小学语文六年级教案——《暴风雨》教学设计之二.doc

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小学语文六年级教案暴风雨教学设计之二教学目标：1、充分发挥学生的潜能，认真阅读。2、体会作者的思想感情，注意揣摩文章的思路。教学重点：在熟读、欣赏的基础上，达到熟背课文。教学过程：一、导入课文同学们，你们观察过夏季暴风雨前后的景色吗今天就让我们一起去看看。二、分小组进行学习要求：1、正确、流利地朗读课文。2、思考讨论：（1）每一段的主要内容。（2）写作顺序。3、检查第一次自学情况：（1）每个小组成员任选一部分朗读，其他同学注意听，听后评议。（2）讨论每段内容：暴风雨之夜的情景（时间先后顺序）黎明雨过天晴的景象（由近及远）4、第二次进行小组学习：要求：这一次主要是品位、感悟、提出问题、解决问题（以下几点在讨论时师注意点拨：）第一自然段写雨前，突出闷热闪电雷声雨来时的势头。瓢泼撕开倾注等写出了雨势之凶猛。写狂风声音;一;力量（震撼人的心灵）写雨（有何不同）由惊恐;一;放松、舒展。将雨后的景色与雨前相比较来学习，讨论5、进行朗读比赛：小组开展自读比赛，读好每一句话。（根据课文景物环境氛围和人物心情的变化，采用合适的语调）班级比赛，每小组推出一名代表。6、作业背诵文中的优美语句。阅读一篇同类文章。3