山东省临沂十九中学2015_2016学年高二生物上学期期中试题含解析.doc

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1、2015-2016学年山东省临沂十九中高二（上）期中 试卷一、单项选择题（每题2分，共60分）1下列有关孟德尔一对相对性状杂交实验的说法中正确的是（）豌豆是自花传粉，实验过程免去了人工授粉的麻烦解释实验现象时，提出的“假说”是：F1产生配子时，成对的遗传因子分离解释性状分离现象的“演绎”过程是：若F1产生配子时，成对的遗传因子分离，则测交后代出现两种表现型，且比例接近1：1检测假设阶段进行的实验是：纯合亲本杂交和F1自交ABCD2有关F1黄色圆粒豌豆（YyRr）自交的表述，正确的是（）AF1产生四个配子，比例是1：1：1：1BF1产生基因型YR的卵细胞和基因型为YR的精子的数量比为1：1C自由

2、组合定律是指F1产生的4种类型的精子和卵细胞可以自由组合DF1产生的精子中，基因型为YR和基因型为yr的比例为1：13大鼠的毛色由独立遗传的两对等位基因控制用黄色大鼠与黑色大鼠进行杂交实验，结果如图据图判断，下列叙述正确的是（）A黄色为显性性状，黑色为隐性性状BF1与黄色亲本杂交，后代有两种表现型CF1和F2中灰色大鼠均为杂合体DF2黑色大鼠与米色大鼠杂交，其后代中出现米色大鼠的概率为4若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定律，下列因素对得出正确实验结论影响最小的是（）A所选实验材料是否为纯合子B所选相对性状的显隐性是否易于区分C所选相对性状是否受一对等位基因控制D是否严格遵守实验操作流程和统计分

3、析方法5某植物的花色受不连锁的两对基因A/a、B/b控制，这两对基因与花色的关系如图所示，此外，a基因对于B基因的表达有抑制作用现将基因型为AABB的个体与基因型为aabb的个体杂交得到Fl，则F1的自交后代中花色的表现型及比例是（）A白：粉：红，3：10：3B白：粉：红，3：12：1C白：粉：红，4：9：3D白：粉：红，6：9：16如图表示不同基因型豌豆体细胞中的两对基因及其在染色体上的位置，这两对基因分别控制两对相对性状，从理论上说，下列分析不正确的是（）A甲、乙植株杂交后代的表现型比例是1：1：1：1B甲、丙植株杂交后代的基因型比例是1：1：1：1C丁植株自交后代的基因型比例是1：2：1

4、D正常情况下，甲植株中基因A与a在减数第二次分裂时分离7某自花闭花授粉植物的株高受第1号染色体上的Aa、第7号染色体上的Bb和第11号染色体上的Cc控制，且三对等位基因作用效果相同已知该植物的基本高度为8cm，当有显性基因存在时，每增加一个显性基因，植物高度就增加2cm下列叙述错误的是（）A基本高度为8cm的植株基因型为aabbccB控制株高的三对基因符合自由组合定律C株高为14cm的植株基因型有6种可能性D某株高为10cm的个体自然状态下繁殖，F1应有1：2：1的性状分离比8下列各项中不属于正常配子的是（）AYRBDTCAarDABC9基因型为AaB的绵羊，产生的配子名称和种类可能是为（）A

5、卵细胞；XAB、XaBB卵细胞；AB、aBC精子；AXB、AY、aXB、aYD精子；AB、aB10一只基因型为CcDdRr的雄性豚鼠（三对基因独立遗传），其精巢中的一个精原细胞（不考虑交叉互换），经减数分裂形成的精子种类为（）A1种B2种C4种D8种11如图为某生物一个细胞的分裂图象，着丝点均在染色体端部，图中1、2、3、4各表示一条染色体下列表述正确的是（）A图中细胞处于减数第二次分裂前期B图中细胞的染色体数是体细胞的2倍C染色体1与2在后续的分裂过程中会相互分离D染色体1与3必定会出现在同一子细胞中12如图是同一种动物体内有关细胞分裂的一组图象下列说法正确的是（）（1）具有同源染色体的细胞

