并说说为什么学生回答，教师适时点拨。a理解笨重词语的意思。b出示黑熊踩木球的投影片：从哪儿看出黑熊非常紧张(引导学生观察黑熊的动作、神态。)练习读你看那黑熊多紧张：一句。(读出黑熊的紧张，从而体会到节目的精彩。)(3)观众的反应怎样呢观众为什么会有这样的反应(引导学生比较直笑和哄笑的不同。)出示投影：想一想，观众为什么会有这样的反应(4)出示黑熊踩木球的投影：请小朋友看图说说黑熊是怎么表演的出示投影：看图

3、说，它是怎样表演的4教学课文第5自然段。(1)回顾、总结3、4自然段的学习步骤。指导学生自学课文的第五自然段。课文先写什么，再写什么，最后写什么从哪些地方看出节目的精彩划出有关的词语。想一想，观众为什么会有这样的反应看图说，它是怎样表演的。(2)学生按问题逐一汇报自学。讨论问题时，教师随机点拨。a比较句子，你认为哪句写得更好，为什么在钢丝上，山羊走过来走过去。在细细的钢丝上，山羊像在平地上，稳稳当当地走过来走过去。(通过比较，学生进一步体会到山羊走钢丝表演得精彩。)b理解绝技的词义，井出示山羊表演绝技的投影片，引导学生说说它是怎样表演绝技的。(从而形象地领悟山羊表演绝技的确精彩。)5练习有感情地朗读第5自然段。6作业：（1）完成课堂作业第1题这节课所教的生字。（2）完成课堂作业第2题，给多音字选择正确的读音。7板书设计：32精彩的马戏先写什么再写什么最后写什么猴子爬竿穿爬倒竖好奇地望直笑黑熊踩木球爬直立移动哄笑山羊走钢丝稳稳当当走来走去喝彩4