沪教版四年级上册《毫升与升的认识》数学教案.doc

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沪教版四年级上册毫升与升的认识数学教案沪教版四年级上册毫升与升的认识数学教案教学准备1. 教学目标1、通过具体的操作活动，认识毫升和升。初步建立毫升和升的量感。2、知道可以用毫升和升描述液体(气体)的量。3、知道毫升和升之间的进率，会进行简单的换算。2. 教学重点/难点认识毫升和升，初步建立毫升和升的量感，知道毫升和升之间的进率并会简单换算。毫升和升之间的换算3. 教学用具教学课件4. 标签教学过程一、新课导入1、情景导入（1）出示玻璃杯一个，由老师 提问 学生，在口渴的时候最多能喝下几杯水？(学生回答可能说两杯，可能说三杯，甚至更多)（2）师：如果一个同学喝了两杯水，另一个同学喝了三杯水，你知道谁喝的多吗？（引出争议）（3）师：如何来衡量谁喝得多，并不是喝的杯数多喝得就多，而是要用一个统一的、确定的单位来计量水的多少。2、提出课题师：那么谁知道生活中常用的统一的水的计量单 位是什么？在测量水、油等液体时，可 以用毫升和升做单位。（板书课题：从毫升到升）52