6、有；（2）动物睾丸中可能同时出现以上细胞；（3）所示的细胞中有2个四分体； （4）进行有丝分裂的细胞为和；（5）中发生了等位基因的分离A（1）（2）（5）B（2）（4）（5）C（1）（3）（4）D（1）（2）（4）13如图表示雄果蝇进行某种细胞分裂时，处于四个不同阶段的细胞（）中遗传物质或其载体（）的数量下列表述与图中信息相符的是（）A所处阶段发生基因自由组合B代表初级精母细胞C代表染色体D中的数量比是2：4：4：114家猫体色由X染色体上的一对等位基因B和b控制只含基因B的个体为黑猫，只含基因b的个体为黄猫，其它个体为玳瑁猫，下列说法正确的是（）A玳瑁猫互交的后代中有25%的雌性黄猫B玳瑁猫

7、与黄猫杂交后代中有50%的玳瑁猫C为持续高效的繁育玳瑁猫，应逐代淘汰其它体色的猫D只有用黑猫和黄猫杂交，才能获得最大比例的玳瑁猫15基因型为AaXBY的小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未正常分离，而产生一个不含性染色体的AA型配子等位基因A、a位于2号染色体下列关于染色体未分离时期的分析，正确的是（）2号染色体一定在减数第二次分裂时未分离；2号染色体可能在减数第一次分裂时未分离；性染色体可能在减数第二次分裂时未分离；性染色体一定在减数第一次分裂时未分离ABCD16人类的红绿色盲基因位于X染色体上、秃顶基因位于常染色体上，结合下表信息可预测，如图中3和4所生子女中不可能的是（） AAAaaa男非秃

8、顶秃顶秃顶女非秃顶非秃顶秃顶A非秃顶色盲儿子的概率为B非秃顶色盲女儿的概率为C秃顶色盲儿子的概率为D秃顶色盲女儿的概率为017艾弗里和同事用R型和S型肺炎双球菌进行实验，结果如下表从表可知（）实验组号接种菌型加入S型菌物质培养皿长菌情况R蛋白质R型R荚膜多糖R型RDNAR型、S型RDNA（经DNA酶处理）R型A不能证明S型菌的蛋白质不是转化因子B说明S型菌的荚膜多糖有酶活性C和说明S型菌的DNA是转化因子D说明DNA是主要的遗传物质18关于“噬细体侵染细菌的实验”的叙述，正确的是（）A分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体B分别用35S和32P标记的噬菌体侵染未被标

9、记的大肠杆菌，进行长时间的保温培养C用35S标记噬菌体的侵染实验中，沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致D32P、35S标记的噬菌体侵染实验分别说明DNA是遗传物质、蛋白质不是遗传物质19某双链DNA分子含有400个碱基，其中一条链上A：T：G：C=1：2：3：4下列表述错误的是（）A该DNA分子彻底水解能得到6种化合物B该DNA分子连续复制两次，需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸180个C该DNA分子中4种碱基的比例为A：T：G：C=3：3：7：7D该DNA分子中的碱基排列方式共有4200种20用3H标记小白鼠（体细胞含20对同源染色体）的精原细胞和皮肤生发层细胞的DNA分子双链，再将这些细胞转

10、入不含3H的培养基中培养，在前者减数第二次分裂后期和后者第二次有丝分裂后期，一个细胞中的染色体总条数和被3H标记的染色体条数分别为（）A前者20和10，后者40和20B前者40和40，后者80和40C前者40和20，后者80和40D前者40和20，后者80和8021假设一个双链均被32P标记的噬菌体DNA由5000个碱基对组成，其中腺嘌呤占全部碱基的20%用这个噬菌体侵染只含31P的大肠杆菌，共释放出100个子代噬菌体下列叙述正确的是（）A该过程至少需要3105个鸟嘌呤脱氧核苷酸B噬菌体增殖需要细菌提供模板、原料和酶等C含32P与只含31P的子代噬菌体的比例为1：49D子代噬菌体DNA分子的结

11、构具有多样性22关于核酸生物合成的叙述，错误的是（）ADNA分子中两条脱氧核苷酸链之间的碱基一定是通过氢键连接的BRNA分子可作为DNA合成的模板C真核生物的大部分核酸在细胞核中合成D叶肉细胞染色体DNA的复制发生在有丝分裂间期23对性腺组织细胞进行荧光标记，等位基因A、a都被标记为黄色，等位基因B、b都被标记为绿色，在荧光显微镜下观察处于四分体时期的细胞下列有关推测合理的是（）A若这2对基因在1对同源染色体上，则有1个四分体中出现2个黄色、2个绿色荧光点B若这2对基因在1对同源染色体上，则有1个四分体中出现4个黄色、4个绿色荧光点C若这2对基因在2对同源染色体上，则有1个四分体中出现2个黄色

12、、2个绿色荧光点D若这2对基因在2对同源染色体上，则有1个四分体中出现4个黄色、4个绿色荧光点24下列关于减数分裂的叙述，正确的是（）减数分裂包括两次连续的细胞分裂 在次级卵母细胞中存在同源染色体着丝点在第一次分裂后期一分为二 染色体数目减半发生在第二次分裂的末期同源染色体的分离导致染色体数目减半 联会后染色体复制，形成四分体减数分裂的结果是染色体数目减半，DNA分子数目不变ABCD25如图为精原细胞增殖以及形成精子的过程示意图图中标明了部分染色体与染色体上的基因设细胞都处于染色体的着丝点向两极移动的时期下列关于图解叙述正确的是（）A有姐妹染色单体，也可能有姐妹染色单体B中有同源染色体，染色体

13、数目为2n，DNA数目为4aC中无同源染色体，染色体数目为n，DNA数目为2aD中有同源染色体，染色体数目为2n，DNA数目为4a26某同学总结了四点有关减数分裂、染色体、DNA的知识点，其中错误的是（）A次级精母细胞核中的DNA分子正好和正常体细胞核的DNA分子数目相同B减数第二次分裂后期，细胞中染色体的数目等于正常体细胞中的染色体数C初级精母细胞中染色体的数目，正好和DNA分子数目相同D任何一种哺乳动物的细胞中染色体的数目和着丝点数目相同27如图表示雄果蝇细胞分裂过程中DNA含量的变化下列叙述中正确的是（）A若图1表示减数分裂，则图1的CD段表示同源染色体分开B若图1表示减数分裂，则图1的

14、BC段一个细胞中可能含有1条或0条Y染色体C若两图均表示有丝分裂，则两图的DE段一个细胞内只含2个染色体组D若图1表示减数分裂、图2表示有丝分裂，则两图的CD段都发生着丝点分裂28如图是基因型为AaBb（两对基因独立遗传）的某动物组织切片显微图象有关判断正确的是（）A图中细胞分裂的先后顺序为B该动物为雌性，和是次级卵母细胞C基因A和a的分离发生在细胞中D正常情况下，分裂结束后产生1种基因型的细胞29如图为某家族遗传病系谱图（阴影表示患者），下列有关分析正确的是（）A致病基因位于X染色体上B该遗传病在男、女群体中发病率不同CI2与6基因型不同D若7与8结婚，则子女患病的概率为30下列关于遗传实验

15、和遗传规律的叙述，正确的是（）A非等位基因之间自由组合，不存在相互作用B杂合子与纯合子基因组成不同，性状表现也不同C孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型DF2的3：1性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合二、非选择题（共40分）31图中图表示是某动物雄性个体部分细胞分裂的示意图，请据图回答：（1）图中具有同源染色体的细胞有（填字母）（2）图中C所表示的细胞分裂产生的子细胞名称为（3）图中D所处的具体分裂时期为，其中含有个四分体（4）图中染色体数目变化的原因是；染色体数目变化的原因是（5）图中细胞B和细胞C所处的时期分别对应图中的和（填序号）（6）分析可知，该生物正常体细胞中有对同源

16、染色体32如图是某DNA分子的局部结构示意图，请据图回答：（1）写出下列图中序号代表的结构的中文名称：，（2）图中片段所在的DNA分子应有个游离的磷酸基DNA分子中特定的 代表了遗传信息（3）如果将14N标记的细胞培养在含15N标记的脱氧核苷酸的培养液中，该细胞在培养液中分裂四次，该DNA分子也复制四次，则得到的子代DNA分子中含14N的DNA分子和含15N的DNA分子的比例为（4）若该DNA分子共有a个碱基，其中腺嘌呤有m个，该DNA分子共复制4次，则其第三次复制需要游离的胞嘧啶脱氧核苷酸为个33某家族中有的成员患甲种遗传病（显性基因为B，隐性基因为b），有的成员患乙种遗传病（显性基因为A，

17、隐性基因为a），见系谱图，现已查明6不携带任何致病基因（1）甲病的遗传方式为，乙病的遗传方式为（2）写出7的基因型（3）若8和9婚配，子女中只患甲或乙一种遗传病的概率为 （4）9号个体患甲病的致病基因来自中的号个体34老鼠毛色中黑色和黄色是一对相对性状，控制基因A、a在常染色体上研究人员用4只老鼠进行了以下三组实验 请回答：实验组交配组合子代表现型及数目甲（黄色）乙（黑色）3（黑）、1（黄）甲（黄色）丙（黑色）6（黑）、5（黄）甲（黄色）丁（黑色）全为黑色（1）老鼠毛色中是显性性状，是通过实验组判断的（2）亲本丙的基因型是，其子代黑色个体交配，后代表现型及比例为（3）实验组中，子代黑色：黄色理

18、论比应为，实际黑色：黄色为3：1，原因是（4）若基因只位于X染色体上，请写出实验组相关的遗传图解35（10分）（2015秋临沂校级期中）果蝇是一种非常小的蝇类，经常作为遗传学的实验材料，它作为遗传学实验材料的优点是（至少答两条）实验一：已知果蝇红眼和白眼是一对相对性状（红眼为W，白眼为w），且雌雄果蝇均有红眼和白眼类型，现有若干红眼和白眼雌雄果蝇，若用一次交配实验即可证明这对基因为何种染色体上，应选择的亲本表现型为实验预期及相应结论为：（1）（2）（3）子代中雌雄既有红眼也有白眼，个体数目接近1：1，则说明在常染色体上实验二：科学家摩尔根用纯种灰身残翅果蝇与黑身长翅果蝇交配，所获子代（F1）全

19、部为灰身长翅果蝇，请你简述判断果蝇灰身和黑身、长翅和残翅的遗传行为是否遵循基因的自由组合定律的实验方案2015-2016学年山东省临沂十九中高二（上）期中 试卷参考答案与试题解析一、单项选择题（每题2分，共60分）1下列有关孟德尔一对相对性状杂交实验的说法中正确的是（）豌豆是自花传粉，实验过程免去了人工授粉的麻烦解释实验现象时，提出的“假说”是：F1产生配子时，成对的遗传因子分离解释性状分离现象的“演绎”过程是：若F1产生配子时，成对的遗传因子分离，则测交后代出现两种表现型，且比例接近1：1检测假设阶段进行的实验是：纯合亲本杂交和F1自交ABCD【考点】基因的分离规律的实质及应用 【分析】1、

20、豌豆是自花闭花授粉植物，进行杂交实验时，要进行人工异花授粉，其过程为：去雄（在花蕾期去掉雄蕊）套上纸袋人工异花授粉（待花成熟时，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上）套上纸袋2、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题作出假说演绎推理实验验证得出结论 3、孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释：（1）生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；（2）体细胞中的遗传因子成对存在；（3）配子中的遗传因子成单存在；（4）受精时，雌雄配子随机结合【解答】解：豌豆是自花传粉，因此杂交实验过程必须进行人工授粉，错误；“F1产生配子时，成对的遗传因子分离”是提出的“假说”的内容之一，正确；演绎是假设

21、“假说”正确时，测交过程及应得到的实验结果，其过程是：若F1产生配子时，成对的遗传因子分离，则测交后代出现两种表现型，且比例接近1：1，正确；检测假设阶段进行的实验是：F1和隐性个体测交，错误故选：A【点评】本题考查孟德尔遗传实验的相关知识，要求考生识记孟德尔遗传实验过程、提出的假说及其采用的方法，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查2有关F1黄色圆粒豌豆（YyRr）自交的表述，正确的是（）AF1产生四个配子，比例是1：1：1：1BF1产生基因型YR的卵细胞和基因型为YR的精子的数量比为1：1C自由组合定律是指F1产生的4种类型的精子和卵细胞可以自由组合DF1产生的精子

22、中，基因型为YR和基因型为yr的比例为1：1【考点】基因的自由组合规律的实质及应用 【分析】基因自由组合定律的实质是等位基因彼此分离的同时非同源染色体上的非等位基因自由组合；发生的时间为减数分裂形成配子时【解答】解：A、据孟德尔自由组合定律可知，F1黄色圆粒豌豆（YyRr）产生YR、Yr、yR、yr四种配子，比例是1：1：1：1，不可能只产生四个配子，A错误；B、F1的卵原细胞和精原细胞经过减数分裂，各自分别产生卵细胞和精子，由于性原细胞及过程的不同，它们的数量没有一定的比例，B错误；C、自由组合定律是指F1产生配子时，同源染色体上的等位基因彼此分裂的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合，

23、C错误；D、由于F1黄色圆粒豌豆（YyRr）能产生YR、Yr、yR、yr四种配子，比例是1：1：1：1，所以基因型为YR和基因型为yr的比例为1：1，D正确故选：D【点评】本题考查了孟德尔自由组合定律，意在考查学生获取信息的能力，能用文字和数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力3大鼠的毛色由独立遗传的两对等位基因控制用黄色大鼠与黑色大鼠进行杂交实验，结果如图据图判断，下列叙述正确的是（）A黄色为显性性状，黑色为隐性性状BF1与黄色亲本杂交，后代有两种表现型CF1和F2中灰色大鼠均为杂合体DF2黑色大鼠与米色大鼠杂交，其后代中出现米色大鼠的概率为【考点】基因的自由组合规律的实质及

24、应用 【分析】由图分析可知：F2的表现型有四种且比例为1：1：1：1，所以毛色由独立遗传的两对等位基因控制，F2中灰色比例最高，所以灰色为双显性状（A_B_），米色最少为双隐性状（aabb），黄色、黑色为单显性aaB_、A_bb），F1 为双杂合子（AaBb）【解答】解：A、两对等位基因杂交，F2 中灰色比例最高，所以灰色为双显性状，米色最少为双隐性状，黄色、黑色为单显性，A错误；B、F1 为双杂合子（AaBb），与黄色亲本（假设为aaBB）杂交，后代的基因型为（AaB_，aaB_），故后代为两种表现型，B正确；C、F2 出现性状分离，体色由两对等位基因控制，则灰色大鼠中有1/9 的为纯合体（

25、AABB），其余为杂合，C错误；D、F2 中黑色大鼠中纯合子（AAbb）所占比例为，与米色（aabb）杂交不会产生米色大鼠，杂合子（Aabb）所占比例为，与米色大鼠（aabb）交配，产生米色大鼠的概率为=，D错误故选：B【点评】此题考查显隐性性状的判断、对自由组合定律的理解及相关计算，属于对知识理解判断和灵活运用的考查，难度适中4若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定律，下列因素对得出正确实验结论影响最小的是（）A所选实验材料是否为纯合子B所选相对性状的显隐性是否易于区分C所选相对性状是否受一对等位基因控制D是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法【考点】孟德尔遗传实验；对分离现象的解释和验证 【分

26、析】孟德尔分离定律的实质是杂合子在减数分裂时，位于一对同源染色体上的一对等位基因分离，进入不同的配子中去，独立地遗传给后代【解答】解：A、验证孟德尔分离定律一般用测交的方法，即杂合子与隐性个体杂交，A正确；B、显隐性不容易区分，容易导致统计错误，影响实验结果，B错误；C、所选相对性状必须受一对等位基因的控制，如果受两对或多对等位基因控制，则可能符合自由组合定律，C错误；D、不遵守操作流程和统计方法，实验结果很难说准确，D错误故选：A【点评】本题考查孟德尔分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力5某植物的花色受不连锁的两对基因A/a、B/b控制，这两对

27、基因与花色的关系如图所示，此外，a基因对于B基因的表达有抑制作用现将基因型为AABB的个体与基因型为aabb的个体杂交得到Fl，则F1的自交后代中花色的表现型及比例是（）A白：粉：红，3：10：3B白：粉：红，3：12：1C白：粉：红，4：9：3D白：粉：红，6：9：1【考点】基因的自由组合规律的实质及应用 【分析】阅读题干可知，本题是的知识点是基因的自由组合定律的应用，通过题图看出，该遗传是多对基因控制同一效应的遗传现象再分析问题要求可知题型是根据亲代基因型求出后代表现型的类型，用正推法写出遗传图解，然后结合题目信息直接解出【解答】解：由题意知，亲本基因型是AABB和aabb，杂交获得子一代

28、的基因型是AaBb，子一代自交子得二代，其基因型可表示为，AB：Abb：aaB：aabb9：3：3：1观察题图可知，基因型为aaB 和aabb的个体为白色，又知a基因对于B基因的表达有抑制作用，所以红花的基因型为AABB和AAB，其余的为粉花，综上所述三种花的比例为白：粉：红4：9：3故答案应为：C【点评】本题是自由组合现象的灵活运用，分析好题图，正确理解a基因对于B基因的表达有抑制作用这一信息是解决问题的关键点6如图表示不同基因型豌豆体细胞中的两对基因及其在染色体上的位置，这两对基因分别控制两对相对性状，从理论上说，下列分析不正确的是（）A甲、乙植株杂交后代的表现型比例是1：1：1：1B甲、

29、丙植株杂交后代的基因型比例是1：1：1：1C丁植株自交后代的基因型比例是1：2：1D正常情况下，甲植株中基因A与a在减数第二次分裂时分离【考点】基因的自由组合规律的实质及应用；细胞的减数分裂 【分析】1、基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代 2、基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合3、逐对分析

30、法：首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题；其次根据基因的分离定律计算出每一对相对性状所求的比例，最后再相乘【解答】解：A、甲（AaBb）乙（aabb），属于测交，后代的表现型比例为1：1：1：1，A正确；B、甲（AaBb）丙（AAbb），后代的基因型为AABb、AAbb、AaBb、Aabb，且比例为1：1：1：1，B正确；C、丁（Aabb）自交后代基因型为AAbb、Aabb、aabb，且比例为1：2：1，C正确；D、A与a是等位基因，随着同源染色体的分开而分离，而同源染色体上的等位基因的分离发生在减数第一次分裂后期，D错误故选：D【点评】本题结合细胞中基因及染色体位置关系图，考查基因

31、分离定律的实质及应用、基因自由组合定律的实质及应用，首先要求考生根据题图判断各生物的基因型，其次再采用逐对分析法对各选项作出准确的判断7某自花闭花授粉植物的株高受第1号染色体上的Aa、第7号染色体上的Bb和第11号染色体上的Cc控制，且三对等位基因作用效果相同已知该植物的基本高度为8cm，当有显性基因存在时，每增加一个显性基因，植物高度就增加2cm下列叙述错误的是（）A基本高度为8cm的植株基因型为aabbccB控制株高的三对基因符合自由组合定律C株高为14cm的植株基因型有6种可能性D某株高为10cm的个体自然状态下繁殖，F1应有1：2：1的性状分离比【考点】基因的自由组合规律的实质及应用

32、【分析】阅读题干可知，本题涉及的知识为基因的自由组合定律及数量遗传，明确知识点，梳理相关的基础知识，结合问题的具体提示综合作答【解答】解：A、由题意可知基本高度为8cm的植株不含显性基因，所以它的基因型应为aabbcc，A正确；B、由于控制株高的三对等位基因分别位于第1号、第7号和第11号三对不同的同源染色体上，所以其遗传符合基因的自由组合定律，B正确；C、株高为14cm的植株中含有显性基因为（148）2=3个，共有AABbcc、AAbbCc、AaBBcc、AaBbCc、AabbCC、aaBBCc、aaBbCC7种基因型，C错误；D、株高为10cm的个体中只含有1个显性基因，假设基因型为Aab

33、bcc，则自交F1中AAbbcc：Aabbcc：aabbc=1：2：1，D正确故选：C【点评】本题考查基因自由组合定律应用的相关知识，提升推理和分析能力，属于考纲中的应用层次8下列各项中不属于正常配子的是（）AYRBDTCAarDABC【考点】细胞的减数分裂 【分析】在减数分裂过程中，等位基因随同源染色体分离而分离，独立地分配到两个子细胞中去【解答】解：生物个体通过减数分裂产生配子，正常情况下，正常配子中不含同源染色体和等位基因根据题意分析可知：YR、DT、ABC中都不含等位基因，属于正常配子；而Aar中有等位基因Aa，说明其不属于正常配子故选：C【点评】本题考查减数分裂的相关知识，意在考查学

34、生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力9基因型为AaB的绵羊，产生的配子名称和种类可能是为（）A卵细胞；XAB、XaBB卵细胞；AB、aBC精子；AXB、AY、aXB、aYD精子；AB、aB【考点】细胞的减数分裂 【分析】生物体细胞中基因是成对存在的，而B基因却单独存在，主要是因为性染色体中X染色体和Y染色体存在非同源区段，导致X染色体上有B基因而Y染色体上没有相应的基因，所以该基因型完整地写出应是AaXBY，为雄性个体，产生的配子为精子【解答】解：（1）由以上分析可知，该个体为雄性个体，其基因型为AaXBY，产生的配子是精子；（2）在减数分裂产生精子的过程中，A和a

35、所在的一对同源染色体分离，X染色体和Y染色体这一对同源染色体也同时分离，通过非同源染色体自由组合，可能形成四种精子，即AXB、AY、aXB、aY故选：C【点评】本题考查细胞的减数分裂，首先要求考生识记动物的染色体组成，明确X染色体和Y染色体存在非同源区段，能根据题干信息判断该生物的性别及基因型；其次要求考生识记减数分裂不同时期的特点，明确减数第一次分裂后期同源染色体分离，非同源染色体自由组合，能根据该个体的基因型写出配子的基因型10一只基因型为CcDdRr的雄性豚鼠（三对基因独立遗传），其精巢中的一个精原细胞（不考虑交叉互换），经减数分裂形成的精子种类为（）A1种B2种C4种D8种【考点】精子

36、的形成过程 【分析】减数分裂过程：1个精原细胞1个初级精母细胞2个次级精母细胞4个精细胞4个精子据此答题【解答】解：一只基因型为CcDdRr的雄性豚鼠，由于三对基因独立遗传，遵循基因的自由组合定律，所以在减数分裂过程中，能产生23=8种精子但一个精原细胞在减数第一次分裂时，因为同源染色体分离，非同源染色体自由组合，所以一个初级精母细胞能产生2种基因型不同的次级精母细胞；减数第二次分裂类似于有丝分裂，因此每个次级精母细胞产生2个基因型相同的精细胞由此可见，一个精原细胞减数分裂形成4个精子，但只有2种基因型故选：B【点评】本题考查精子的形成过程，要求考生识记细胞的减数分裂过程，尤其是减数第一次分裂

37、后期和减数第二次分裂后期；识记精子的形成过程，明确一个精原细胞减数分裂能形成4个精子，但只有2种基因型11如图为某生物一个细胞的分裂图象，着丝点均在染色体端部，图中1、2、3、4各表示一条染色体下列表述正确的是（）A图中细胞处于减数第二次分裂前期B图中细胞的染色体数是体细胞的2倍C染色体1与2在后续的分裂过程中会相互分离D染色体1与3必定会出现在同一子细胞中【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的减数分裂 【分析】解答本题首先判断细胞的分裂方式和分裂时期，然后根据减数分裂各时期特点以及遗传定律进行解答【解答】解：A、由图可知该细胞有联会现象，应该处于减数第一次分裂前期，A错误；B、此时细胞中

38、染色体数和体细胞中染色体数目相同，B错误；C、染色体1和2是同源染色体，在后期分离中会相互分离，C正确；D、减数第一次分裂后期，非同源染色体自由组合，所以染色体1和3或1和4会在同一个子细胞中，D错误故选：C【点评】本题难度一般，考查减数分裂相关知识，意在考查考生的识图能力、对知识点的掌握能力，解题关键是能够通过染色体的行为判断细胞分裂的方式和时期12如图是同一种动物体内有关细胞分裂的一组图象下列说法正确的是（）（1）具有同源染色体的细胞有；（2）动物睾丸中可能同时出现以上细胞；（3）所示的细胞中有2个四分体； （4）进行有丝分裂的细胞为和；（5）中发生了等位基因的分离A（1）（2）（5）B（

39、2）（4）（5）C（1）（3）（4）D（1）（2）（4）【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的减数分裂 【分析】分析题图：细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；细胞含有同源染色体，且同源染头成对地排列在赤道板上，处于减数第一次分裂中期；细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂中期；细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂后期【解答】解：（1）具有同源染色体的细胞有，（1）正确；（2）动物睾丸中的精原细胞既可进行有丝分裂，也可以进行减数分裂，可能同时出现以上细胞，（2）正确；（3）所示的细胞处于有丝分裂中期，不含四分体，因为四分体只出现在减数分裂过程中，（3）错误； （4）

40、由以上分析可知，进行有丝分裂的细胞为和，（4）正确；（5）等位基因的分离发生在减数第一次分裂后期，而细胞处于减数第二次分裂后期，此时不会发生等位基因的分离，（5）错误故选：D【点评】解答本题的关键是细胞分裂图象的识别，这就要求学生掌握有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能正确区分两者，准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期细胞分裂图象辨别的重要依据是同源染色体，要求学生能正确识别同源染色体，判断同源染色体的有无，若有同源染色体，还需判断同源染色体有无特殊行为13如图表示雄果蝇进行某种细胞分裂时，处于四个不同阶段的细胞（）中遗传物质或其载体（）的数量下列表述与图中信息相符的是（）A所处阶段发生基因自

41、由组合B代表初级精母细胞C代表染色体D中的数量比是2：4：4：1【考点】减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化 【分析】本题分析图解为关键，要通过图中相关数量的变化判断细胞分裂类型和代表的结构或物质根据图示分裂结果可以看出，该分裂为减数分裂，因此可以判断是染色体，是染色单体，是DNA图中可以表示减数第一次分裂前的间期或减数第二次分裂后期，可乙表示减数第一次分裂，可表示减数第二次分裂的前期和中期，表示减数分裂结束产生的生殖细胞【解答】解：A、由图分析可知II所处阶段可以代表减数第一次分裂的前期、中期和后期，而基因的自由组合发生在减数第一分裂后期，A正确；B、III中染色体数目减半存在染色体单体

42、应是次级精母细胞，B错误；C、是染色单体，是染色体，C错误；D、中的染色体数量比为2：2：1：1，染色单体数量比为0：4：2：0，DNA数量比是2：4：2：1，D错误故选：A【点评】本题难度适中，属于考纲中识记、理解层次的要求，着重考查减数分裂及其过程中染色体变化规律的相关知识，要求考生具有一定的识图能力和判断能力，能够运用所学知识综合分析问题的能力，解题关键是能够根据图示变化判断分裂时期和确定各表示的结构14家猫体色由X染色体上的一对等位基因B和b控制只含基因B的个体为黑猫，只含基因b的个体为黄猫，其它个体为玳瑁猫，下列说法正确的是（）A玳瑁猫互交的后代中有25%的雌性黄猫B玳瑁猫与黄猫杂交

43、后代中有50%的玳瑁猫C为持续高效的繁育玳瑁猫，应逐代淘汰其它体色的猫D只有用黑猫和黄猫杂交，才能获得最大比例的玳瑁猫【考点】基因的分离规律的实质及应用 【分析】家猫体色由X染色体上的一对等位基因B和b控制只含基因B的个体为黑猫，只含基因b的个体为黄猫，其它个体为玳瑁猫，则黑猫的基因型为XBXB、XBY，黄猫的基因型为XbXb、XbY，玳瑁猫的基因型为XBXb【解答】解：A、由以上分析可知玳瑁猫的基因型为XBXb，均为雌性，不能互交，A错误；B、玳瑁猫（XBXb）与黄猫（XbY）杂交，后代的基因型及概率为XBXb、XBY、XbXb、XbY，其中玳瑁猫（XBXb）占25%，B错误；C、雄性猫只有黑色和黄色，如淘汰其它体色的猫，就没有雄性猫，则无法繁殖后代，C错误；D、采用黑色雌猫与黄色雄猫杂交或采用雌性黄猫与雄性黑猫杂交，后代雌猫全为玳瑁猫，只有这样才能获得最大比例的玳瑁猫，D正确故选：D【点